安徽省阜阳市红旗中学
- 作品数：221 被引量：79H指数：4
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- 中学物理教师实验教学观的调查分析与思考
- 2013年
- 本着对实验教学重要性的认识,我们查阅了大量资料,归纳总结出中学物理实验教学观的基本内容,并基于此设计了调查问卷,对阜阳市7所中学的物理教师进行了走访,调查他们对于实验教学的认识与看法。随之,对调查获得的数据进行了系统的统计与分析,对其中反映出来的问题进行了认真的思考,
- 田志坚谭素侠
- 关键词：中学物理教师调查问卷教学观中学物理实验
- 新时期中学德育有效途径研究被引量：1
- 2014年
- 21世纪是信息时代，互联网迅猛发展并深刻影响着学校德育的内容、形式和方法。网络的自由、开放和虚拟性给中学德育的开展既带来了良好的机遇，也带来了前所未有的严峻挑战。生活在网络时代的学生既感受到网络给现实生活带来的巨大变化，也体验到网络对个性的负面影响。生活中，网络对学生的负面影响也屡见报端，甚至许多中学生误入网游泥潭而不能自拔，沦为“网”中生物，成为网络的奴隶，迷失于网络虚拟世界之中，游荡于惊险刺激的网游之间，逃学退学者有之，违法犯罪者有之。如何在新时期有效开展中学德育，消除网络对中学生道德品质形成的负面影响，培养具有健全人格的少年，是当前中学德育的重点、热点和难点。
- 司华锋胡文喜
- 关键词：中学德育信息时代生命成长网络
- 班级管理中如何实现“精准扶贫”被引量：1
- 2017年
- 一届学生毕业后,我主动请缨担任了我校与大田中学(乡镇中学)对口共建的支教班班主任.面对这群学情薄弱但青春飞扬、活力四射的孩子们,我始终以“公心、爱心、细心、耐心”去陪伴他们,倾听他们的心声,理解他们的任性,发掘他们的优点,借助班务管理和班集体建设、足球比赛、跑操比赛、演讲比赛、元旦晚会等创造一切机会树立他们的信心,将他们在生活和特长展示中获得的信心引导到学习上来,激励他们的成长.
- 徐凤
- 趣谈一元二次不等式(组)问题的求解策略
- 2015年
- 笔者在研究一元二次不等式求解或一元二次不等式恒成立求参数取值范围时，发现这类问题倍受命题人的青睐．在近三年的高考中，这类考题多以小题出现，且难度不大，考查解不等式，且以一元二次不等式为主体，一元二次不等式多与其他知识交汇，渗透到其他题型中，即使是压轴题，也频现其身影．这类小题按常理势在必得，然而却不尽人意，往往细节决定成败，频频失分，大题更有难言之隐，痛惜!笔者结合自己多年来的教学实践，试图找到一个高中生能理解、易接受的解法，以求事半功倍，不当之处，请同行赐教．
- 吴冬梅张震
- 关键词：一元二次不等式不等式(组)参数取值范围不等式恒成立解不等式
- 教师应“教自己的教材”——以沈为慧“新中国初期的外交”一课为例
- 2015年
- 有人认为：“教师使用教材有四个层次：第一个层次是完全依附于教材，第二个层次是解读教材，第三个层次是用教材教，第四个层次是超越教材．”新课程改革要求教师远离第一个层次，达到第二个层次，
- 庞玲张广杰
- 关键词：使用教材新中国初期教师外交新课程改革
- 由2022年高考谈感应电动势的计算
- 2023年
- 感应电动势大小的计算是历年高考考查的重要知识点,感应电动势从产生的原理来说有两种,一种是感生电动势,另一种是动生电动势.下面我们以2022年高考试题为例,谈谈感应电动势的计算方法.
- 王子磊
- 关键词：感应电动势感生电动势动生电动势高考重要知识点计算方法
- 高中物理核心素养的内涵与实施路径研究
- 2018年
- 核心素养是现阶段高中课程教育改革的代名词,高中阶段是学生核心素养形成的关键时期,高中教育要抓住这一关键时期,让每个学生都形成良好的核心素养。本文介绍了核心素养提出背景以及高中物理核心素养的基本内涵,并给出了实施路径进行参考。
- 谭素侠
- 关键词：高中物理
- 导学案和微课相结合的教学方法探讨
- 2015年
- 教学有法，教无定法。教学方法很多，不同的方法会收到不同的教学效果。教师应积极地探索、不断地寻找、尝试有效的教学方法以提高教学效率。本文探讨的是导学案与微课相结合的教学方法。
- 樊博雅
- 关键词：导学案教学方法
- 高中地理教学中如何培养学生的识图能力
- 2024年
- 高中地理教学,不仅需要学生具备丰富的知识储备,也需要他们具备从图中提取信息的能力。因此,高中地理教师要注重培养学生的地理识图能力。笔者在本文从利用地图激发识图兴趣、培养提取信息的能力、开展绘图活动出发,为高中地理教师提供了培养学生地理识图能力的途径。在高中地理教学中,培养学生的地理识图能力对于学生来说极为重要。一方面,能够使学生更好地利用学习工具——地图;另一方面,能够促进学生核心素养的提升。
- 张祥瑞
- 关键词：高中地理教学高中地理教师识图能力提取信息地图
- 知识巧交汇数列妙应用
- 2022年
- 数列作为一类特殊的函数问题,在高考考查中经常与其他相关知识加以交汇与融合,吻合高考指导思想,强调数列的实际应用性.结合实例,就数列与新信息、函数、不等式、解析几何、平面向量等知识的交汇融合加以剖析,指导数学教学与复习备考.
- 王茂快
- 关键词：数列函数不等式平面向量交汇
