东北师范大学心理学院
- 作品数：627 被引量：2,147H指数：21
- 相关作者：刘秀丽康静梅祖雅桐焦小燕韩明更多>>
- 相关机构：苏州大学教育学院心理学系苏州大学教育学院吉林大学哲学社会学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 美国祖辈抚养对儿童心理发展的影响及改善措施被引量：2
- 2021年
- 祖辈抚养是由祖辈承担起对儿童实施教育、抚养的部分或全部责任的家庭抚养模式,是美国主要的家庭抚养模式之一。美国祖辈抚养对儿童心理发展的积极影响主要表现在可以促进儿童的认知和学业水平,可以促进儿童的社会适应性,降低儿童的适应困难,可以减少儿童问题行为的发生率。美国祖辈抚养对儿童心理发展的消极影响主要表现在对儿童的认知、情绪和问题行为存在不良影响。美国祖辈抚养质量受到主客观因素的影响,主要有空间距离、经济状况、孙辈、父辈和祖辈五个方面因素的影响。祖辈抚养质量可以通过政府制定各种支持政策,组织支持团体服务,采取具体的干预措施,并充分利用学校和家庭提升祖辈抚养的质量,促进儿童心理健康成长。
- 闻明晶闻明晶滕树元
- 关键词：儿童心理发展
- 小学2-4年级儿童自恋与反应性攻击:自尊的中介作用
- 自恋一词源于古希腊神话中美少年那喀索斯(Narciccus)，因迷恋爱上自己水中倒影以至憔悴身亡的故事。近年来，研究者们开始从非临床视角探索自恋，社会-人格心理学家将自恋视为普遍存在于一般人群中的一种连续的特质变量，认为...
- 高爽张向葵崔梦舒徐芮刘明东
- 关键词：儿童自恋自尊
- FN400和LPC对熟悉性和回想的特异性指向分析
- 2021年
- 双加工理论认为熟悉性和回想是情景记忆的两个独立过程,其重要证据是ERP研究中FN400和LPC可以分别指示熟悉性和回想。但也有研究证明FN400是概念启动和熟悉性共同作用的结果,而LPC也不能准确的反映回想加工,因此,将其作为双加工理论证据的可靠性需进一步讨论。未来需进一步明确概念启动和熟悉性影响FN400的前提条件,并在提高生态效度和控制额外变量的同时明晰LPC的指向性,同时探究熟悉性和回想在再认过程中的具体作用方式。
- 于明阳姜英杰
- 关键词：双加工理论LPC熟悉性回想
- 开发你大脑中的“三峡”
- 2000年
- “笨小子”的苦衷
王广惠 男 18岁 高三应届毕业生
主诉：
我从小就很勤奋，但记东西比较慢，在小学时学习成绩属于中等。上了初中，课程门类多了，内容也比较深刻和抽象，学起来有些吃力，初一上学期竟有三门功课不及格，虽然我加班加点地刻苦学习，但第二学期数学仍然不及格。老师说全班同学中，我在学习上付出的代价最大，但成效甚微。...……
- 张嘉玮
- 关键词：逻辑记忆职校生逻辑思维智力潜能识记
- 文本学习中运用先行组织者策略的知识反转效应被引量：2
- 2019年
- 旨在探索文本学习中运用先行组织者策略是否会出现知识反转效应,并对效应产生的认知负荷与动机原因加以验证。选取240名大学生,采用2(先备知识)×4(先行组织者类型)两因素被试间设计。结果显示:(1)先行组织者策略的运用出现了部分知识反转效应,低先备知识者在文字加模型组织者和模型组织者条件下的学习成绩好于文字组织者和无先行组织者条件,而高先备知识者在各教学条件下的学习成绩无显著差异。(2)低先备知识者在模型组织者条件下的心理努力和脑力负荷显著低于文字组织者和无组织者条件,在文字加模型组织者条件下的学习兴趣显著高于无组织者条件,而高先备知识者在各教学条件下的认知负荷与动机均无显著差异。结论:文本学习中先行组织者策略的运用产生了部分知识反转效应,低先备知识者更适宜于文字加模型组织者和模型组织者教学,高先备知识者更适宜于直接教学;证实了知识反转效应产生原因的认知负荷与动机两种解释。
- 张冬梅路海东
- 关键词：先行组织者策略动机
- 初中生侵犯行为及其与心理健康水平关系的研究被引量：1
- 1994年
- 本实验研究以长春市双阳县一所普通中学的１４１名初中生为被试，以自编投射性故事和症状自评量表（ＳＣＬ一９０）为测验工具，初步探讨了初中生侵犯行为及其与心理健康水平的关系。研究结果表明：（１）意图情境与同伴组合对初中生侵犯行为的主效果及交互作用均达显著性水平，其中意图情境的作用更大些。（２）随年龄增长，初中生的侵犯行为水平呈递减趋势；男生侵犯行为强度普通高于女生，其中身体侵犯行为水平男女生差异显著。（３）初中生的侵犯行为和偏执因子、敌对因子呈正相关，但差异不显著，尚有待于今后进一步研究证实。
- 张嘉玮王金莉
- 关键词：侵犯行为
- 不同亚型社会退缩幼儿在四种故事情境中的社会信息加工特点与差异被引量：4
- 2017年
- 采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼儿在社会信息加工各个阶段(编码、解释、反应生成、反应评价和行为表现)上的特点与差异。结果表明:(1)社会退缩幼儿的编码能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,且这一特点具有跨情境的一致性;(2)社会退缩幼儿的反应数量生成能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,这一特点体现在敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中;(3)在非敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中,社会退缩幼儿的反应类型生成能力差异显著,且这种差异依反应类型不同而呈现不同特征。
- 左恩玲张向葵田金来赵悦彤
- 关键词：社会退缩幼儿社会信息加工
- 家庭环境影响青少年发展的模式与对策被引量：6
- 2021年
- 家庭环境是影响青少年健康发展的重要因素。文章在梳理生态系统理论、发展情境理论、积极青少年发展理论三种青少年发展理论的基础上,综合考虑家庭环境因素、积极心理品质、人际关系和学校环境系统在青少年发展中的作用,构建了家庭环境影响青少年健康发展的理论模型,并相应提出促进青少年健康发展的教育对策与建议。
- 张林赵凯莉朱婷婷张向葵
- 关键词：青少年发展家庭环境积极心理品质
- 青少年未来取向三种测试途径的比较
- 2022年
- 考察未来取向测试新方法(作品分析法)有效性并对比已有测量方法(自陈问卷法、行为测试法)的优缺点。结果发现,问卷法测得的青少年未来取向水平随年龄增长逐渐降低,行为测试法和作品分析法测得的青少年未来取向水平随年龄增长逐渐提高;问卷法测得的未来取向与学校投入相关密切,行为测试法测得的未来取向与学业成绩相关密切,作品分析法测得的未来取向与学校投入、学业成绩均相关。结果说明作品分析法是一种适于反映青少年未来取向发展变化的新测试途径。
- 刘本扬盖笑松盖笑松
- 关键词：青少年
- 备课时怎样备好学生——《全神贯注》教案被引量：1
- 2000年
- 张向葵于志华
- 关键词：备课教学观念教学法教案
