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广东工业大学国际文化教育中心

作品数:13 被引量:49H指数:5
相关作者:罗琼谢晓慧刘波更多>>
相关机构:华南师范大学教育科学学院中山大学人文科学学院中国语言文学系中山大学人文科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金广州市哲学社会科学规划项目广东省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字建筑科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇建筑科学

主题

  • 4篇汉语
  • 3篇院校
  • 3篇教育
  • 2篇语音
  • 2篇偏误
  • 2篇习得
  • 2篇留学
  • 2篇留学生
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 1篇对外汉语
  • 1篇新加坡华人
  • 1篇新加坡华文
  • 1篇新加坡华语
  • 1篇新加坡教育
  • 1篇信息化教学
  • 1篇义学
  • 1篇语音偏误
  • 1篇语音习得

机构

  • 12篇广东工业大学
  • 5篇广州铁路职业...
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇中山大学

作者

  • 5篇欧阳恩剑
  • 3篇刘波
  • 1篇罗琼
  • 1篇王丽君
  • 1篇刘波
  • 1篇谢晓慧

传媒

  • 2篇职业技术教育
  • 1篇职教论坛
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇汉字文化
  • 1篇高教探索
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇教育文化论坛
  • 1篇职教通讯
  • 1篇广东石油化工...
  • 1篇求知导刊
  • 1篇国际中文教育...

年份

  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从管理到治理:我国高职院校权力运行模式的轨迹变迁被引量:10
2015年
大学治理不仅是政策、管理问题,更是法律问题。高职院校实现由管理到治理的嬗变,既是社会治理现代化的时代要求,也是高职院校内在发展的客观需要。从单一主体向多元共治,从行政控制向合作共治,是高职院校治理现代化的最主要特征。高职院校治理现代化的路径在于落实办学自主权,通过章程完善、固化治理结构,以院系二级管理分配权力资源。
欧阳恩剑刘波
关键词:高职院校权力
理工科院校留学生预科教育课程体系构建探索被引量:1
2016年
随着我国国际地位和国际声望的不断提升,来华学历留学生逐年增多,理工科院校留学生预科教育势在必行。当前理工科院校预科教育课程体系存在课程标准不一、教学与评价脱节、汉语课与专业知识课课时比例不恰当等问题,必须以学科群为基础,按需求导向的课程设置理念,坚持基础性与专业性、原则性与灵活性、系统性与实用性、需求(结果)导向与循序渐进相结合的基本原则重新构建课程体系,凸显预科教育的特色,提高培养质量,真正实现预备课程与专业课程的衔接。
刘波
关键词:理工科院校预科教育课程体系
《职业教育法》修订背景下产教融合法律调整的路径分析被引量:13
2021年
把产教融合纳入法律调整的范围,既是职业教育发展的客观需要,也是《职业教育法》修订的现实需要。从政策供给到法律供给是产教融合制度发展的必然趋势。当前,由于法律制度的缺失,我国产教融合不可避免出现某种失序,集中表现为价值失守、结构失衡和制度失范。产教融合法律调整的逻辑起点在于法律较政策相比的强制性、根本动因在于产教融合失序、构建路径在于修立并举。修订完善《教育法》《职业教育法》等现有法律,把产教融合作为一项基本原则予以规定,制定《产教融合促进条例》单行行政法规和地方法规,是产教融合法律调整的根本路径。
刘波欧阳恩剑
关键词:法律调整《职业教育法》秩序
试论产教融合立法的目的、价值与原则被引量:6
2022年
当前,学术界对产教融合的内涵、模式、路径、政策关注较多,但从法律调整视角的研究相对较弱。研究产教融合立法的目的、价值与原则,对促进产教融合发展、推动我国职业教育法修订具有重要现实意义。从法律性质来看,产教融合法律规范属于教育法范畴。产教融合立法的直接目的在于促进产教对接,根本目的在于提升人力资源质量,立法价值在于维护正常的产教融合秩序。产教融合立法除要遵循宪法性、法治性、民主性、科学性等一般立法的基本原则外,还应遵守统筹协调、权责一致、公众参与的自身基本原则。
刘波杨沁欧阳恩剑
我国高职院校内部管理改革路径探析被引量:8
2016年
经过三十多年的发展,我国高职教育取得了丰硕成果,但由于起步较晚,高职院校至今尚未形成适合自身发展的管理模式,集中表现在以章程为统领的现代高职院校制度体系缺失、学术权力式微、人事分配制度不合理等。高职院校内部管理改革的路径在于树立经营理念实现管理理念更新、完善以学校章程为基础的制度体系、创新内部运行机制、平衡行政权力与学术权力的关系、强化以人事分配制度改革为核心的激励机制。
欧阳恩剑刘波
关键词:高职院校
新加坡华文教育发展史
2015年
新加坡是地处东南亚的一个城市岛国,位于马来西亚和印度尼西亚两国之间。这个只有不到200年历史,人口只有300来万的国家,不仅环境优美,经济发达,最引人的还有其多种族和多元文化的特点。新加坡社会一直以华族、巫族(马来族)、印度族三大民族为主。在约300万的人口中,华族占77%、巫族占14%、印度人占7%、欧洲人和阿拉伯人约占2%。新加坡是除中国以外华人最集中的地方。
王丽君
关键词:新加坡华人教育发展史新加坡教育新加坡华语汉语热
线上国际中文教学模式的探索与实践——基于建构主义学习理论视角被引量:7
2022年
本文梳理了当前线下和线上中文教学模式,指出信息化学习环境下的线上国际中文教学模式契合建构主义学习理论,应以此构建新型教学关系,并结合文化教学实践对其做出阐释。之后,分析了当前线上中文教学实践中存在的问题,大致勾勒出了线上国际中文教学基本框架,指出应将信息技术和新型课堂教学结构深度融合,打造国际中文教学的线上教学新生态。
刘兆熙
关键词:线上教学建构主义信息化教学
西非留学生习得汉语普通话中响复元音的实验语音学分析
2021年
本文通过实验语音学的分析方法,考查西非留学生汉语普通话中响复元音的习得状况。研究发现西非留学生的中响复元音存在发音比例偏误、发音模型偏差等问题及其成因,并由此提出相关的教学对策。
罗琼
关键词:实验语音学语音偏误
外向型汉语词典释义基元词的分析与提取被引量:1
2022年
建立词典释义基元词表,用限量的基元词释义,是外向型汉语词典的迫切需要。对三部外向型汉语词典释义用词的分析发现,将外向型汉语词典的释义基元词数量限定在4,000个,且初、中级词比例不低于80%是较切实可行的做法。释义基元词的提取应以外向型汉语词典释义语言语料库为基础,通过统计、识别、优化、比对等手段,确定释义基元词表,并注意区分核心基元词和流动基元词。
洪炜赵新罗琼
公众参与:教育政策公平价值的重要保障被引量:2
2019年
教育公平作为公众参与教育政策的逻辑起点与终极目标,已成为现代教育政策的时代主题。公众参与的形式价值在于教育政策程序的合法性,实质价值在于教育政策内容的合理性。公众参与作为教育治理现代化的核心标志,是教育制度和教育政策主体现代化的集中表现。公众参与作为教育政策公平的重要保障,是教育政策科学化的客观需要、教育民主化的应有之义和教育法治化的重要渠道。我国公众参与教育政策存在参与意识淡薄等窘状,且参与层次较低,必须通过构建公众参与法律制度体系、完善程序规则、提升参与意识与能力的路径予以解决。
欧阳恩剑欧阳恩剑
关键词:公众参与教育政策教育公平
共2页<12>
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