昆山开发区高级中学
- 作品数：96 被引量：54H指数：4
- 相关作者：谢友明王惠英何斐朱善华石松更多>>
- 相关机构：绍兴县柯桥中学江苏省昆山中学昆山震川高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字哲学宗教更多>>
- 帮助学生战胜挫折,学好物理
- 2008年
- 物理学科因其自身的难度性，学生学习时总要遇到挫折，因此，教师要及时了解受挫学生的情绪反应，积极疏导他们的受挫心理，热情帮助他们去战胜挫折，重新获得学习的成功。本文就如何在物理教学中帮助学生战胜挫折．学好物理提出一些初步的看法。
- 蔡红兵
- 关键词：物理学科挫折物理教学心理
- 高中数学课堂例题的选择与训练策略被引量：2
- 2015年
- 一、当前高中数学课堂例题选择存在的问题1.过分依赖教材有些教师只讲教材中的例题和课本后面的习题,尤其是面对基础较差的学生.这种做法,看似从学生的学情出发,但是忽视了学生思维发展的需求.2.忽视教材中例题有些教师不认真研读教材,导致教材中的一些例题被忽视.教材是课程专家组集体智慧的结晶,每个例题的选择都有其严谨性,教师应该好好研究.
- 丁杰良
- 关键词：高中数学课堂
- 旨在飞扬的教学——高中语文课堂教学浅谈
- 2011年
- 《高中语文新课程标准》指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。这为我们语文教学提供了正确的导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为形式，以应试为主要目的的、枯燥呆板的教学现状，取而代之的是以激发学生的求知欲，启迪学生的思维与智慧，从而形成充满生机活力的现代化课堂。
- 茅丹
- 关键词：飞扬高中语文课堂教学
- 培养学生自主创新学习能力的实践与思考被引量：4
- 2009年
- 2006年1月，胡锦涛总书记在全国科技大会上明确提出了提高自主创新能力、建设创新型国家的重大战略任务。党的十七大报告明确指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。
- 王惠英
- 关键词：创新学习能力自主创新能力创新型国家胡锦涛总书记
- 学生主体作用在地理课教学实践中的尝试
- 2009年
- 2008年春季，笔者有幸在昆山市范围内开设了一堂以探讨新课程教学方式转变为目的的展示课，收到了良好效果，也得到了同行和专家的好评，现就以本人开设的这一堂“季风水田农业”为例，就如何发挥学生主体作用谈一些认识和体会。
- 孙霞
- 关键词：学生主体作用教学实践地理课课程教学方式展示课
- 学生自主实验能力的培养研究被引量：1
- 2009年
- 化学新课程标准中明确指出，要培养学生的科学探究能力，能使学生获得进一步发展所需的基本知识基本技能，形成科学探究的精神和科学素养。作为化学学科，其特点是以实验为基础的自然学科，本身知识体系的构建和形成是以实验为媒介的，通过实验现象的观察、实验过程的探索、发现、研究、质疑、解决、结论总结等一系列的过程而形成的。学生通过实验过程可以获得直观的知识认识、感官认识、操作体验和科学态度．使学生的能力得以扩展和提升。
- 王育梅
- 关键词：科学探究能力知识体系化学学科新课程标准
- 新课标视野下对体育课评价构建的思考
- 2011年
- 本文通过对新课程评价面临问题的分析,找出其原因,并试图构建一个真实自然、易于操作的体育课评价体系,旨在增强学生的学习动机与参与度,并为教师合理有效地教学提供建设性意见。
- 刘晓华
- 关键词：体育课
- 党支部参与学校管理的“三步曲”
- 2006年
- 程维敏
- 关键词：党支部工作学校管理战斗堡垒作用党群工作入党积极分子民主生活会
- 美味音乐大餐,等你来品尝——高中音乐“减负”措施初探
- 2014年
- 如何合理有效地在高中音乐教学实践中进行了给学生布置"音乐餐"——音乐作业的教学尝试。让学生在愉快的心情中学会知识,培养能力,得到成长,真正实现"寓教于乐"。
- 陈斌
- 关键词：寓教于乐音乐评价
- 2014年高考新课标卷语文试题评析
- 2014年
- 高考的每一道真题都反映了命题者对课改理念的领悟、对课程标准的解读、对考试大纲的认识、对相关教材的驾驭，而且研究高考真题对一线教师来说，在课程资源的选取、教材内容的处理、课程标准的解读、考试说明的理解，以及问题解答的技巧、参考答案的组织等方面，也都有非常突出的价值．而在这些方面的共同取向是，对中学教学方向性的思考．中学一线教师对真题的研读，其思路应与命题专家有所不同．命题专家主要考虑的是：这道题好不好？好在哪？或，有何不足之处？如何才能命制得更好？而中学教师应侧重于探究真题的积极特征，分析命题者在中学教学方面的引领意图，进而思考在自己的工作中如何运用真题的指导性，解决“教什么”与“怎么教”的问题．
- 谢友明谢友明陶建芳
- 关键词：试题评析高考语文中学教学一线教师教材内容
