临清市京华中学
- 作品数：194 被引量：114H指数：5
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- 赏析中考研究性试题一例
- 2009年
- 从特殊到一般，符合人类认识事物的规律．在学习正方形的过程中，张老师的做法既充分体现了新课程的宗旨，发扬了课堂民主，调动学生的积极性，又达到发展学生能力的目的．值得在今后的教学中推广．
- 刘继征
- 关键词：试题考研正方形
- 注重一题多变,提高思维创新被引量：3
- 2018年
- 课堂例题教学是进行数学学习活动的有效平台.通过对一道教材经典的圆的例题的变式与拓展,阐述对例题的求变教学;对例题的通性、通法进行探究.通过有目的的总结、归纳、提炼、深化的过程,抓住解题规律,拓宽解题思路,进一步培养学生思维的灵活性,深刻性和创造性,提高课堂例题教学实效的同时提高学生思维能力和创新能力.
- 齐欣
- 关键词：一题多变教材例题思维创新
- 话题作文的法宝
- 2017年
- 话题作文是一个相对广泛的写作范围，能够激活学生的思维，并且文体多数不予限制，这样就给了学生更大、更自由的写作空间。但是要在短暂而又紧张的时间内写出一篇脱俗而又吸引人的作文，对多数学生来说是件相当头疼的事。可是如果掌握了一些写作技巧，加上自己对生活的感悟以及平时的语言积累，这个难题就能迎刃而解。笔者就话题作文的拟题和形式谈一些简单的写作技巧。
- 张银普
- 关键词：话题作文写作范围写作空间语言积累拟题
- 何来那些“应该的”事情!
- 2018年
- 做教师只去固守自我的责任、义务，欠缺对学生问题的考虑是不对的，那种认为理所当然的“应该论”更是不对的。的确如此，没有感情的激发、融入．没有心灵呼应，没有生命唤醒的教学是无效的。
- 齐欣
- 关键词：教师教学
- 一道矩形折叠问题的三种解法(初三)被引量：1
- 2018年
- 矩形的折叠问题中，常见求折叠后产生的某条线段的长．由于矩形的特殊性和折叠的性质，求解这类问题一般有三种方法：勾股定理。相似和三角函数．本文以一道矩形折叠问题举例．
- 秦兴涛
- 关键词：矩形折叠问题初三解法勾股定理三角函数线段
- 巧用三角函数定义解题
- 2011年
- 三角函数值的求解问题，可通过已知条件，构造出直角三角形，再应用三角函数的定义求，可起到事半功倍之效，现举例加以说明，供参考．
- 刘继征
- 关键词：三角函数值解题事半功倍
- 构造全等三角形,求点的坐标(初二)
- 2019年
- 平面直角坐标系中,出现直角三角形(或者直角),要求某个点的坐标,一般是通过添加辅助线,构造相似三角形,当有一组对应边相等的时候,必然会全等.下面通过问题的分析,帮助大家总结这一类题型的解法.例1如图1,△ABC中,AB=BC,AB⊥BC,B(0,2),C(2,-2),求点A的坐标.
- 齐欣
- 关键词：BDC
- 走进方案设计类问题
- 2010年
- 彰显数学的广泛应用性，设计方案，最大限度地满足不断增强的各种需要，这已经成为社会热点．特别在应用不等式组解实际问题时，应找出符合题意的两个不等关系，并用含同一个未知数的代数式来表示这两个不等关系，即列出不等式组，最后正确求解．现举例加以说明，供参考．
- 刘继征
- 关键词：不等式组社会热点代数式数学
- 体会知识关联 注重思维转化
- 2018年
- 中考压轴题涵盖内容广泛,综合性强,难度大,不仅考查学生对所学知识的理解和掌握情况,还对思维方法有更高的要求.以2017年滨州卷第24题为例,探究中考压轴题的自然解法,探寻解题时学生容易想到的自然解法.
- 齐欣史书晖
- 关键词：知识关联数学思想
- 莫让“高效”迷了眼被引量：1
- 2016年
- 在学校．如果你仔细观察套发现一个“有趣”的现象。那些总是提前到教室的教师．扯着嗓子讲了一大节，下了课还不肯出来的，十有八九是我们的数学老师。当然其他种也会有，只是数学老师更普遍一些。其实，不是我们数学老师愿意拖堂．只是感觉一节课的时间太短了，我们精心准备的好多内容总是讲不完。
- 齐欣
- 关键词：数学老师教师教室拖堂
