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南开大学党委宣传部

作品数:27 被引量:120H指数:5
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  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2001
  • 2篇1999
  • 1篇1989
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
发挥文科教师理论优势 广泛深入开展形势教育
1989年
我国十年改革取得了举世瞩目的成就,这是人们所公认的。但由于目前改革正处在新旧体制转轨阶段,遇到一些难以避免的矛盾和困难,社会生活中还存在着分配不公、以权谋私、贪污腐败等消极现象。社会生活的急剧变化,使党内外的思想空前活跃,活跃中也有较大的波动。因此,如何有针对性地做好思想工作,缓和干部、群众的情绪,把师生员工的思想统一到党的十三大和十三届三中全会的精神上来,是学校形势教育中必须认真研究和解决的问题。
关键词:形势教育文科教师分配不公贪污腐败
全面建设小康社会与全面加强大学生思想政治教育被引量:4
2003年
全面建设小康社会对全面加强大学生思想政治教育提出了全新的历史性要求。在全面建设小康社会进程中全面加强大学生思想政治教育 ,必须以“三个代表”重要思想为统领 ,紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标来进行。要牢牢把握与时俱进这一精髓 ,积极探索与全面建设小康社会进程相统一的大学生思想政治教育的新途径。要加强思想理论教育的创新 ,拓宽实践教育的领域 ,促进大学生自我教育、学校教育与社会教育的良性互动 ,建立科学的大学生思想政治教育评价体系 。
李毅杜鸿林平章起傅佩缮杨克欣
关键词:小康社会大学生思想政治教育
中国共产党领导灾害风险治理的回顾与展望被引量:3
2021年
建党以来,中国共产党领导下的灾害风险治理进程虽有波折,但始终不忘为人民谋幸福的初心和使命,不断探索着灾害风险治理的中国道路和中国方案,带领人民从苦难走向辉煌。本文以灾害风险治理为线索,回顾建党至今的灾害风险应对经验和教训,发现无论从根据地的实践到新中国的初步治理,还是从社会主义探索阶段的曲折到改革开放以来的坚韧抗争,中国共产党不断在国家灾害风险治理中积累经验,社会治理水平明显提高,防范化解重大风险体制机制不断健全,突发公共事件应急能力显著增强,自然灾害防御水平明显提升。站在建党百年的历史性节点,本文总结中国共产党领导下的灾害风险治理经验对人类灾害风险治理的独特贡献,为构建中国特色的灾害风险治理体系提出探索性思考。
陈孝伟杨少川李秀芳肖光文
关于《马克思主义基本原理概论》教材的解读被引量:17
2006年
《马克思主义基本原理概论》教材主要特点就是主题鲜明,主线突出;立论力求严谨,内容力求凝练;实事求是,理论联系实际;史论结合,深入浅出。
李毅
关键词:《马克思主义基本原理概论》
中国政府宣传机构微博的发展研究:“@上海发布”vs“@天津发布”被引量:1
2014年
政府宣传微博是传统政府宣传工作的新运用,也是中国政务微博中的重要一支。然而,处于相同的大环境下,不同城市的宣传微博却拥有迥异的影响力。为了解释这一差距,本文用内容分析法,从信息来源、栏目安排、议题设置等方面比较了影响力上相差较大的"@上海发布"与"@天津发布"。我们发现,虽同属发布型微博,"@上海发布"信息源更多来自于政府部门和公共机构,栏目设置更便民,突发事件报道更为及时。主要原因是两个政府对政务微博的重视程度和管理理念的差别。同时,突发事件也一定程度推动了政务微博的发展。
朱江南吴军辉陈宁
关键词:政府形象政务信息
转型视角下的欧洲联盟治理被引量:6
2006年
关注欧洲治理的转型使我们面临困惑,虽然各成员国主权与管理权力的转让日渐增加。但根据国家意愿来制定政策这一原则依然显示出无限的活力。在欧洲决策中,私人利益与公共利益之间的天平似乎已向前者倾斜而对后者不利,但正是欧洲政体的特殊性质使得公共行为体得以继续存在。为了更好地理解欧洲治理的转型,采取不同的研究方法可能会有所助益。这不是指政府不同层级或不同种类的利益行为体之间权力关系的改变,而是指治理实践的变化和对治理内涵的理解。
贝阿特.科勒-科赫吴志成李向阳
关键词:网络治理
信仰·宗教·哲学·终极关怀被引量:44
1999年
信仰、宗教、哲学、终极关怀之间有密切的内在关系。信仰的本质是人的自我超越性,因而信仰表征着人类的终极关怀。宗教是信仰表征人类终极关怀的“非理性”形式,哲学则是其“理性”的形式,宗教和哲学依赖信仰实现自己的“终极关怀”的本质功能。合理的信仰应是建立在现实基础上的终极关怀。
荆学民李旭炎
关键词:信仰终极关怀哲学精神
史上最严期末考,你准备好了吗?
2020年
2020新年的钟声已经敲响,作为学校每年年底的"恐怖"大戏——期末考也正在上演。南开大学的考生们也纷纷发现,今年的期末考,有点不一样。为了一门考试,竟引发同学朋友圈纷纷刷屏?原来,今年南开大学高等数学的期末考试,难度明显提升。在知乎网站上有了"如何看待南开大学2019级高数期末考试?"这一提问,截止1月3日已有超过18万次的浏览量和170余条回答。
聂际慈
关键词:浏览量期末考试朋友圈高数如何看待
“学马列要精,要管用”是高校“两课”改革的指针被引量:2
2004年
邓小平同志说:“学马列要精,要管用的。”这不仅表明了学习马列的态度,更重要的是提出了学习马克思主义“为什么、学什么、怎么学’’的基本问题。而且也从根本上指出了我们高校马克思主义理论课教育教学的方向。“学马列要精”是说要掌握精髓和实质;“要管用”是讲学习的目的,也是讲学习的效果。
李毅
关键词:高校教学改革邓小平理论
努力做一个马克思主义者
2006年
实施马克思主义理论研究和建设工程,为马克思主义理论队伍的建设,特别是为有志于马克思主义理论研究的年轻学者的成长,创造了难得的机遇和条件。作为年轻学者,要进一步增强使命意识,旗帜鲜明地坚持以马克思主义为指导,努力掌握马克思主义的科学体系、基本原理和精神实质,做到理论联系实际,敢于和善于回答时代提出的新课题。
李毅
关键词:马克思主义
共3页<123>
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