北京师范大学沈阳附属学校
- 作品数：66 被引量：39H指数：3
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- 发文基金：辽宁省高等学校优秀人才支持计划国家社会科学基金更多>>
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- 灾难淹没不掉世界的美丽
- 2018年
- 我小时候,爸爸妈妈就带我去旅行.我站在海边看到大海、阳光、沙滩是美丽的;我登上高山看到蓝天、山岭、丛林是美丽的;我去奶奶家,看到江河湖水是美丽的.在春天,我看到丝丝细雨是美丽的;在夏天,我看到朵朵白云是美丽的;在秋天,我看到累累硕果是美丽的;在冬天,我看到皑皑白雪是美丽的.美丽,是我儿时心目中的世界.
- 宋谌李佳怡(指导)
- 关键词：细雨湖水江河
- 听函数的声音——数字化创意课题驱动式学习
- 2021年
- 数字科学家计划所倡导的数据素养“数码探究”意识发展层级二级要求指出,有必要通过数码探究科学的过程使学生产生数据挖掘与拟合模型的初级兴趣,体验用数据拟合等手段描述一个线性规律或者非线性规律的有用性。笔者发现,从科学探究进入数学模型的案例比较多,但是从数学模型进入科学探究的例子比较少,本文介绍用几何画板让学生听到函数的声音,试图提供一种数字科学家课题驱动教学模式的函数可视化教学新途径。
- 孙洪波吴晗钟红魏留芳高冬平白亚莉尹爱青
- 关键词：几何画板数据挖掘数据拟合
- 初中数学教学中反思法的巧用被引量：2
- 2017年
- 在初中数学教学中巧用反思法对于提升学生课堂学习效率,提高课后学习质量具有重要作用,本文以探讨当前数学教学中反思法应用现状为出发点,对初中数学教学中反思法的应用方法进行了重点探讨,并总结了研究在初中数学教学中应用反思法的重要意义,以完成对初中数学教学中反思法的应用研究,进而不断提升我国数学教学,乃至其他学科教学的稳步发展.
- 南雪梅
- 关键词：初中数学教学反思法
- 小学数学大单元教学策略
- 数学是一门非常重要的学习科目,学校和教师要加强对于小学数学的课堂教学的重视程度,最大限度地通过课堂教学帮助学生提升数学的综合水平。教师在课堂上要有大单元的教学思维,课堂上不仅要让学生有理论知识的收获,而且要有通过整体教学...
- 赵娇
- 关键词：小学数学教学策略
- 浅析小学体育教学过程中学生兴趣的培养
- 小学生在校园生活中形成基础认识,其习惯的养成和兴趣的激发是教育工作者授课的方向,故通过多样化的手段来提升其自主性,继而饱含热情地参与课堂活动,释放出自身潜能,做到全方位成长。小学体育课堂中,教师凭借先进理念审视以往授课模...
- 赵景龙
- 关键词：体育教学
- 文献传递
- 教育家精神在中小学青年教师队伍建设中的具体实施路径
- 2024年
- 中小学青年教师队伍建设是教育强国建设的重要基础性工作,教育家精神的提出为其指明了方向。在教育家精神的引领下,学校通过品牌化党建引领培育青年教师坚定理想信念、专业化培训引领培育青年教师丰富育人智慧、制度化建设引领培育青年教师树立仁爱之心的具体路径,从而把高素质教师队伍建设的国家战略变成学校日常的生动实践。
- 金文天
- 关键词：教育家精神青年教师教师队伍建设
- 促进深度学习的初中物理课堂教学策略——以《声音的特性》为例被引量：2
- 2022年
- 深度学习是在教师指导下,作为学习主体的学生主动去获取知识与处理知识的过程,能够推动学生高级认知和思维的发展,有效培养学生的核心素养。本文根据初中物理教学实际情况,以人教版八年级物理《声音的特性》一课为例,就构建基于学生深度学习的高效物理课堂的策略进行了一些思考。
- 李晓彤
- 关键词：初中物理教学教师指导初中物理课堂教学高效物理课堂
- 精神的力量
- 2022年
- 从南湖的红船出发,中国共产党人转战井冈山、奔赴延安城、走向西柏坡铸就了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神“人无精神则不立,国无精神则不强”,精神的力量,造就了今日之辉煌。精神的力量,助我们坚定“人间正道是沧桑”的理想信念。“苟日新、日日新、又日新”,改革创新让社会发展日新月异。
- 赵俊杰
- 关键词：井冈山精神西柏坡精神人间正道是沧桑长征精神延安精神理想信念
- 基于STEAM教育理念下的小学数学综合实践课程项目式活动开发和应用研究
- 《义务教育数学课程标准》(2011版)明确指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。在...
- 李春玲
- 关键词：STEAM
- 文献传递
- 小学音乐教学“快乐课堂”的构建与实施策略探究
- 2021年
- 在新课程改革的深入发展下,提出了新的要求:在注重艺术教育的同时融入素质教育,建立快乐课堂,使学生能够在愉快的课堂氛围当中充分感受音乐的魅力。作为教师,实际构建快乐课堂时还需从课堂实践着手,以帮助学生建立良好的音乐素养。音乐具有一定娱乐性和趣味性,但小学生因为年龄小、自律性较差,对不感兴趣的事物难以给予过多关注。因此,必须在教学中营造快乐学习的氛围,为学生营造出轻松愉快的学习环境,让其真正感知音乐之美,提升学习的效果。
- 杨雪
- 关键词：小学音乐快乐课堂构建与实施策略
