泰山医学院教务处
- 作品数：54 被引量：184H指数：7
- 相关作者：薛卫京马敏孟建侯会美王海洋更多>>
- 相关机构：山东科技大学信息科学与工程学院计算机科学与技术系山东科技大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目全国教育科学规划教育部重点课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 基于数据挖掘技术的高校招生计划分配模型的研究被引量：2
- 2017年
- 目的:充分利用高校目前的学生信息,对大量的学生数据进行深入地分析,找出学生信息与招生录取之间重要的关联关系,发现一些潜在的规则,为学校的招生计划分配提供重要依据。方法:建立原始数据仓库,利用数据挖掘技术的工具和算法对原始数据进行分析。结论:把数据挖掘技术引入到高校招生计划分配中,不仅能提高招生计划制定的科学性,而且增强了教育数字化建设的实效性。
- 孟建薛卫京王海洋
- 关键词：数据挖掘
- 中青年教师教学能手评选活动的实践与效果
- 2004年
- 中青年教师是教学骨干力量，他们的授课水平直接影响着学校的教学质量。4届中青年教师教学能手评选活动的实践证明：此项活动可促进教学质量的不断提高，是一种行之有效的手段。
- 李洪栋景学安李伟
- 关键词：中青年教师教学能手教学质量授课
- 泰安市附红细胞体感染的流行病学调查被引量：2
- 2009年
- 韩子强赵晓辉于爱莲李栋李晓梅
- 关键词：附红细胞体感染流行病学调查附红细胞体病啮齿类动物人兽共患病
- 教师课堂授课质量评价系统的研究和应用被引量：10
- 1999年
- 课堂教学在教学工作中占有重要位置，评价教师的授课质量是评价整个教学工作质量的核心内容，是衡量教师知识水平和教学水平的重要依据之一，也是加强教学意识、提高教学质量的重要手段［１］。为此，我们制定了泰山医学院课堂教学质量评价办法，并编制了教师课堂教学计算...
- 景学安黄永锋周世昌李洪栋李俊英柳青
- 关键词：课堂授课质量
- 医工融合专业创新型人才质量评价体系的研究与探索
- 2018年
- 为了提高人才质量评价对创新型人才培养的引领作用,以医工融合专业为例,探讨了创新型人才质量考核与评价的设计方法,从知识、能力和素质的综合因素需求,提出了三基础四步骤的设计方案,在医工融合类专业中开展实践,统计结果初步表明创新体系方案设计是可行的,体现了引领作用。
- 张兰华马敏侯会美李玉娟
- 关键词：创新型
- 基于KAQ的医学信息工程专业创新人才培养模式研究被引量：5
- 2018年
- 为了给医学信息工程专业人才培养的创新实践提供理论依据和参考,抽取人才培养方案涉及的知识、能力和素质目标,调研目标、课程以及教学和实践活动所需要的KAQ因素形成因素集合,利用复杂网络建模的方式建立KAQ因素网络,进而利用对网络的调整和优化反馈KAQ设计与实施,从而为医学信息工程专业的创新人才培养提供一条新的研究与实践思路。
- 张兰华韩忠东马敏李玉娟
- 关键词：KAQ复杂网络
- 凝血因子Ⅶ和冠心病被引量：1
- 2007年
- 赵晓辉韩子强
- 关键词：基因多态性冠心病
- 从本科教学水平评估看高校教学团队建设被引量：3
- 2009年
- 通过本科教学工作水平评估，反映出师资队伍建设滞后于高等教育规模的扩大，目前存在的主要问题包括教师总体数量不足、分布不均衡，教师学科结构性短缺、梯队不合理，师资结构与分布需要优化，教师队伍整体素质有待提高。教学团队的建设是教育工作的重中之重。高校应当坚持人才强校战略，拓宽集聚人才渠道，加强青年教师培养，建立科学激励机制，采取多种教改措施，加强教学团队建设。
- 徐惠
- 关键词：教学团队教学评估
- 网络信息化教学评价平台的建设与实践被引量：5
- 2013年
- 传统"教师一管理部门一学生"模式的单一评价标准/平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动。随着网络信息化技术的发展,建设高效的现代化、信息化教学质量评价平台则是适应高等教育发展的需求、不断丰富和完善教学质量评价体系、顺利实施教学质量评价的有利保证。文章讨论了以学生自我评价为主要内容的"教师一学生"评价体系,并充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设与实践。实施结果显示,该平台能够充分反映"教师-学生"这一教学主体的教学效果,并提供一种"授课-质量反馈"模式的促进教学质量提高的有效手段。
- 王海洋王鹏程马敏薛卫京孟建
- 关键词：教学质量评价问题式学习学生自我评价
- “教师—学生”二元教学评价网络信息化平台的建设被引量：1
- 2010年
- 传统"教师—管理部门—学生"单一评价标准/平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动。文章讨论了以学生和教师为主体的"教学—反馈"评价体系,充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设。实施结果显示,该平台能够充分反映"教师—学生"这一教学主体的教学效果,并提供一种"授课—质量反馈"模式来促进教学质量提高的有效手段。
- 王海洋薛卫京王玉鹏吴永
- 关键词：教学质量评价
