宜兴市张渚小学
- 作品数：105 被引量：37H指数：3
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- 相关机构：宜兴市第二实验小学宜兴市张泽小学宜兴市中小学教研室更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学哲学宗教更多>>
- 小学数学“解决问题的策略”探析被引量：2
- 2012年
- 人类文明吏上，数学研究是最宝贵的精神之一。数学是自然之神，它可以清晰地阐明一切事物的规律，其内涵至为高深；综观世界，无穷之宇宙、粒子之做细、比例之巧、化工之精、火箭之神速、科学之繁荣，无处不用数学，可以说，世界就是数学的。数学如此重要，作为一名优秀的小学数学教师，堪谓任重道远。从实际教学出发，从故事情境入手，用详尽之例，对“解决问题的策略”作一探讨，力求深入浅出，以期对教学有所增益，以期让学生的综合素质不断提升。
- 罗利明
- 关键词：小学数学氛围情景
- 小学语文学科“核心素养”的内涵及实现途径被引量：1
- 2019年
- 随着新课程改革的不断深入,要求小学语文教师在教学过程中,不仅要提升学生的语文成绩,让他们握语文技能,还要求培养学生语文核心素养,促进其全面发展。所以,作为一名小学语文教师,必须要与时俱进,不断创新,提升自身的教学水平,完善教学内容,丰富教学手段,有效提升学生的核心素养。
- 徐文静
- 关键词：小学语文
- 语文学科中的项目化学习初探
- 2021年
- 项目化学习可以基于学科而又超越学科。小学语文阅读教学的项目化学习,是以教材中的阅读理解为载体,聚焦语文学科关键概念和能力,设计适合学生的驱动性问题,从而引发学生的高阶认知,开展趣味性学习实践,并通过一些常态化保障措施,来创造性地培育学生的语文阅读能力和学习素养。
- 徐文静
- 关键词：阅读教学
- 把握小学数学教学资源,创设灵动课堂
- 2018年
- 数学课程需要学生去理解,学会运算。很多学生在学习的时候都会觉得数学科目很枯燥,很容易产生厌烦的心理,但是数学是一门十分有用的课程,与人们的生活息息相关。小学数学是学生学习数学打基础的阶段,如果学生没有学好,对数学没有兴趣,会影响到学生之后数学的学习。因此,数学教师在教学的时候需要提高学生学习数学的积极性,让小学生喜欢学数学,愿意去探究数学。小学数学课堂教学是一门艺术,教师在进行教学的时候,可以采用多种整合数学教学资源的方式,根据学生的实际需求,提高学生学习数学的欲望。
- 戴红星邱伟英
- 关键词：小学数学创设情境
- 班集体建设,班主任工作的重中之重
- 2013年
- 加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。班主任要创建有特色的班集体，形成良好的学习氛围，可以从建设好班风、培养班干部、建好班规三个方面进行努力。
- 李国强
- 激扬生命,幸福绽放
- 2018年
- 生命教育,是指引导学生认识生命、珍爱生命、尊重生命、提高生存技能和生命质量,发展并逐步完善自身的生命价值和能力,形成积极的人生观、价值观、世界观和培养健全的人格的一种教育活动。随着社会竞争空前激烈,学生面临的压力越来越大。已有调查表明,学生的压力主要来自情感、学业、就业等方面。适当的压力能促进学生学习,但过于沉重的压力则容易使学生形成郁闷、压抑、烦躁等不良心理。
- 李国强
- 关键词：生命教育珍爱生命尊重生命生命价值教育活动
- 浅析《松鼠》的备课策略
- 2022年
- 《松鼠》是统编教材五年级上册习作单元中的第二篇精读课文。在备课的时候,我决定先在读懂文本上下功夫,从中找到进入文本的突破口,弄清楚作者的表达特色。可是,我读了两遍,依然还是找不到进入文本的抓手。课文的五个自然段中,没有哪个自然段能简单地用一个句子概括出来。我知道还沿着这个路子读下去肯定不会有效果,便索性不去想一部分一部分的内容,而是把它作为一个整体来读。
- 王静波
- 关键词：精读课文统编教材《松鼠》自然段备课策略习作
- 指向核心素养:“大单元”项目式学习实施策略
- 2023年
- 随着教学改革不断深入,指向核心素养的项目式学习逐渐成为热点。传统课堂教学看重学生知识技能的形成,虽然能保证课堂教学效率,但缺少对学生创造性和解题能力的培养。“大单元”项目式学习可以作为传统课堂教学与项目学习融合的“中间地带”,对小学数学教学具有积极的意义。文章对“大单元”项目式学习的概念与价值进行分析,提出基于核心素养的项目式学习设计策略,并针对不同策略辅以案例说明。
- 陈欣
- 关键词：项目式学习
- “童味”“无限”话语文——“生活语文”特质及其实践
- 2018年
- 生活语文,是要把学生真正视为话语主体,视为语文生活的主体。生活语文的特质在于＂童味＂,即充满＂童趣＂,珍视＂童心＂,开放＂童言＂;生活语文的实践在于＂无限＂,即场域＂无界＂,方式＂无痕＂,氛围＂无拘＂。
- 潘旭辉李静
- 关键词：童趣童心童言无界
- 用爱引领,用心呵护——浅谈问题学生转化策略被引量：1
- 2017年
- “教育者应具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智。做到了这些，教育者所期待的‘最佳教育时机’是随处可见的，并且常常不期而至的。”李镇西老师如是说。
- 李国强
- 关键词：呵护教育者教育机智教育时机老师
