北京师范大学网络教育实验室
- 作品数：16 被引量：389H指数：10
- 相关机构：西北师范大学教育技术与传播学院浙江师范大学教育科学与技术学院北京大学信息科学技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 关于我国教育技术学学科建设的思考被引量：26
- 2003年
- 本文根据对全国 5 7所高校的 6 6名从事教育技术研究和教学的教师的调查 ,提出了在教育技术学学科定位 ,学科、课程和队伍建设过程中急需关注的一些问题。据此本文提出了从实践角度拓展学科建设思路的几个重要方面 :加强技术环境下的学习心理研究 ,深入开展信息技术与课程整合的研究 ,更加重视学习活动的动态设计与支持 ,渗透知识管理的理念 ,加强教育技术与其他学科的联系、沟通与合作等。
- 沙景荣周跃良
- 关键词：教育技术学学科建设课程体系学习心理知识管理
- 远程学习质量保证指南被引量：6
- 2003年
- 译者前言: 英国高等教育质量保证委员会(Quality Assurance Agency for Higher Education,简称QAA,网址:http://www.qaa.ac.uk)是英国政府专门针对英国高等教育质量的监督机构。该机构平均每四年对英国所有公立大学进行一轮教学质量评估。其结果在互联网等媒体上予以公布,并接受大众的监督。QAA是世界上最透明化、公平化、最严谨的高等教育质量监控体系,也是英国高等教育优良品质的保证。因此一般英国学生和家长在选择大学时都是以QAA的评估结果为标准,而不是其他报刊、杂志的大学排名。 本文所介绍的《远程学习质量保证指南》,是该委员会针对远程学习提出的质量保证建议性指南(全文见http://www.qaa.ac.uk/public/dlg/contents.htm)。鉴于远程学习的特点,该指南提出了一些比传统的校园学习,更加严厉和详细的要求。其中包括:系统设计、课程的设计、验收与检查、课程的发送、学生发展与支持、学生交流与表达和学生评价六个部分的内容。每个部分包括一般性标准和概要指南。一般性标准指出了远程教育机构需要特别关注,并要举证说明的措施;与之相关的概要指南则是为远程教育机构提供可根据实际情况应用的建议。该指南原文附录还包括一些样例问题,这些问题用于远程教学机构自检使用,内容涉及指南各个部分。
- 张进宝姬凌岩
- 关键词：高等教育教学质量教学评估
- 关于远程学习的特征分析被引量：32
- 2003年
- 黄荣怀周跃良
- 关键词：远程学习网络课程网络教学
- 知识工程学:一个新的重要研究领域被引量：24
- 2004年
- 知识工程是源于专家系统建造而形成的一个研究领域 ,目前已经成为一个跨学科的综合学科。本文简要介绍了知识工程的概念 ,分析了知识工程的主要研究领域 ,如软计算、Agent、自然语言理解、逻辑与推理、形象思维研究、基于事例的推理、机器学习、知识本体论等的主要进展及存在的问题。最后提出广义的知识工程学是“一门研究人类智能及人类知识的机理 ,以及如何用机器模拟人的智能并促进人类知识发展的学科”。
- 黄荣怀李茂国沙景荣
- 关键词：知识工程人工智能教育技术专家系统
- 中小学“校校通”工程的评价策略被引量：2
- 2002年
- 陈美玲曾海军曹原
- 关键词：基础教育信息化
- 网络教育关键技术的发展现状与趋势
- 本文通过比较国内外网络教育及相关技术的发展现状，分析了网络教育发展中的技术需求，阐述了网络教育关键技术研究及发展趋势。
- 曾海军
- 关键词：网络教育教育技术
- 文献传递
- 行动学习法在教师教育技术培训中的应用被引量：36
- 2004年
- 本文首先对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在中小学教师教育技术培训中的特点,进而提出了行动学习法应用于中小学教师教育技术培训的构想和设计,最后指出了影响培训效果的几个因素所在。
- 曾兰芳王艳黄荣怀
- 关键词：行动学习法教育技术培训教师培训影响因素
- 校本培训与教师教科研能力培养——现代教育技术校本培训案例分析被引量：3
- 2004年
- 曾兰芳黄荣怀
- 关键词：教师校本培训教学实践现代教育技术
- 论协作学习中的动机因素被引量：36
- 2002年
- 协作学习不仅强调学生个体的认知加工活动,而且还特别关注学习同伴之间的合作互助活动,因此协作学习动机包含了学习动机和协作动机两个方面的含义。该文阐述了影响协作学习动机的因素,并从这些因素出发探讨了如何培养、激发和维持协作学习动机。
- 黄荣怀刘黄玲子郑兰琴
- 关键词：动机因素学习动机
- 试论当前网络教育的教学质量被引量：30
- 2003年
- 本文在分析高等教育大众化背景下的教育质量观、教学观的基础上,提出一个网络教育学院从“学与教”的层面上提高质量需关注的四个主要方面:必须正确理解开展网络教育试点工作的出发点;整合和优化教学资源;把握网络教学过程的四个关键环节;培养学生的学习方法与学习能力。
- 黄荣怀曹原
- 关键词：网络教育教学质量教学资源教学过程
