铜陵市第一中学
- 作品数：116 被引量：106H指数：5
- 相关机构：铜陵市第三中学铜陵市教育局安庆市第一中学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学经济管理更多>>
- 地理信息技术与中学生信息素养之关系被引量：1
- 2014年
- 地理信息技术包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS),是地理学的新发展和新技术,在开发资源、改善环境、发展社会经济中的地位越来越突出。随着新课程改革的深入,在高中地理必修和选修教材中都增加了地理信息技术内容,希望通过对地理信息技术的学习,突出学生在理解、掌握地理新技术的同时,逐渐养成和完善自己的信息素养。
- 方联胜
- 关键词：地理信息技术中学生信息素养
- 英语课堂教学优化方法研究
- 2015年
- 关于英语课堂教学的设计,教师可以利用网络资源的辅助,灵活地使用MOOC教学模式营造互动式的英语学习氛围。通过加强情感教学理论、文化意识培养和娱乐教学理念在课堂当中的逐步渗透,教师从多渠道、多途径激发学生的学习兴趣,进而创造更加宽松和高效的英语课堂。
- 盛莉
- 关键词：网络资源情感教学文化意识
- 数列递推公式教学中的数学思维品质的培养被引量：1
- 2010年
- 数学思维品质的培养,是数学教育的基本目标之一。思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现,它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等品质。具有良好的思维品质是创造型人才的重要标志,良好的思维品质不是生来就有的,而是后天培养教育的结果。本文就数列递推公式的教学实践,探索培养学生形成良好的数学思维品质的途径。
- 巩福德
- 关键词：数学思维品质思维独创性学习情感
- 基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式初探
- 2019年
- 立足于新时期的教育教学模式,核心素养逐渐成了教育者在培养学生时的主要指导思想,受此理念的影响,高中英语教师在组织开展教学活动时也要有意识地对学生的英语综合能力进行训练和提升,采用读写结合的教学策略来发展学生的语言运用能力、自主学习和探究能力、思维品质和文化观念,从而不断提高英语教学的质量.笔者以译林牛津版高二英语教材为例,在文中分析了以读写结合教学模式发展学生核心素养的有效措施.
- 刁玲
- 关键词：高中英语读写结合
- ChemWindow 6.0软件在有机化合物波谱解析教学中的运用被引量：2
- 2021年
- 以乙酰苯胺的结构确证为例,介绍了ChemWindow 6.0软件在有机化合物结构确证教学中的具体运用。通过学生对该软件中红外光谱(IR)、碳谱(^(13)C-NMR)、质谱(MS)的理解和应用,加强理解红外光谱所涉及的化学键在特征区和指纹区振动产生吸收峰、峰强度关系等;了解不同类型碳在磁场中化学位移和裂分情况,熟悉化合物的碎片峰、分子离子峰和裂分方式,进而提高学生的学习兴趣和积极性,在软件的帮助下,对图谱进行了独立分析。将理论知识更好的应用到化合物结构确证实例中,将理论知识和实际案例应用有机结合。它有利于培养学生探索发现思考能力、解析化合物结构确证能力,使实验教学内容形象生动,有利于学生深入理解结构确证方法,为后期进入科研领域培养独立思考和思维能力。
- 陈仕云陈俊任佳何勇杨士伟高永好
- 关键词：有机化合物波谱解析乙酰苯胺
- 高中物理教学中存在的问题及对策被引量：6
- 2017年
- 由于受到教学理念、教学方法以及教学模式等因素的影响,高中物理教学无论是在应试目标还是教育质量上都存在一定的问题.因此,教师应对高中物理教学中存在的问题进行全面分析,做到结合高中物理教学实际,制定有针对性的教学措施,满足教学的实际需要,从而提高教学质量.下面结合自己的教学实践就在高中物理教学中存在的问题及对策谈点体会.一、在高中物理教学中存在的问题1.高中物理教学目标不明确.
- 吴新宽
- 关键词：高中物理
- 模型构建在生物教学中的应用
- 2019年
- 在高中教育阶段,生物学科是比较重要的一门学科,其对于学生的综合发展有极大影响。新课程标准中提出,在高中生物教学中,要通过构建模型来帮助学生理解、应用生物知识,并培养学生的知识探究能力、归纳总结能力,因此,在实践中,高中生物教师必须结合学生的现实情况,科学合理的应用模型教学法,让学生通过直观的模型来深入感知生物知识,促进学生实际学习效果的提升。
- 查芳霞
- 关键词：模型构建高中生物教学
- 对一个连接体初始受力情况的分析
- 2019年
- 连接体问题中物体的加速度关系是难点,一些资料中也会出现错误的结论.文章从理论推导两者加速度的关系,并指出易错的原因,得出张力变化的规律,为连接体问题的分析提供一种方法.
- 陈小明
- 关键词：连接体加速度径向加速度
- 信息技术环境下文化意识培养活动模式研究
- 2022年
- 文化意识是高中英语学科核心素养目标要素之一,而文化比较活动是培养学生文化意识的有效途径。有鉴于此,开展信息技术环境下通过文化比较活动来培养文化意识的模式研究成为笔者主持的2020年铜陵市教育信息技术研究课题“信息技术环境下高中英语学科核心素养培养的研究”的一项重要内容。本文在该课题研究经验的基础上分析了在文化比较活动中培养学生文化意识的可行性,阐述了“准备—比较—讨论—汇报—总结—延伸”的高中英语文化意识培养PCDRSE活动模式。本文还结合PCDRSE活动模式应用案例探究了在文化比较活动各个环节落实学生学科核心素养全要素的教学策略。
- 谢飞翔
- 关键词：信息技术文化比较文化意识
- 从哪里来 到哪里去——谈“交通运输布局的区位因素分析”翻转课堂设计思路
- 2016年
- 翻转课堂是教学新事物、新理念、新发展。在中学地理教学中,同样可以利用翻转课堂来促进师生间课上、课下的交流互动,不但可以提高教学效率,还能提高学生独立思考、思维发展、思想生成的能力。作为地理复习课,既要服务于高考,又要关注学生地理核心素养,关键是要设计好知识学习、应用的载体,结合学情,使知识能落脚到课程标准上来。通过对＂交通运输布局的区位因素分析＂翻转复习课堂的设计,旨在促进学生区域观、人地观、时空观、发展观的养成。
- 杨国兵
- 关键词：复习课
