成都市田家炳中学
- 作品数：162 被引量：121H指数：6
- 相关机构：成都市教育科学研究院四川师范大学学研究院更多>>
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 蝶变人生——生涯规划教育课设计被引量：1
- 2018年
- 生涯混沌理论是20世纪末期产生的一种生涯心理学理论。该理论认为，生涯心理是一种动态开放的复杂系统，具有分形特征的静态结构；其变化过程是非线性的，对初始条件有敏感依赖性，但在复杂的变化中蕴含着可把握性。《蝶变人生》一课，以生涯混沌理论为基础，以生涯蝴蝶模型为载体，引导学生理解生涯发展过程中“计划”与“变化”的矛盾，形成“积极不确定”的生涯发展观。
- 陈熙周玫
- 关键词：生涯规划教育课心理学理论
- 高中音乐鉴赏课教学策略研究
- ＜正＞音乐鉴赏学习是结合音乐知识,情感交流,知识积累的学习过程。音乐鉴赏课不仅能帮助学生在紧张的学习中缓解压力,也能使学生们获得精神上的放松,从而能更好地完成学业。在上音乐鉴赏这门课时,教师要灵活应用心理学中的心理暗示对...
- 刁蕾
- 基于学习进阶的高中数学教学设计分析--基于“直线的参数方程”教学研究
- 2021年
- 教育影响着国家的现在,也决定着国家的未来,近年来,我国高度重视教育事业的发展,基于学习进阶的高中数学教学体现了教育的深化发展趋势.本文主要介绍高中数学教学中学习进阶思想的应用价值以及应用基础,并从教学内容分析、确定进阶起点、提取知识要点、确定进阶终点、开展灵活教学等相关层面对高中数学教学中学习进阶思想的实践进行了探究,旨在进一步优化我国教育环境,提高教育质量.
- 余大海龚黎梅
- 关键词：高中数学知识要点
- 大数据支持的高中个性化学习作业设计与实施研究
- 问题的提出1.个性化学习利于学生学科核心素养提升2017年7月,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,为加快人工智能的创新应用提出了"智能教育",为"人工智能+教育"指明了发展方向,为个性化学习路径指明了发展方向。科技...
- 胡文武罗渊孙阳菊谢玉平王凤
- 英语试卷中偏多的选择题对教学的负面影响
- 2008年
- 目前英语试卷中偏重的客观选择题会削弱中学生对英语基础知识学习和英语文化素养的兴趣，助长部分学生投机取巧、逢题便猜的侥幸心理，对中学基础英语教学有着极大的消极的负面影响。本文提出英语教学亟待英语测试试题题型的改革。
- 赵国斌
- 关键词：英语测试选择题
- 读者心声
- 2019年
- 不为发稿,只为练笔;不为见报,只为表达。那段时间,我正在阅读'思维品质'相关的书籍,正巧,学校推荐的《教育科学论坛》也在征集这个栏目的文章。于是,我抱着试试看的心态,把自己的阅读感受融于文章中,透过丝丝心声,浸润呈现。文章的成功发表,坚定了我的论文写作信念,也成为我在语文教学道路上的一股支柱力量。
- 何鑫
- 关键词：心声语文教育信念书籍
- 用好三股积极的力量——四川省成都市田家炳中学班集体精神风貌建设纪实
- 2015年
- 近年来,成都市田家炳中学（以下简称＂成都田中＂）得到北京师范大学公民与道德研究中心檀传宝教授团队的专业援助,致力于＂提升教师德育专业化水平＂,将＂道德、专业、科学、智慧＂作为德育工作的新标准,积极推进德育课程化建设。学校在班集体建设中利用三股＂积极＂的力量,激励引导,努力改变每个学生个体的生命样态,建设了具有良好精神风貌的班集体。
- 赵纯直
- 关键词：班集体建设道德研究班主任老师班会课新闻材料艺术表演
- 基于高中生学习力提升的未来教育被引量：1
- 2017年
- 高中生学习力的高低影响未来成长与发展。针对学生学习动力不足、学习毅力缺乏、学习能力较低的现状,田家炳中学建构学科核心学习力结构框架与基于学习力差异的教学框架,深入开展"三实"课堂分类教学改革,开发"四实"校本课程,构建教师"五力"课程,以提升学生的学习力,产生了积极的社会影响。
- 胡文武张岚罗渊谢玉平董玉平
- 关键词：学习力分类教学
- 感恩明志 逐梦复兴
- "百年恰是风华正茂",2021年是中国共产党百年华诞之年。伟大的中国共产党带领中国人民实现了"站起来"到"富起来"再到"强起来"的伟大飞跃,党的生日是全国人民的节日,我们要以实际行动庆祝献礼;党的奋斗史是"最好的教科书"...
- 胡文武
- 关键词：奋斗者
- 提高高中化学课堂教学效果的对策
- 2021年
- 随着国家新课程教学改革的不断推进,传统的教学模式已不能满足当今时代教学发展的需要,注重提高高中化学课堂教学的实效性逐渐成为教学关键。所谓实效性,指的就是学生自身的化学知识学习能力的提升,或者说就是学生的最终化学知识学习效果。因为只有切实保证和提高学生自身的高中化学知识学习能力,才能够有效深化学生对于所学化学知识的理解和认识。新课程的改革它不是单纯的换一套教科书那么简单,而是需要教师在教学过程中改变理念与教学方式,不能一味地只是讲解课本上的知识,因此,教师就要摈弃以往那种单向传输式的教学方式,向着以学生为中心的方向转变,增加学校课堂教学中的实验部分,改变之前课堂上只有教师在讲台上讲而没有学生回应的现象,在这样的学习过程中使学生对化学学习产生兴趣,从而提高学生的学习成效。通过在以前教学中总结的经验来看,要改变这种旧的教学模式,教师应该深刻学习新课程教学改革的内容,从中得到启发,来完善我们现在的化学课堂教育。
- 连芹
- 关键词：高中化学
