福州大学应用技术与继续教育学院
- 作品数：78 被引量：212H指数：7
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- 相关领域：文化科学语言文字文学自动化与计算机技术更多>>
- 大学生心理问题分析及对策浅析
- 2013年
- 当代大学生心理健康问题较多,引发心理问题的主要因素是情感、贫困、网瘾和就业。这些因素的客观存在造成了不少严重的后果和影响,使高校学生心理健康问题成为国家和社会的关注点和重要教育课题。高校应采取一些切实可行的办法来应对和解决大学生心理问题,以促使他们身心健康成长。
- 张帆
- 关键词：大学生心理问题心理健康教育
- 英美文学评价中不同文化的影响被引量：26
- 2012年
- 英美文学有着丰富多彩的表现力以及独特的魅力,在日常生活学习中,我们能够感受到英语给我们带来的一切,它有着节奏鲜明的音乐语调以及五彩缤纷的英语词汇。另外,由于英美评论家文学评论的侧重点、风格以及内容等受知识结构、研究方向、阅历、学历水平以及个人喜好等的影响,使得评论家批评的理论依据、角度、方法等各不相同。然而在英美文学评论中不同文化差异的影响使其发挥着非同一般的影响。本文主要研究了不同的文化对英美文学评价所产生的影响,分析了英美文学的特殊之处和文学的评论,探讨了不同的文化差异对英美文学的影响,最后阐述了不同文化内涵的差异对英美文学评论的影响。
- 林晓彬
- 关键词：不同文化
- 基于信息熵的评价筛选方法被引量：2
- 2007年
- 在线评价系统已经被广泛的应用于各在线交易中,用来对卖家提供的服务作出好或坏的评价。但功能会受到一些不公平评价等问题的影响。本文主要介绍了一种基于熵的评价筛选方法是如何来解决不公平评价的问题。
- 林一婧
- 关键词：信息熵
- 高校非计算机专业计算机基础教学改革初探被引量：1
- 2009年
- 高校非计算机专业计算机基础教学是为学生提供计算机应用所需知识、能力和素质方面的教育，旨在培养学生利用计算机知识和技能解决实际问题，在当代大学生教育中具有特殊地位和作用。针对目前高校非计算机专业计算机基础教学现状和存在问题，对深化计算机基础教学改革进行了探索。
- 郭玲芳
- 关键词：非计算机专业计算机基础教学改革网络教学
- 毛姆的精神之旅被引量：1
- 2013年
- 毛姆的作品大都以探讨人性价值和人生意义为主题。毛姆对人生意义和人性价值的探索过程,也就是他的精神信仰之旅。毛姆的精神探索大概可以分为对基督教的摒弃,对叔本华哲学思想的认同,以及想借助东方哲学来拯救西方文明这三个阶段。
- 郑素华
- 关键词：人性基督教叔本华哲学东方哲学
- 全国计算机等级考试上机考试系统安装与安全配置被引量：4
- 2011年
- 本文介绍一种基于windows server 2003局域网络的全国计算机等级考试系统的快速安装配置技术及实现。
- 黄力岱
- 关键词：计算机等级考试
- 地质档案资料管理系统的开发与应用
- 针对地质档案资料室日常管理需求而设计的地质档案资料管理系统，是一个采用Delphi技术与Access数据库相结合，面向对象编辑开发的计算机辅助管理软件。主要功能涉及目录管理、借阅管理等地质档案资料管理工作的主要环节，操作...
- 吕永平孙望璇
- 关键词：地质档案资料档案管理计算机辅助管理
- 文献传递
- 毛姆作品里的婚姻爱情观
- 2012年
- 毛姆作品大多是以爱情婚姻生活为主题的,但是毛姆笔下的爱情和婚姻生活大多是不幸的、阴暗的。毛姆的成长经历和失败的感情生活,正是这种悲观片面的婚姻爱情观形成的根源。
- 郑素华
- 关键词：毛姆爱情婚姻悲观
- 高职专升本学生心理压力源分析及应对策略被引量：4
- 2013年
- 指出高职专升本学生既有普通四年高等本科教育的共性,又有其鲜明的个性特征。通过调查,分析专升本学生的心理压力现状主要表现在学业、就业和经济压力三方面,以学生为主体,从学生、辅导员、学校、家庭、社会等五个维度提出了"五位一体"的应对策略。
- 曹仁秋林锋
- 关键词：高职专升本心理压力
- 大学英语听力课堂中的学习策略教学被引量：4
- 2006年
- 本研究首先于Anderson的认知技能获得模式和听力理解过程工作模式的理论基础上建立了一个新的基于学习者的四步策略训练模式,使得策略训练更有针对性和可操作性,即1)决定学习者的需要及选择好要教的策略,2)实施策略训练,3)评估策略训练,4)修订策略训练。这四个步骤循环贯穿于培训过程的始终。然后文章以一次为期二十周的听力策略训练证实了策略培训及以上训练模式的有效性。实验对象为本文作者所教授的两个自然班共116名福州大学工程技术学院的非英语专业的学生,两个班分别组成实验组和对照组接受为期20周的实验教学,并接受前后听力测试。数据分析则在实验教学和测试成绩的增加中寻找联系。结果证明,后测中的实验组成绩明显优于控制组,即上述理论框架指导下的听力策略培训能有效地促进学生听力水平的提高,且培训的有效性因学生听力水平的不同而不同。
- 肖红
- 关键词：策略教学听力理解
