铜陵市第五中学
- 作品数：25 被引量：18H指数：2
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- 基于微课的高中化学创新教学实践探究被引量：1
- 2021年
- 微课凭借简洁的形式、精炼的内容和广泛的适用性,为高中化学教学注入了更多的活力,让学生能够更加合理地运用碎片化时间进行学习,充分发挥主观能动性进行教学时间和教学内容的选择。本文分析微课应用于高中化学教学的优势,阐述基于微课的高中化学创新教学路径,以期促进学生化学学科核心素养的有效培育。
- 刘希望
- 关键词：高中化学创新教学
- 课程·传统课程·新课程
- 2002年
- 杨益
- 关键词：基础教育课程改革传统课程课程结构课程评价
- 北京奥运会后的中国竞技体育道路研究
- 2009年
- 1建国初我国竞技体育 1．1管理体制 新中国成立，百废待兴。由于意识形态上的差异及各方面的原因，西方国家对我国进行封锁，试图把我国扼杀在摇篮里。在国内，我国在进行大规模的经济建设，需要精神力量。在国际上，我国贫穷落后，国际地位与形象需要提高。出于内政外交的考虑，新中国把竞技体育完全纳入国家管理体制，计划经济条件下的“举国体制”由此而产生，为我国竞技体育的腾飞奠定了基础，
- 汪长豹
- 关键词：竞技体育北京奥运会意识形态经济建设
- 铜陵新桥矿区周边表层土壤重金属含量及污染评价被引量：3
- 2018年
- 本文着重调查了新桥矿区周边表层土壤金属污染现状,运用地积累指数法及生态危害指数评价法对Cu、Pb、Cd、Cr、Hg和As等重金属污染情况进行对比分析。结果发现,在变异系数分析中,除Cr和Hg变异系数稍小外,Cu、Pb、Cd和As的变异系数都很大,说明新桥矿区周边土壤人为污染造成的影响很大。
- 范新瑞谢莹
- 关键词：地积累指数潜在生态危害
- 散文细读与维度——以郁达夫《故都的秋》为例
- 2020年
- 现当代散文是高中语文教材中重要的组成部分,在中学语文教学中占据重要地位。但是,现阶段高中语文教学中现当代散文的教学效果不佳,学生的"情感"体验和"审美"能力没有得到提升。笔者以郁达夫《故都的秋》为例,从语言、语境、背景三个维度进行文本细读,以帮助学生进一步理解现当代散文中作者丰富而深刻的情思,实现"情感"与"审美"两者之间的共鸣,提升学生的语文学科素养和学科能力水平。
- 吴成兵
- 关键词：现当代散文情感审美
- 追求洋溢生活气息的历史课堂被引量：1
- 2008年
- 一个人的生命,应当包含人的思想、智慧、情感、人格,以及人所特有的丰富多彩的生活活动。但长期以来,我们的历史课堂教学实际上是有意无意地把"历史"等同于一堆毫无生气的秦砖汉瓦,成为"一门死记硬背的功课","学生最不喜欢的学科之一"。如何才能改变现状,让历史课变得有滋有味?本文提出:必须构建有生命的历史课堂,让历史课洋溢着生活的气息。
- 胡建军
- 关键词：历史课堂生活气息
- 信息技术与高中政治教学整合的实施途径被引量：2
- 2012年
- 信息技术与各学科课程的整合是从上世纪90年代提出并开始实施,已经取得了令人瞩目的成就。但目前,许多政治教师还不能真正把握信息技术与高中政治教学整合的实施途径。不少教师把信息技术与高中政治教学整合和计算机辅助教学等同起来,认为只要在课堂教学中运用了多媒体或课件就是将信息技术与高中政治教学有机整合了,这显然是肤浅的,甚至是错误的。
- 张胜利
- 关键词：信息技术教学整合高中政治计算机辅助教学政治教师学科课程
- 数学课堂教学中开展探究性学习的实践与思考被引量：2
- 2013年
- 探究性学习是在新课程标准下,指引学生通过探索、思考、实验等过程独立完成学习任务,提高学生发现问题和解决问题能力的一种学习过程。数学是一门思辨性非常强的学科,培养学生的探究性学习能力是必然的要求。文章主要分析了在数学课堂教学中开展探究性学习实践中存在的问题,并提出了几点思考。
- 周红阳
- 关键词：数学探究性
- 应用“2+2”教师评估法促进教师专业发展——从评价的视角关注教师专业成长
- 2010年
- 介绍教师专业发展的内涵及实现模式，并阐释“2＋2”教师评估法及其要素组成，分析“2＋2”教师评估法的优势。在此基础上，从评价的角度探讨如何利用“2＋2”教师评估法促进教师的自我反思实践，进而提高教师专业发展。
- 王梅艳孙涛
- 关键词：教师评估教师专业发展
- 高中学习习得性无助现象的成因及教学策略探究
- 2020年
- 学习上的习得性无助是指个人经历了学习上多次挫折和失败后,面对学习问题时产生的无能为力、丧失信心、自暴自弃的心理状态。这一现象在高中学习中比较多见,本文认为它的产生与高中课程难度相对较大、学生的学科能力不足、基础知识不牢、学习方法不当以及在面临失败时不正确的归因有关。应对这一问题,教师需要加强对学生学习方法的指导、提高学科能力;进行差异化教学、夯实学科基础;训练正确的归因方式、建立学习自信以及创造条件让学生体验成功、提高自我效能感。
- 朱宾丽
- 关键词：高中学习习得性无助教学策略
