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人本主义学习理论在高中地理教学的应用研究——以“交通运输方式和布局”一节为例被引量：6: 2019年; 人本主义理论注重以学生为主体,倡导"意义学习",培养学生的知情统一。文章以"交通运输方式及布局"一节为例,从评价目标设计、创设情境、构建开放性课堂、促进"意义"学习等教学环节,探究人本主义理论在高中地理教学中的运用,以期为培养学生的地理核心素养提供有效教学策略。; 林于蓉张胜前; 关键词：人本主义高中地理教学应用交通运输

DHP及其核受体诱导斑马鱼IFI44表达及细胞定位研究被引量：2: 2019年; 为了明确17α,20β双羟孕酮(DHP)及其核受体调控干扰素诱导蛋白44(IFI44)mRNA在雄性斑马鱼组织中的表达机制及细胞定位,试验采用荧光定量PCR法测定IFI44mRNA组织分布及相对表达量,采用活体和离体E2与DHP暴露方法明确雌二醇(E2)单独暴露及与DHP联合暴露对斑马鱼IFI44mRNA相对表达量,采用原位杂交方法明确IFI44在精巢面积中的定位。结果表明:IFI44mRNA呈组织差异性分布,脑、心脏、肌肉和肝脏中表达量较少,脾脏和精巢中表达量丰富,差异显著(P<0.05);活体10nmol/LE2暴露野生型雄性斑马鱼21d,取精巢组织离体100nmol/LDHP暴露24h,E2+DHP处理组精巢组织IFI44mRNA表达量显著高于单独E2处理组(P<0.05);活体10nmol/LE2暴露野生型和孕酮核受体敲除型雄性斑马鱼各21d,取精巢组织离体100nmol/LDHP暴露24h,孕酮核受体敲除型雄性斑马鱼E2+DHP处理组IFI44mRNA的表达量显著低于野生型雄性斑马鱼E2+DHP处理组(P<0.05),但显著高于两种类型雄性鱼单独E2处理组(P<0.05);IFI44原位杂交试验显示基因主要表达于精巢组织支持细胞中。说明DHP及其核受体诱导表达的IFI44极大可能参与了斑马鱼精子发育过程。; 王翠丽; 关键词：斑马鱼细胞定位

注重教学叙事研究,提高教师培训效果——以“镜子的故事”为例: 2017年; 教学叙事是挖掘一线教师教学经验的重要形式之一,也是教师培训资源开发的重要方式。教学叙事研究有助于培训学员之间基于教学叙事进行交流研讨,从而提高教师培训的质量。本文以“镜子的故事”教学叙事为例,展现了教学叙事的过程全貌,并分析了该教学叙事研究的特点,最后提出了教学叙事研究的几点建议,希望对一线教师有所启发。; 张胜前陈飞飞; 关键词：教学叙事教师培训

人教版与中图版高中地理教材必修1框架结构比较研究: 2017年; 自2003年《普通高中地理课程标准（实验）》实施以来，地理教材开启“一纲多本”的新时代。各版本教材在框架结构、内容选择、图像系统、案例分析及活动设计等方面均有较大不同。文章以人教版与中图版高中地理教材必修1为例，从教材框架结构比较入手，分析两个版本教材特点及不足，为一线地理教师教学提供必要参考。; 姜宁胡宝清钟翠霞; 关键词：地理教材

基于文献计量分析的喀斯特植被生态学研究趋势与热点: 喀斯特地貌上发育形成了独特且多样的植被类型,该类植被在很大程度上决定了喀斯特生态系统的结构与功能的稳定性。国内外学者长期关注喀斯特植被的结构、功能和管理研究并发表了诸多成果,然而喀斯特植被生态学的研究进展方面还一直鲜有综...; 王俊丽张忠华倪健黄玉清胡刚; 关键词：植被生态学文献计量分析; 文献传递

关于比率量表可以表达为间隔量表、顺序量表和定名量表的数学证明被引量：4: 2011年; 为了使制图对象的质量特征和数量特征在地图上得到有效的表示和反映,需要根据实际情况,采用定名量表、顺序量表、间隔量表和比率量表的形式处理制图资料。本文证明了比率量表可以分别以间隔量表、顺序量表和定名量表的形式表示,但定名量表则不能表示为其他的量表形式。揭示了这4种量表,实为以偏序集(A,≤)有条件地表示偏序集(X,≤)的数学本质。指出定名量表属质量特征的概括,而顺序量表、间隔量表和比率量表则属数量特征的概括。; 钟业勋吴丽芳胡宝清; 关键词：数学证明

新课程标准下高中地理生活化教学研究被引量：14: 2018年; 高中地理教学在升学压力的影响下，功利化倾向严重，脱离了学生学习地理知识的初衷。本文从当前高中地理生活化教学现状分析，通过问卷调查找出问题，探索高中地理生活化教学有效途径。; 熊小菊廖春贵胡宝清; 关键词：课程标准高中地理生活化教学

改革开放以来人教版高中地理教材评析——以“海洋水”为例: 2019年; 对改革开放以来4版高中地理教材进行了对比评析,从内容的选择、组织和呈现中发现地理教科书的变化规律,试图提出教科书的变化对地理教育的启示,从而促进地理教育的发展。; 张静张胜前; 关键词：高中地理地理教材

2017年中国自然资源学会热带亚热带地区资源研究学术年会在南宁召开: 2017年; 10月27日—11月2日,2017年中国自然资源学会热带亚热带地区资源研究学术年会暨热带亚热带资源环境监测预警与区域新型发展战略学术论坛在南宁召开。会议由中国自然资源学会热带亚热带地区资源研究专业委员会和广西师范学院主办,北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室、; 张建兵廖善刚; 关键词：热带亚热带

喀斯特石漠化不同植被恢复模式对土壤碳氮存留的影响: 喀斯特石漠化是制约我国西南地区社会、经济、生态可持续发展的最为严重的生态环境问题。退耕还林作为一种有效手段，在一定程度上促进了石漠化区生态环境的恢复。石漠化治理过程中植被恢复是外在因素，关键是土壤的保护和修复。; 孙建飞张建兵胡宝清张伟贺同鑫; 关键词：喀斯特石漠化植被恢复

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