泗洪县第一实验学校
- 作品数：644 被引量：447H指数：9
- 相关机构：泗洪县第四中学泗洪县实验小学江苏省淮北中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术理学文学更多>>
- 摭谈小学数学阅读和审题习惯的培养
- 2018年
- 数学是一门基础学科,在实际教学过程中,教师应该重视学生阅读和审题习惯的培养,实施多样化的教学策略,组织趣味性的练习活动。另外,教师还要学会尊重学生自然成长的规律,引用一些创新的材料,来启发学生的思维意识,提高学生的解题能力,指引他们朝着正确的方向去完善自我。学生切实感知到学习的最大乐趣,既方便教师实施后续的人才培养计划,也有利于基础教育现代化进程的不断加快,这是一举数得的,我们何乐而不为呢?本文对此进行了具体研究,希望能为数学教学工作走向更大的成功带来积极的影响。
- 张亚坤
- 关键词：小学数学课堂教学审题习惯
- 小学语文教学中的传统文化建构
- 2021年
- 随着社会的进步与经济的发展,我国传统文化的教育逐渐被忽视,现如今传统文化已经成为我国教育的重要组成部分。尤其是在小学阶段,语文课堂中对于传统文化的体系构建尤为重要。传统文化不仅可以陶冶学生的情操,而且可以提高学生的人文素养。本文主要针对小学语文教学中的传统文化构建进行探究,希望对相关工作者有所帮助。
- 徐露露
- 关键词：小学教育语文学科传统文化
- 聚焦核心素养 着眼立德树人 全面提高学校育人水平
- <正>我校是2010年新建的高标准、现代化九年一贯制公办学校。七年来的办学历程,我们深刻地认识到,一所新办的学校,如何从普通走向优秀,从品牌走向品质,关键在于抓住立德树人这个关键,重点是指向人的核心素养。引领教师自觉把核...
- 文献传递
- 高中历史教学中存在的问题及其对策
- 2014年
- 历史是指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究，学习历史可以帮助人们理解过去，参考未来。如何有效开展高中历史教学，是一个亟须解决的问题。本文就高中历史教学中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，从而提高历史教学的质量。
- 戴红艳
- 关键词：高中历史教学
- 莫要催生词语教学中的早产儿——低年级生字教学中超前组词现象浅析
- 2014年
- 在低语教学中,组词是一种常见的练习,学习的过程中组词的形式也在悄然变化,出现了超前组词的现象,也就是说,当学生初次接触某个生字、还不理解字义的时候,老师就让学生生硬地进行组词练习。低语教学中,应拓宽语言积累运用的途径,不单纯依靠组词,同时重视对组词的研究,在合适的时机,通过合适的方法,增加学生积极的语言积累。
- 华志刚
- 关键词：低年级组词字词教学
- “右脑教育”与英语趣味教学
- 2015年
- 我们一直提倡的“英语趣味教学”终于找到了它的教育理论依据,那就是“右脑教育”。日本著名医科大学教授品川嘉也,为研究现代人的大脑开发,对右脑发展问题,发表了许多独特的见解。他的著作《右脑教育——使您和孩子更聪明》提出了这样的理论：“人们思考问题时,首先要利用形象,动员右脑;为了整理、表达思考的结果,才使用左脑分管的逻辑与语言。”而语言的学习,包括两个方面,一是掌握语言的逻辑性;二是体会语感的形象性。
- 施娟
- 关键词：趣味教学教育理论暗示教学法语音教学教育传统
- 生活化教学策略在初中地理中的应用被引量：1
- 2018年
- 我们的生活和地理息息相关,学好地理,可以帮助我们更好地理解生活,适应生活。学习地理,我们知道很多地理知识,比如赤道、子午回归线以及一些气候的形成,还包括经度和纬度,这都是我们生活中经常听到,却没有具体概念的东西,通过地理学习,就可以更加清楚这个概念,从而加深我们的认识。保证地理教学的效果,可以让学生学到更多的东西,也能促进对生活的理解。传统的地理教学,老师总是依靠教材来进行教学,导致整个教学没有实践意义,学生不能很好地将书本知识和生活相结合,这样的地理教学是不值得提倡的。生活化教学,在教学中充分利用生活资源,可以保证整个教学的效率,也提高整个学科的实际运用效果,这样的教学很适合在地理教学中去尝试和运用,可以有效提高地理教学的效果,也能促进学生的学习效果。如何保证运用的效果,就需要老师的努力。本文主要针对生活化教学策略在初中地理中的应用,提出了几点自己的建议,希望能给地理教学带来改变。
- 李静
- 关键词：生活化教学初中地理
- 解铃还须系铃人——论小学生语文自学能力的提高
- 2014年
- 现今社会,只要具备自学能力,学生就能根据知识体系、兴趣爱好,积极主动地获取自己需要的知识技能。但是,目前大多数学生往往处于被动学习状态,为了使学生的学习能力得到提高,教师应教给学生自学方法,让学生独立探索语文知识。俗话说：＂解铃还须系铃人,＂提高学生自学能力的关键在于学生,教师应做好引导工作,努力开发学生智力,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。
- 唐成花
- 关键词：小学生语文知识知识体系兴趣爱好知识技能
- 我和父母的“战争”
- 2020年
- 那是一个下雨的天气,早上我去补课。下课回家后想吃零食就去我藏零食的地方找,结果什么都没找到。零食怎么都没有了呢?一定是我的小弟弟,那个淘气包吃了。于是我气呼呼地到他的房间找他算账。满屋子荡漾着零食的味道。我看到淘气包弟弟正坐在地上,一边吃着我的“三只松鼠”,一边在看猫捉老鼠的动画片。热血一下子冲到我的脑门上,我冲上去扭了他一个大耳朵。他哇哇地大叫起来。正在做饭的妈妈赶紧跑过来。
- 项楚涵
- 关键词：补课零食动画片
- 摭谈行知思想对信息技术教学的启示
- 2015年
- 随着新课程改革的全面实施,“生活化”教学已经在许多学科取得了初步的成果。同样,在信息技术的学科教学中,生活化的教学也越来越凸显出他的重要性。信息技术教学从培养人的角度出发,从适应和符合社会发展的需要出发,立足于以学生的发展为本,努力提高学生的信息素养,为其终身发展打下良好的基础,使之能真正适应这个社会的发展,就必须将其课堂教学实现生活化。
- 徐业飞
- 关键词：课堂教学信息技术生活化
