北京市教育技术设备中心
- 作品数：106 被引量：90H指数：4
- 相关作者：何智吴继光丁书林杨立湖张涛更多>>
- 相关机构：首都师范大学浙江省教育技术中心北京联合大学更多>>
- 发文基金：北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- “双主体”教育装备安全与质量管理调研模式的实践与思考
- 2016年
- 通过分析梳理近年来我市常用的调研模式,总结＂双主体＂调研模式的实施过程,探讨＂双主体＂调研模式的理论基础,以期为今后教育装备安全与质量管理调研工作提供参考。
- 吴继光
- 关键词：双主体
- 北京市中小学理科实验室评价办法研究
- 北京市中小学理科实验室评价办法制定工作自2012年7月启动,在北京市教育技术装备中心的领导下,北京师范大学李春密教授团队主持了北京市中学物理实验室评价办法评价体系的研制工作,经过3次专家咨询会,6次专家访谈,2次区县一线...
- 北京市教育技术设备中心管理科项目组
- 关键词：理科实验室
- 教学仪器设备企业标准化工作的实践与思考
- 2003年
- <中华人民共和国标准化法>规定,标准化工作的任务是制定标准,组织实施标准和对标准的实施进行监督.企业是国民经济结构中的基本单位,企业标准化工作是国家标准化工作的组成部分和基础,它是企业组织现代化生产、实现企业科学管理、保证产品质量的有效手段,对加快技术进步、合理配置资源、提高生产效率具有重要的意义.
- 郑立
- 关键词：教学仪器设备企业管理产品质量
- 加强中小学实验教学和实验室建设工作的基本思路和主要举措
- 2011年
- 这次由北京市教委召开的全市加强实验教学和实验室建设工作会,旨在联合市区两级教育行政部门领导与教研、装备战线上的同志一起研究部署2011年和今后一个时期内的实验教学和实验室建设工作。
- 杨立湖
- 关键词：中小学实验教学教育行政教研
- 中美科学课程目标的比较与反思
- 2011年
- 我国的《科学课程标准》及高中科学学科的课程标准勾画了科学素养的大致轮廓，为了使总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中，标准将总目标从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解，提出了分目标，但这绝不意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
- 王晶莹吴继光
- 关键词：《科学课程标准》科学学科教学组织教材编写
- 破解基础教育阶段创新人才培养的困境
- 2014年
- 基础教育阶段对学生个性形成、能力培养具有极其重要的意义,因此,创新人才培养必须从基础教育抓起。然而,到目前为止,我们还没有探索出一条能够培养出足够多对科学充满热情、具有无穷创造力学生的有效途径。要想破解创新人才培养的困境,必须着眼于创新活动的难点所在。
- 徐锦拓
- 关键词：人格培养校园文化文化培养
- 首届华北东北西北地区教育技术装备研讨会在京召开
- 2012年
- 2012年7月18至20日,由北京市教育技术设备中心和吉林省教育技术装备处共同承办的首届华北东北西北地区教育技术装备研讨会在北京召开。北京市教委郑萼副主任、教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长,教育部教学仪器研究所韩呼生所长、李玉先副所长，中国教育装备行业协会王富会长、夏国明秘书长等出席了会议。
- 关键词：技术装备基础教育教学仪器
- 未来教室的发展方向探讨被引量：4
- 2014年
- 教育需求和新技术应用是未来教室发展的推动力，但对未来教室讨论，不应只关注信息技术在教室中的应用，应该关注教室的结构、空间、资源等方面的内容。
- 何智
- 关键词：未来教室技术进步教育需求
- 中小学陶艺教室装备规范
- 本文件规定了中小学陶艺教室装备规范的术语和定义、一般规定、教学资源、功能及设备器材要求。本文件适用于新建、改扩建的小学、初中及普通高中陶艺教室，新建、改扩建的职业院校、普通高等学校以及特殊教育学校陶艺教室可以参考使用，其...
- 教育资源共享在基础教育领域的模式研究被引量：1
- 2009年
- 教育资源共享问题是近几年的热点问题,但基础教育领域的研究甚少。本文结合北京市基础教育的现状,对基础教育领域教育资源共享的主体关系、共享模式进行了分析和研究,旨在提高北京市中小学办学条件水平,优质化教育资源配置。
- 吴继光
- 关键词：教育资源共享
