东至县第二中学
- 作品数：100 被引量：40H指数：4
- 相关作者：章中林胡应余柳有权洪发卿宋青霞更多>>
- 相关机构：杭州师范大学安庆师范大学杭州市夏衍中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- 高三英语综合测试题(英文)
- 2006年
- 胡应余
- 关键词：测试题DATINGUNIVERSEHAVENLEAVE
- “侍坐章”：一堂传承千年的经典课
- 2014年
- 《子路曾皙冉有公西华侍坐》是高中语文传统名篇，是一篇流传了两千多年的好课实录。孔子不愧为我国历史上的第一位大教育家。在多次备教“侍坐章”过程中，我深深地体会到其中的教学真味。
孔子善于创设宽松和谐的教学环境。古杏树下，瑟音袅袅，师不古板，生不拘谨。气氛特别轻松。孔子在笑声中在音乐中，让弟子畅所欲言，谈理想，论政见，先说后说，抢说插言，多说少说，欲言又止均可。孔子选了这么一个好的环境，创设了如此宽松的教学氛围，把一节严肃的课变成了一场师生自由交心的“沙龙”。
- 方双寿
- 关键词：《子路曾皙冉有公西华侍坐》传承教学环境教学氛围名篇
- 外公家的花
- 2020年
- 外公家有一个后院,面积有三四十平方米。一向喜欢花的外公就在后院种花养花。春姑娘刚迈着轻盈的脚步款款走来,后院里的迎春花就迫不及待地露出黄灿灿的笑脸,报告春的消息;接着绽放的是桃花、杏花、海棠花、榆叶梅、丁香等,整个后院里花团锦簇、五彩缤纷。到了夏天,石竹花、翠菊、凤仙花等,争奇斗艳,美不胜收,特别是夜来香的芬芳熏透了后院,让人心旷神怡。
- 江逸欣蔡成恩(图)周伯文(指导)
- 关键词：凤仙花榆叶梅夜来香翠菊海棠花
- 12条短信
- 2008年
- 这些叮咛、嘱咐,无不表现出爸妈对我的关心,爱护!这12条短信,无论是爸的平淡提醒,还是妈的细致关怀,都是因为父母的疼爱呀!
- 陶李
- 关键词：女子单打男子单打旅游方式远程遥控期末考试
- 好课之我见
- 2008年
- 最近上了一节公开课，选的课文是高一第二册里的《庄周买水》。上罢之后，评课老师有两种意见。一种认为课上得好，教学目标明确，教程安排合理，提问精简恰当，适时运用媒体，渗透学法指导，注重能力培养，板书精当美观，教态亲切自然……另一种意见恰恰相反，认为不是一节好课，理由是整堂课的许多环节是为迎合评课人口味而设计的，是在做表面文章，学生的学习效果并不理想，“中评不中用”的课不应该是好课。这样一来就引发了我对语文教学的深度思考：到底怎样的课才算是好课呢？
- 高良峰
- 关键词：教学目标学法指导语文教学公开课老师
- 肥皂也会冷
- 2012年
- 立冬过后,天气越来越冷。这天,我刚回到办公室,就听到走廊里传来喧哗声。出去一看,只见小标的父亲正凶神恶煞般杵在那儿,扇着儿子耳光。小家伙平时趾高气扬的,把班级闹得鸡飞狗跳。这会儿,他耷拉着脑袋,跟霜打的茄子一般。这样的场合,如此的阵仗,对一个孩子!我赶紧制止住小标的爸爸,把他拉进了办公室。
- 章中林
- 关键词：德育教育德育理论
- 秋语
- 2009年
- 漫步到一棵红枫前，一片火红的叶子飘飞下来。我抬头看去，那光秃秃的枝干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶。一阵风过，瑟缩地打着旋儿。突然有种无尽的愁绪袭上心来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。
- 刘路莎
- 关键词：作文
- 我们班的“知名人士”
- 2022年
- 我们班有几个“知名人士”,我们一起来领略他们的风采吧!班长胡冰“班长我来当!”胡冰站起来,大声说,“我保证当好班长!”很快,班主任带头鼓掌,并说:“胡冰同学毛遂自荐,我们就让她试试。”胡冰当班长后,处处以身作则,课桌乱了马上整理,地上有垃圾及时清理。每次班级开展活动,如植树、大扫除、广播体操比赛,她都带我们忙得有声有色。最近,在全校大评比中,我们班荣获“文明班级”称号,胡冰荣获“优秀班长”称号。
- 吴铭睿罗梦頔(图)
- 关键词：班主任广播体操知名人士以身作则班级毛遂自荐
- 李白与贺知章有个约会
- 2009年
- 天宝初年，小白怀着一腔激情和抱负来到京城。望着满大街的妖童媛女，小白心里想：想我小白也是玉树临风，潇洒飘逸，神采飞扬，才高八斗。这些整过容、动过刀子的小厮们怎么与我相比？
- 齐慧
- 关键词：约会
- 基于数学抽象素养的“二面角及其平面角”教学研究被引量：1
- 2021年
- 开展基于数学抽象素养的"二面角及其平面角"教学设计:首先,构建基于数学抽象素养的"大格局、大情境、大问题、大概念"单元教学设计模式,并设计教学方案;然后,实施并完善该方案。结果表明:基于数学抽象素养的"二面角及其平面角"教学取得良好效果。大格局是UbD单元教学设计模式。大情境是从学生所折的贺卡中观察面与面的相对位置关系。大问题是如何精确刻画面与面的相对倾斜程度。大概念是"数学抽象",即面面角的抽象过程:探索发现线面角的存在性,将面面角问题转化为线面角问题;直观感知线面角的合理性和最大性;理性论证线面角的唯一性;表述面面角概念。
- 巩子坤孙瑞张丹王敏於青
- 关键词：数学抽象
