中央民族大学附属中学
- 作品数：537 被引量：509H指数：9
- 相关作者：周明鉴范淑芬张露梅达延俊赵维和更多>>
- 相关机构：北京中医药大学基础医学院中国矿业大学（北京）理学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学理学更多>>
- 合作学习在中学体育教学中的运用策略
- 2021年
- 合作学习是在各个年龄阶段都可能会使用的一种教学模式,该教学模式是让学生在相互合作的过程中掌握知识或者实现能力的共同提升。在新课改的整体大环境下,中学体育课堂教学通常是以锻炼学生的身体,促进学生全面发展为教学,根本比较关注学生终身体育意识的养成,以及让学生能够自主参与到体育锻炼活动中的意识,而在合作学习模式下能够体现出以人为本的整体教育理念,满足了学生在教学过程之中的主体地位需求,并且也能使教师正确理解不同学生之间存在的个体差异,使学生在学习时的需求得以满足,真正的让每一个学生都能发挥出自身的特长。
- 张培平
- 关键词：中学体育
- 非均衡数据两因素方差分析中多种原假设形式的一致性
- 2017年
- 基于自变量之间的非正交性或相关性,非均衡数据两因素方差分析方法区别于经典的均衡数据方差分析。文章给出了非均衡数据两因素方差分析的模型退化理论与线性推断理论的等价性证明。给出了非均衡数据两因素方差分析的多种原假设表现形式及它们在三种不同处理方法中的不同应用方便性。
- 乔舰范淑芬
- 关键词：非均衡数据方差分析正交投影
- 预算管理一体化建设的问题及改进对策被引量：2
- 2022年
- 预算管理一体化建设在总结历次财政预算改革经验基础上,将日益完善的制度体系规范与信息系统的应用进行结合,通过将规则应用于系统用于增强法律制度的执行力,为完善标准科学、规范透明、约束有力的预算管理制度提供重要保障。随着财政部《预算管理一体化业务规范》等系列通知及文件先后出台,预算管理信息一体化平台应用逐步在全国稳定推进的过程中。本文从行政事业单位财务管理内部实践过程的角度,概述了预算管理一体化的发展历程、重要意义与主要内容,并且分析一体化平台目前运行初期存在诸如缺乏一体化管理理念、未完善管理制度、系统操作不顺畅等问题,进一步结合现有工作实际经验的基础上提出对应的解决思路方法与相关建议,希望可以促进预算管理一体化平台能够得到不断完善并实时更新,切实提高单位整体的财务管理工作效率与服务水平,在新时代的背景下能够推动行政事业单位财务管理实现高质量发展。
- 王璇
- 《田晋藩医书七种》作者田晋蕃小考
- 2013年
- [目的]田晋蕃为清末越中著名医家,著有《田晋藩医书七种》,关于田晋蕃的生平,学术界知之甚少。笔者爬梳相关资料,对田晋蕃生平进行考证。[方法]通过文献学研究方法对田晋藩生平进行认真考证。[结果]田晋蕃卒年、籍贯、功名、学术特色及与蔡元培的交游等均能考证出来。但其生年,限于资料,无法断定。[结论]田晋蕃为举人出身,官为内阁中书;可能出生于清道光年间,卒于1903年;祖籍四川,二十二世祖在宋代靖康之难时迁入浙江杭州,四世祖迁入绍兴。田晋蕃是著名医家,擅理论也懂临床,钦服晚清温病大家王孟英,大力搜集王氏书籍,对王孟英医籍的流传做出了突出的贡献。田晋蕃也是越中名儒,以清代汉学家法研究医学,呈现出儒者本色。蔡元培先生早期曾向田晋蕃及他的儿子田春农求学,感情颇深,多有交往,在日记里,时常有关于田氏父子的记载。可以说,田晋蕃父子是蔡元培先生早期极其重要的学术引导人之一。
- 杨东方张戬周明鉴黄作阵
- 从教师培训到校本研修:教师继续教育范式的转变被引量：7
- 2017年
- 教师的教学工作从本质上是反思、探究性的,教师需要在实践中理解理论、发展教学策略或实践性知识。而教师培训与校本研修是不同的教师继续教育范式,两者对教学知识的来源、教学的本质有不同的理解,两者分别以缺失理论、赋权理论作为教师继续教育的前提假设,两者分别坚持教师学习是信息加工、情境学习,由此带来不同的培训与研修内容、不同的教学与指导方式、不同的教师学习方式、不同的授课与指导教师队伍、不同的评价方法等。因而,在培训与研修过程中也产生了不同的教师文化。
- 周钧张梦雨
- 关键词：教师培训校本研修教师继续教育教师
- 学科核心素养引导下的真实问题情境实验创新——以“电镀”实验装置的改进为例
- 2020年
- 2017版新课程标准将简单的电镀实验列为学生必做实验,以倡导真实问题情境的创设,促进学生学习方式的转变,重视开展“素养为本”的教学。通过“为纪念币穿铜衣”真实问题情境的创设,自主设计微型化电镀实验装置,成功实现纪念币的电镀,得到光亮致密的镀层,确定出最佳电镀条件,培养学生的模型建构能力、创新精神和实践能力,发展科学探究能力。
- 张晨颖
- 关键词：电镀微型化实验
- 用好高考化学实验题 培养学生证据意识被引量：1
- 2019年
- 证据意识是化学学科核心素养的重要内容。基于证据的分析推理,是科学研究的必备能力。在高考化学实验教学中,充分利用高考实验题,精心选取和设计问题,引导学生在真实复杂问题情境中筛选有效证据,搭建由证据到结论的思维路径,学会科学地分析推理,不断提升证据意识,为解决综合复杂实际问题奠定基础。
- 赵长宏
- 关键词：高考实验化学实验
- 引导学生自主学习——以《山寨文化》研究性学习活动为例
- 2011年
- 自主选题。自主选题是引导学生积极参与研究性学习活动的基础。选择“研究性学习”的课题应注重两个方面：其一，选题要与中学生生活密切相关。凡事有了亲身体验，才容易开展深入的研究：其二，研究的课题与课堂教学相结合。只有将所学知识应用于实际，才能激发学生的兴趣。
- 白玥
- 关键词：研究性学习活动学生自主学习山寨文化亲身体验
- 新课程下历史课堂教学“不良行为”导引艺术
- 2015年
- 新课程课堂教学过程中,学生不认真听讲,不配合课堂教学等“不良行为”较为普遍。作为课堂教学指挥者和组织者的教师,如果对学生的性格、心理、情绪、修养、经历及爱好等方面有全面的了解,应对课堂不良行为,采取灵活的方式加以导引,就会收到劝诫错误、提升兴趣、活跃课堂气氛,并最终达到教书育人之目的的效果。
- 李凤霞
- 关键词：高中历史课堂教学引导艺术
- 培育物理核心素养 提高实践创新能力——以“三助推水火箭制作创新”为例
- 2019年
- 三助推水火箭制作是对单级单节水火箭的继承和创新,学生通过三助推水火箭创新制作,有助于学生理解牛顿第三定律、反冲等相关物理知识,同时学生在三助推水火箭制作和使用过程中,培养学生动手能力,培养学生勇于探索的科学精神。
- 李江李江周素梅
