《湖北教育》编辑部
- 作品数：83 被引量：10H指数：2
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- 相关机构：襄樊市教育局《党建》编辑部武汉大学更多>>
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- “健康课堂”征文评奖活动启事
- 2013年
- 《湖北教育》是我省历史最悠久的期刊之一，与新中国同岁。自创刊以来，《湖北教育》与我省教育共生共荣，与我省教师相随相伴，是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地，也是我省教育教学改革与发展的主要阵地。
- 关键词：评奖活动启事征文课堂教育教学改革
- 苗明:从民师到名师
- 2014年
- 对于一名农村教师来说，谷城县茨河亚声中学教师苗明的专业成长，极富“传奇色彩”--不到30年的时间，从不张扬的他，经历了从一个民办教师到湖北名师、教授级教师的华丽转身。
1984年，高中毕业的苗明成为家乡茨河镇的一位民办教师。2010年12月，他被评选为“湖北名师”。2012年，他成为全省乡镇学校唯一的一名正教授级教师。
- 曾宪波姜楚华
- 关键词：名师农村教师民办教师传奇色彩高中毕业
- “健康课堂”征文评奖活动启事
- 2013年
- 《湖北教育》是我省历史最悠久的期刊之一,与新中国同岁。自创刊以来,《湖北教育》与我省教育共生共荣,与我省教师相随相伴,是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地,也是我省教育教学改革与发展的主要阵地。二○一二年三月初。
- 关键词：评奖活动启事征文课堂教育科学规划
- 正确处理教与学的关系——“学法指导”实验介绍
- 1987年
- 问题的提出近年来,小学语文教学有了很大的改进,教学质量不断提高。但由于受片面追求升学率的影响,教学思想不够端正,改革的步子迈得还不大。为此,《湖北教育》编辑部配合教研部门于一九八三年三月,与黄冈地区教研室联合举办了培养学生阅读自学能力座谈会,正式提出了研究学法的课题。但当时对学法指导的认识还很肤浅,问题提得不够尖锐,因此并未引起大家的足够重视。会后,重教轻学的现象仍很严重,三类课文均按一类课文教的作法相当普遍。秭归县教研室的江全佐同志介绍说,该县曾举办三类课文教法研究课达120次,研究论文有56篇。教师教材教法过关考查。
- 王正海王同成
- 关键词：学法指导教学质量教学思想小学语文教学教师
- “我与比访”征文评奖活动启事
- 2012年
- 《湖北教育》是我省历史最悠久的期刊之一，与新中国同岁。自创刊以来，《湖北教育》与我省教育共生共荣，与我省教师相随相伴，是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地，也是我省教育教学改革与发展的主要阵地。
- 关键词：评奖活动启事征文教育教学改革共生共荣
- “健康课堂”征文评奖活动启事
- 2013年
- 《湖北教育》是我省历史最悠久的期刊之一,与新中国同岁。自创刊以来,《湖北教育》与我省教育共生共荣,与我省教师相随相伴,是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地,也是我省教育教学改革与发展的主要阵地。二○一二年三月初,湖北省教育科学规划＂十二五＂重点课题《以学生发展为本,建设健康课堂的研究与实验》开题报告会隆重举行,
- 关键词：评奖活动课堂以学生发展为本启事征文
- Find“身边的名师”
- 2014年
- 为了发掘、树立身边的典型，打造一批在全省乃至全国有影响力的优秀教师，引领广大教师走向优秀、走向卓越，《湖北教育》编辑部决定开展“寻找身边的名师”活动。
- 关键词：名师优秀教师编辑部
- 生长在马安的“杜郎口中学”——记郧西县马安中学课堂教学改革
- 2011年
- 距郧西县城西北方向50公里的深山处有一个集镇叫马安镇。马安镇上有一所学校，傍山面河，天河水从校门口缓缓流过。记者眼前，校门口残留着三年前遭遇特大洪灾的痕迹。校园呈长方形，教师宿舍楼、学生宿舍楼、教学楼、教师办公楼、学校大门、学生食堂依次占据长方形的四周，走进校园，所有教学设施一览无余。这就是被众多来访者称为“郧西的杜郎口”的马安中学。
- 王玉梅
- 关键词：课堂教学改革学生宿舍特大洪灾学生食堂教学设施
- “以学定教话教学”征文评奖活动启事
- 2014年
- 所谓＂以学定教＂,是指依据学情确定教学的起点、方法和策略。＂以学定教＂尊重学生、以生为本,真正体现了教学是为了学生的发展的理念。新课程实施以来,教师们基本上都接受了＂以学定教＂的理念,但如何实践＂以学定教＂？不同的教师有不同的做法。2014年,本刊编辑部将开展＂以学定教话教学＂征文评奖活动,现将有关事项通知如下：
- 关键词：以学定教评奖活动教学征文启事
- 创造完整而幸福的教育生活
- 2014年
- 不管是陶行知的“生活即教育”，还是杜威的“教育即生活”，都告诉我们这样一个事实：没有哪一项事业能够像教育一样与生活划上等号。教育既是面向未来的手段，更是着眼当下的目的。从事教育工作的人们实际上在过一种“教育生活”。对教育的理解不同，所形成的教育生活状态也有别：有的苦涩，有的幸福；有的分裂，有的完整：有的煎熬，有的享受。而教育的本质和生活的意义在于让所有教师都过一种完整而幸福的教育生活，创造完整而幸福的教育生活理所当然地成为当下解决教师职业倦怠、重塑教师职业形象的根本途径。
- 肖昌斌
- 关键词：教育生活教师职业倦怠生活即教育教育即生活教育工作
