首都师范大学发展规划办公室
- 作品数：9 被引量：75H指数：5
- 相关机构：北京理工大学人文与社会科学学院延安大学外国语学院华北电力大学人文与社会科学学院高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 京津冀基础教育合作办学模式研究被引量：5
- 2021年
- 京津冀基础教育协同发展存在多种形式,该研究重点关注京津冀基础教育合作办学模式,并且重点考察了"名校办公校""名校办民校""大学教育集团办公校"三种典型的合作办学模式。研究发现,基础教育合作办学普遍实行政府、企业和学校多元主体参与形式,办学经费来源多元化,学校采取董事会领导下的校长负责制运行机制,由承办方学校派驻校长管理团队进行学校运营管理。京津冀基础教育合作办学模式有效扩大了当地基础教育服务供给水平,改善了地方教育生态,提升了区域教育办学声誉和质量。研究也发现,京津冀基础教育合作办学模式还存在着参与主体积极性不足、政府规范政策缺失以及人事、经费等跨区域合作办学体制机制障碍等问题。基于此,该研究提出京津冀基础教育合作办学模式未来改革的几点思考和建议。
- 蔡春王寰安
- 关键词：京津冀基础教育合作办学模式
- 开放协商:大学学科治理现代化的意蕴与逻辑被引量：6
- 2022年
- 大学学科治理现代化是推进现代化大学治理结构改革和推动高等教育内涵式发展的重要组成部分。大学学科治理现代化的目标是促进多元主体参与、增强学科科学决策能力、实现精准化治理。以信息技术为代表的互联网在大学学科治理现代化过程中扮演着越来越重要的角色。互联网不仅以自身开放平等、效率效能、互动透明的特点和属性与大学学科治理现代化的目标要求高度契合,而且通过赋能、赋权、赋信学科治理,推动传统的大学学科治理向现代化的大学学科治理转型。
- 王战军雷琨王晴
- 关键词：互联网
- 研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化被引量：25
- 2021年
- 进入新阶段,研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化:国际形势复杂多变,世界格局大调整;国内发展战略转型,全面跨入高质量发展阶段;研究生教育发展目标由大到强,追求卓越成为主线;研究生教育发展模式战略转型,呈现差异化、结构性、内涵式、高质量的特点;深化研究生教育评价改革,注重本真思维。要深刻认识和准确把握研究生教育发展的战略性和紧迫性,加快研究生教育强国建设。
- 王战军于妍王晴
- 关键词：研究生教育教育评价内涵式发展
- 数说2012—2021年学位与研究生教育发展——基于供给、规模与结构的视角被引量：7
- 2022年
- 2012—2021年是具有特殊意义的十年,既是党的十八大以来的新时代十年,也是《中华人民共和国学位条例》实施的第四个十年。这十年,我国学位与研究生教育改革发展发生了系统性、整体性变革,产生了一系列标志性成果,形成了中国特色的学位与研究生教育体系,是研究生教育大国向研究生教育强国转型发展的重要历史时期。本文以相关数据为基础,从教育供给、教育规模、教育结构三大视角分析十年来我国学位与研究生教育改革发展成效及其演变趋势,为深化学位与研究生教育改革、稳步走向研究生教育强国提供了一个基本研究框架,为教育政策完善和教育实践深入提供了丰富的参考数据。
- 唐广军王晴
- 关键词：学位与研究生教育数据分析
- 高标准、精准化:教育扶贫的北京模式
- 2022年
- 党的十八大以来,北京市坚决贯彻党中央和习近平总书记关于脱贫攻坚战略决策部署和重要指示,在教育精准扶贫精准脱贫中强化政治站位,紧密对接受援合作地区需求,深入探索实施高标准、精准化为核心特征的教育扶贫北京模式。以“为受援地区打造一支带不走的师资队伍”为核心目标,注重“输血”与“造血”相结合,构建以“政治引领、市级统筹、多元主体参与、网络助力”为特色的运行机制,采取“请进来+走出去+互联网+建基地”的模式,开展了人才支援、人才培养与交流、职业教育帮扶、推普助力脱贫攻坚、校地合作等多种形式的教育支援服务,推动重点扶贫支援地区教育水平再上新阶,形成教育扶贫支援工作的最优化格局,努力实现教育扶贫“立标杆、做示范”的推广效应。
- 王定东王寰安王力志吴雅星李鹏贺捷刘伟
- 关键词：教育扶贫精准化
- 从二元到三元:我国学位类型划分的新思维被引量：5
- 2022年
- 一、引言1981年,《中华人民共和国学位条例》(下文简称《学位条例》)的颁布实施,标志着我国学位制度的正式建立,当时的学位均为学术性学位。1991年,工商管理硕士(MBA)学位试点招生,标志着专业学位制度的建立,也标志着二元格局的正式形成。在经济社会发展对高层次应用型需求迫切和研究生教育实践发展的双重作用下,学位类型的多样化成为不以人们意志为转移的客观趋势。
- 翟亚军王战军王晴
- 关键词：学位类型专业学位学位制度工商管理硕士《中华人民共和国学位条例》学术性学位
- 中国研究生教育发展:历史经验与战略选择被引量：24
- 2020年
- 新中国成立70年来,我国研究生教育走过了从无到有、从弱到强、快速发展的辉煌历程。70年间,我国研究生教育与国家民族发展同呼吸、共命运,坚持服务国家战略,服务经济社会发展,坚持学习借鉴、融合创新,培养了一大批拔尖创新人才,为国家的建设与发展做出了巨大贡献。在新时代,我国研究生教育要以立德树人为根本、以理论研究为基础、以服务战略需求为导向、以提高培养质量为核心、以"双一流"建设为战略载体,加快研究生教育发展步伐,推进研究生教育强国建设。
- 王战军于妍王晴
- 关键词：研究生教育
- 员工工作激情的人际互动前因及其对自利行为的影响机制模型被引量：3
- 2022年
- 在不同内/外部动机的驱动下,员工会出现两种工作激情状态,即“发自内心热爱”的和谐型工作激情和“迫于社会认可”的强迫型工作激情。现有研究大多关注此两种激情模式下的积极效应,然而,过高的工作激情也可能导致员工自利行为的发生。员工最重要的互动对象是直线领导与团队成员,他们的情绪状态对员工工作激情产生直接影响,然而现有研究大多基于自我验证和社会认知等理论,从单一层面分析领导或个体对工作激情的影响,鲜有研究综合考察工作场所中人际互动效应的系统性研究,缺少跨层次研究范式。本文首先基于情绪传染理论分析了领导和团队工作激情对员工工作激情的影响,以及领导与团队认同在此情绪传染过程中的边界作用。其次,基于情感事件理论,将领导与团队工作激情的外在表现视为工作环境特征,构建了员工工作激情与自利行为的双路径影响机制模型,并进一步分析了工作压力与调节焦点的中介和调节作用。研究结论从人际互动视角扩展了工作激情跨层次研究,并应用情感事件理论拓展工作激情与自利行为双路径作用关系的理论版图,为企业激发员工工作激情,有效降低自利行为提供理论基础与管理依据。
- 廖赣丽李翊尹洁林
- 关键词：工作激情人际互动自利行为
- 大学学术的双重治理机制研究
- 2023年
- 大学学术治理机制包括两种基本形式:一种是内部学术治理机制,即通过确立以学术委员制度、行政参与和审核以及教师申诉机制为核心的内部程序规范来保证同行评价的准确性和公正性;但是受到学科共识度、机构人际关系、学术权威、行政权力等多种复杂因素的影响,大学学术内部治理机制无法完全保证公正客观的同行评价结果。另一种是外部学术治理机制,即主要通过大学学术市场尤其是师资市场竞争来实现对大学同行评价的间接约束。在大学学术市场充分竞争的条件下,当教师在同行评价中遭到不公正对待时,他可以通过“用脚投票”的方式另谋高就,通过竞争和声誉效应给大学施加短期和长期成本,从而有效抑制大学的机会主义行为倾向。我国大学学术治理改革不仅要关注大学内部学术治理机制建设,而且应该重视大学外部学术治理机制建设,通过降低大学办学准入门槛和打破教师人事体制刚性来塑造充分竞争的大学学术市场环境。
- 王寰安
- 关键词：内部治理机制外部治理机制
