南京市栖霞区教学研究室
- 作品数：43 被引量：17H指数：2
- 相关作者：陈道佩夏方陆晔应美华吴渔樑更多>>
- 相关机构：南京市琅琊路小学南京外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教水利工程更多>>
- 让音乐成为小学德育课堂的营养剂被引量：1
- 2010年
- 长期以来,小学德育课堂强调道德知识的灌输、行为规则的训练,忽视学习个体内心的情感和体验。机械被动的德育课堂让学生学会了说假话、空话,降低了德育过程的实效。本文在尝试对现状进行分析的基础上,提出让音乐成为小学德育课堂的营养剂,创新德育课堂,提高德育课堂的实效。
- 陆晔
- 关键词：音乐营养剂
- 主题式评课 有效促进品德学科教师专业发展被引量：2
- 2010年
- 评课是教研活动中最常见的一种方式。长期以来,在评课活动中,不同教师从不同方面、不同角度会对同一节课作出各种各样的评述,这就引出了教研活动低效的问题。本文以小学品德学科评课活动为例,尝试提出主题式评课观点,以有效促进教师专业发展。
- 陆晔
- 关键词：品德学科
- 珍惜品德课堂教学中师生共同发展的一段历程
- 2005年
- 在一次品德与生活教学观摩活动中，有一个镜头一直让我难忘：教师在执教《让校园更美好》一课中，要求学生到黑板前展示搜集到的学校变化的照片等资料。当第三个学生上台贴材料的时候，斜上方的教具板擦着孩子的肩掉了下来。孩子吓了一跳，听课的老师们也“呀”地叫出声来，上课老师也是满脸通红。一时间，教室里出奇地安静。
- 应美华
- 关键词：思想品德课教学内容课程标准
- 谈新课程背景下高中化学教学的基础与能力
- 2008年
- 高考试题评价已成为考后的热门话题，“基础”与“能力”几乎成了评价文章中出现频率最高的关键词。评价高考的重要意义在于它给予我们教学的启示和反思，在新课程背景下：基础和能力的含义究竟是什么，怎样正确认识基础和能力的关系，应该重新审视。面对不可能回避的、不断改革的高考，在新课程的实施中，要切实加强基础，提高能力。
- 程国清
- 关键词：高中化学教学新课程背景试题评价高考关键词
- 浅析新课程高考对3种化学学习能力考查的特色被引量：2
- 2009年
- 新课程高考大纲明确了化学学习能力考查的3方面要求，结合新课程实验区高考试题的典型题例，分析了新课程高考能力考查的特色以及对新课程教学活动的启示。
- 程国清
- 关键词：化学学习能力高考大纲学科思维
- 运用“三看法”，写好毛笔字
- 2012年
- 书法是我国的国粹。从古到今,几乎没有一位书法家不是从"临摹——创作——再临摹——再创作"这样循环反复的过程中艰难地走过来的。如何让学生学会临摹?我觉得可以从下面三个方面去思考:一、从整体看字形在教学时,我会让学生进行分析。比如,"虎"是左上包围结构的字,要注意里面的"几"的一撇要藏在"虎"字头的里面,而"几"的横折弯钩,弯和钩要冲出包围,露到"虎"
- 陆京华陈道佩
- 关键词：米字格提按三笔布白
- 浅议高中数学作业的科学设计原则
- 2013年
- 数学课后作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是学生学习数学的一个必不可少的重要环节．通过完成一定数量的数学课外作业，学生可以巩固课堂上所学知识，并将知识转化为技能、技巧，培养分析问题解决问题的能力，掌握科学的学习方法，也利于教师了解教学情况，及时反思改进．
- 周洁
- 关键词：数学作业课堂教学知识转化课后作业
- 眼底尽是“山水”色——对小语课堂教学三重境界的重新审视
- 2009年
- 新课程背景下的小学语文课堂教学，山清水秀，风光绮丽，到处可见“青山横北郭，白水绕东城”，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。观摩好的、富有智慧的课堂教学，如饱览明媚的山光水色，令人流连忘返。然而，时下有些课堂却让我们看到这样的“山水”风光：
- 陆华山陈道佩
- 关键词：小语
- 正面引导 克服害怕
- 2011年
- 从进化的观点看，害怕可以作为警戒信号。有助于人们逃避危险，得到解救，还有利于集群的社会结合以保证安全。
- 夏方
- 关键词：害怕教师情绪体验
- 刷牙方法不可小觑
- 2010年
- 仔细阅读原方案后，我有以下几点想法：
一、刷牙是保护牙齿的方法之一。不是保护牙齿的唯一方法。除刷牙之外。还有少吃零食，睡前不吃糖果，定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗，等等。“大嘴怪”为什么会牙疼？是贪吃。还是不注意口腔卫生？刷牙就能解决牙疼问题吗？小朋友是怎么帮助“大嘴怪”解决牙疼烦恼的呢？这些问题，方案没有交代清楚。
- 夏方
- 关键词：刷牙口腔卫生小朋友零食
