北京交通大学学生心理素质教育中心
- 作品数：96 被引量：348H指数：10
- 相关作者：张驰周婷丽张驰更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院清华大学人文社会科学学院北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
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- 重新认识情绪价值:跟情绪做朋友,学会更爱自己
- 2022年
- 最近,一个亦新亦旧的词汇——“情绪价值”又出现在人们的视野中。近年来,在人们的身边,利用情绪价值而进行销售的产品也变得层出不穷,如盲盒等。本期的专栏,咱们就来说一说关于情绪价值的那些事儿。情绪价值就是物以稀为贵吗?什么是情绪价值呢?网络上的一条解释是:情绪价值是指一个人对另一个人所形成的情绪感染力。
- 孙大强
- 关键词：专栏
- 目标可得性和时间距离对大学生目标脱离的影响:有调节的中介模型
- 2023年
- 目的:探讨大学生个人目标可得性对目标脱离的影响,以及目标渴望的中介作用和时间距离的调节作用。方法:研究1采用目标可得性问卷、目标渴望问卷、时间距离量表和目标脱离量表对1052名大学生进行考察;研究2以229名大学生为被试,采用实验法操纵不同程度的时间距离思考。结果:(1)目标渴望在目标可得性与目标脱离之间起中介作用;(2)时间距离能够调节该中介模型的前半段和直接路径。对于具有高时间距离思考能力和经过高时间距离操纵的大学生,目标可得性对目标渴望和目标脱离具有更为显著的预测作用,即在高时间距离条件下,低目标可得性会导致更低的目标渴望和更高的目标脱离。结论:目标可得性能够通过目标渴望影响目标脱离,并且上述关系受到时间距离的调节。
- 胡心怡陈英和耿梅芳
- 掌握积极思维风格,做“更好的自己”
- 2022年
- 个人能力需要思维风格加持俗话说:“人挪活,树挪死。”在笔者看来,人挪的不是空间,而是思维。我们接受教育,一方面,“术业有专攻”;另一方面,通过不同的专业,以不同的专业视角和专业训练,反思我们所处的同一个世界,并通过反思的结晶,推广到未知的世界。
- 孙大强
- 关键词：思维风格
- 与情绪“化敌为友”的方法
- 2021年
- 重压之下,未必皆是勇夫。面对压力,人们兴许会是几家欢喜几家愁。若人们应对得当,皆大欢喜;反之,人们可能会出现焦虑、抑郁、强迫、歇斯底里等症状。面对这些负面情绪的时候,人们会自然而然地分成不同的“阵营”:有些人即便没有某些直接且显著的困扰,也会如临大敌;还有一些人会调侃这些困扰,在嘻嘻哈哈之间度过这段艰难的日子。实际上,大多数人对情绪的忍受力要逊色于对身体疾痛的忍受力。其中一个显而易见的原因是身体的疾痛是人们看得见、感受得到的敌人,而情绪是人们看不见、摸不着,甚至无处用力的对手。
- 孙大强
- 关键词：负面情绪调侃自然而然
- “诚实的说谎”,真相并非如己所料的那般唯一
- 2022年
- 这是人们的“集体错误记忆”吗?最近,有一个话题引起人们的广泛关注。初中语文教科书里的《生于忧患,死于安乐》一文,节选自《孟子》的《告子下》。其中的一句究竟是“故天将降大任于斯人也”,还是“故天将降大任于是人也”?其中的“斯人”与“是人”究竟哪一个才是正确的?笔者回忆,自己多年来一直使用的是“斯人”,而非“是人”。
- 孙大强
- 关键词：初中语文教科书错误记忆说谎《孟子》真相
- 心理健康领域的美术治疗——以美术心理评价为中心
- 本文将介绍被运用在心理健康服务中的美术心理评价。主要介绍美术心理诊疗中的美术心理测试的定义、历史、类型、意义,图画评价的基本原则和评价要素,以及美术心理评价工具。因其能够反映治疗对象的精神变化、访谈的过程、治疗计划、病后...
- 林世罗张驰
- 大学生元认知团体辅导干预研究被引量：2
- 2012年
- 目的运用团体辅导的方法帮助大学生提高元认知水平。方法采用元认知问卷对72名大学生进行测评及团体辅导。结果团体辅导前,实验组与控制组元认知水平无显著差异(t=0.31,P>0.05);团体辅导后,实验组元认知水平显著高于控制组元认知水平(t=3.28,P<0.05);团体辅导1月后追踪调查显示,实验组元认知水平依然显著高于控制组元认知水平(t=3.01,P<0.05)。结论团体辅导可以显著地提高大学生元认知水平。
- 吴九君郑日昌田宝伟
- 关键词：大学生元认知团体辅导
- 北京工科大学生需要结构调查研究被引量：3
- 2012年
- 目的探讨北京工科大学的需要结构的特点。方法采用问卷法辅以访谈法,对北京某重点工科大学305名大学生进行调查。结果①工科大学生的基本需要可分为18种,其中强度最大的前4位需要依次是:友情的需要、维持生存的需要、自尊自立的需要、身体素质开发的需要;强度最弱的末4位是奉献的需要、性的需要、权力需要、减低压力的需要;②用斯皮尔曼等级相关法计算出不同年级、性别、家庭经济条件大学生等级序次之间的相关系数,结果表明不同年级(r>0.9)、性别(r=0.73)、家庭经济条件(r=0.80)的需要排列等级具有显著相关性(P<0.01);③中位数检验表明,不同年级的工科大学生在维持生存(χ2=9.12)、秩序(χ2=7.88)、自尊自立(χ2=9.81)、权力(χ2=8.36)等基本需要的强度存在显著性差异(P<0.05),在求知和求美(χ2=6.22)、精神愉悦(χ2=6.57)的基本需要的强度存在边缘显著性差异(P<0.1);不同性别的工科大学生在性(χ2=36.35)、归属(χ2=5.33)、求知求美(χ2=4.9)的基本需要强度存在显著差异(P<0.05);不同家庭经济条件的工科大学生在奉献的需要强度存在边缘显著性差异(χ2=3.49,P<0.01)。结论①北京工科大学生需要结构总体上是积极健康的,但维持生存需要强度较高,奉献需要强度需要较低;②不同年级、性别、家庭经济条件的大学生的需要结构总体上是一致的,但某些基本需要的强度存在差异。
- 牛勇邱香
- 关键词：问卷法工科大学生
- 北京市幼儿园性别平等教育问卷的编制及信效度检验被引量：2
- 2019年
- 3—6岁是幼儿形成性别认知并认同自己性别的重要时期。在这个时期,幼儿园是除家庭之外影响幼儿性别认知发展的重要场所。幼儿园环境、幼儿教师的性别平等教育观念及行为直接影响幼儿性别平等意识的建立。鉴于目前尚无测查幼儿园性别平等教育水平的工具,本研究主要以北京市幼儿园教师为调查对象,致力于编制一套具有较高信度和效度的测量工具。该结果显示幼儿园性别平等教育问卷19个题项,可分为四个维度:接纳与保护、融合与促进、园所支持、去性别刻板印象。该问卷的信度和效度达到了心理测量学的要求。
- 邱香王练牛勇张雯
- 关键词：性别平等教育信效度检验
- 团体凝聚感量表的编制
- 团体凝聚力是团体咨询中一个重要的概念,被认为是决定疗效的重要因子,但是对团体凝聚力的认识始终没有达成共识。本研究从团体成员感受到的人际信任、团体吸引、自我卷入出发,通过全程观察一个心理辅导团体,以及综合前人研究中的发现,...
- 贾烜樊富珉鲁小华杨芊
- 关键词：团体咨询
