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湖南城市学院机械与电气工程学院

作品数:99 被引量:271H指数:8
相关作者:邢艳曾琦更多>>
相关机构:中南大学信息科学与工程学院湖南大学机械与运载工程学院中南大学机电工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺机械工程更多>>

文献类型

  • 86篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 15篇金属学及工艺
  • 15篇自动化与计算...
  • 13篇机械工程
  • 11篇电气工程
  • 10篇一般工业技术
  • 6篇医药卫生
  • 4篇动力工程及工...
  • 4篇电子电信
  • 3篇理学
  • 2篇建筑科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇交通运输工程
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇化学工程
  • 1篇矿业工程
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇冶金工程
  • 1篇航空宇航科学...

主题

  • 15篇教学
  • 11篇课程
  • 7篇工科
  • 6篇通气
  • 6篇合金
  • 6篇本科
  • 5篇应用型本科
  • 5篇高校
  • 4篇电网
  • 4篇铝合金
  • 3篇电机
  • 3篇应用型人才
  • 3篇有限元
  • 3篇正压通气
  • 3篇制造业
  • 3篇图像
  • 3篇逆变
  • 3篇逆变器
  • 3篇汽车
  • 3篇阻塞性

机构

  • 91篇湖南城市学院
  • 10篇中南大学
  • 4篇湖南大学
  • 4篇上海交通大学
  • 2篇福建工程学院
  • 2篇长沙理工大学
  • 2篇吉首大学
  • 2篇南华大学
  • 2篇中国石油大学...
  • 2篇上海市胸科医...
  • 1篇湘潭大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇湖南科技大学
  • 1篇重庆大学
  • 1篇湖南理工学院
  • 1篇陕西科技大学
  • 1篇武汉理工大学
  • 1篇长沙矿冶研究...
  • 1篇湖南工业职业...
  • 1篇上海交通大学...

作者

  • 7篇阳同光
  • 5篇文明才
  • 4篇李兴旺
  • 4篇桂卫华
  • 3篇廖建勇
  • 3篇范彬
  • 3篇张海
  • 2篇陈根余
  • 2篇李锋
  • 2篇朱红求
  • 2篇陈昶
  • 1篇彭朝晖
  • 1篇黄光胜
  • 1篇姜飞
  • 1篇苏盛
  • 1篇成亚玲
  • 1篇胡建华
  • 1篇曹国辉
  • 1篇潘复生
  • 1篇刘秀全

传媒

  • 12篇科技风
  • 12篇湖南城市学院...
  • 5篇电机与控制学...
  • 4篇热加工工艺
  • 3篇科技资讯
  • 3篇电力系统保护...
  • 2篇沈阳工业大学...
  • 2篇中国设备工程
  • 2篇应用能源技术
  • 2篇宇航材料工艺
  • 2篇中国呼吸与危...
  • 2篇四川职业技术...
  • 2篇中华生物医学...
  • 2篇科技视界
  • 2篇中国科技期刊...
  • 1篇锻压技术
  • 1篇汽车工程
  • 1篇电力系统自动...
  • 1篇中国医疗器械...
  • 1篇湖南大学学报...

年份

  • 1篇2024
  • 14篇2023
  • 7篇2022
  • 14篇2021
  • 10篇2020
  • 17篇2019
  • 8篇2018
  • 7篇2017
  • 6篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
99 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新工科背景下校企教研合作教学模式分析--以嵌入式单片机原理及应用课程教学为例被引量:3
2021年
在以互联网和人工智能等为核心的新工科专业背景下,嵌入式单片机类课程是机电类等工科类专业学生必修课程之一。为培养学生在嵌入式单片机方面的开发设计能力,以湖南城市学院的嵌入式单片机课程教学和湖南明康中锦医疗科技发展公司的无创呼吸机项目开发要求为例,设计和分析嵌入式单片机课程教学与项目开发协同进行的校企教研合作教学模式,将嵌入式单片机应用技术的学习与实践紧密结合。该教学模式的实施,将有助于培养学生成为适应于新工科专业发展需求的应用型人才。
袁越阳
关键词:嵌入式单片机课程教改校企合作
基于3D虚实结合的电路实验教学体系探索与研究
2019年
为克服电路分析系列课程传统教学方法中所存在的弊端,更好地研究虚拟实验在教学中的应用。通过利用三维建模和动画软件maya搭建虚拟场景模拟实景和实物,将抽象的知识转化为与实际相结合的知识,从而实现虚实结合的电路教学体系和教学方式。激发学生对电路知识的兴趣,提高了学生分析问题、解决问题和排除故障的能力,为培养创新型人才打下基础。
彭丽杨京渝夏港深
关键词:电路分析MAYA教学体系虚实结合
汽车同步环冷精锻工艺研究
2019年
采用有限元模拟方法对G14型商用车同步环冷精锻工艺进行分析,研究了坯料定位方式、润滑条件和凸模下行速度对锻造工艺的影响。研究表明:相较于台阶外圆定位,齿根圆定位更适宜于锻件的成形;加强润滑条件和降低变形速度均不仅有利于降低载荷、节约能源、延长模具使用寿命,还可以提高锻件尺寸精度。
陈昶范彬熊志宏殷赳
关键词:同步环冷精锻有限元法汽车
新时代背景下机械类专业创新应用型本科人才培养方案的改革探索
2023年
新工业革命为我国从制造大国向制造强国迈进提供了机遇,同时也对相关技术人才的培养提出了新的要求。为贯彻落实国家“中国制造2025”、湖南省“三高四新”以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》重要决策部署,本文对机械类专业创新应用型本科人才培养目标、毕业要求、课程设置、评价体系的改革进行了探索,以持续提高人才培养的质量。
陈昶殷赳
关键词:机械类专业创新应用型人才本科人才培养方案
浅谈湖南省金家堤党支部的建立
2020年
金家堤党支部是湖南省第一个农村党支部,以欧阳笛渔为代表的组织创建者为这块土地上生活的人民留下了宝贵的红色资源和精神财富,它独特的历史背景和意义对现实有着重要的启示。
段虹伶
关键词:农村党支部党建
立德树人视域下高校机械专业课程思政教学的理论与实践研究
2023年
立足时代发展大局,为落实立德树人根本任务,以培养“新工科”机械专业人才为目标,积极推进思政教育与专业课程深度融合、协同发展,面向课程思政建设中理念不清、“授业”和“育人”离散、实践困难等问题,充分发挥教师主力军、课堂主渠道作用,建立思政质量与育人成效评估机制,打造一套可持续改进的机械专业课程教学质量评估体系,实现知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。
倪莎王晨光张丽董婷邹玮
关键词:立德树人思政教育教学质量评估体系
飞秒激光加工单晶金刚石制备正前角磨削工具
2019年
目的制造一种磨粒有序排布、具有正前角的无结合剂端面金刚石磨削工具。方法采用波长为1030 nm、脉宽为250 fs的钛蓝宝石飞秒激光对单晶金刚石(SCD)进行烧蚀加工,首先研究加工工艺参数(特别是烧蚀轨迹间距)对金刚石加工效率及表面质量的影响。采用预先设计的激光扫描路径,基于优化后的工艺参数在SCD表面加工出微磨粒阵列结构,各磨粒呈方锥台形结构,其顶部倾斜角约为100°。在此基础上,对微磨粒阵列进行烧蚀加工,将所有微磨粒顶部的倾斜角减小至小于90°。结果当激光烧蚀轨迹间距为10.0μm时,烧蚀加工表面RMS粗糙度最小。确定了一种微磨粒边缘倾斜角小于90°且磨粒有序排布的新型无结合剂金刚石端面磨削工具的激光制备方法和工艺,采用该工艺加工的磨削工具表面质量好,轮廓精度高,磨粒平均正前角约为9.80°。结论采用飞秒激光可以高质量、高效率地制备出磨粒有序排布的新型正前角无结合剂金刚石端面磨削工具,该工具有望在硬脆材料磨削中减小磨削力,提高材料表面完整性。
殷赳陈根余熊彪朱智超王彦懿金梦奇胡搒
关键词:飞秒激光单晶金刚石正前角
中等时间尺度下弹道明胶的线性黏弹性模型
2018年
在不同时间尺度下,明胶表现出不同的黏弹性行为。应用蠕变和应力松弛模式研究质量分数为10%的弹道明胶在中等时间尺度下的线性黏弹性行为。低剪切速率下的连续加载-卸载实验显示,在常规感知的时间尺度下(~1min)弹道明胶接近完全弹性体,其线性区应变范围为0~0.25。对蠕变实验对应的中等时间尺度(>1h),选择样品老化24h作为实验起点,这时明胶结构缓慢老化带来的影响可以忽略,从而能够构建恒定参数的本构方程来描述弹道明胶的线性黏弹性行为。对1组蠕变实验结果进行分析,可确定Burgers模型的4个粘弹性参数,然后使用该组参数的模型预测另外2组蠕变实验以及应力松弛实验。结果表明Burgers模型能较好地表征弹道明胶在中等时间尺度下的线性黏弹性行为。
马小林范毓润
关键词:老化行为BURGERS模型
考虑弃风成本和深度调峰成本的弃风临界值计算被引量:2
2021年
针对风火电协同调峰的经济性问题,考虑火力发电的深度调峰成本和风力发电的弃风成本,提出最小化传统调峰成本、深度调峰成本和弃风成本为目标的机组组合综合优化模型.为验证模型有效性,采用Yalmip工具箱并调用Cplex优化软件进行处理,求得该模型下的最优弃风临界值、最佳深度调峰功率和相应的最优成本.算例结果对比表明,该模型能有效降低调峰成本,可为系统决策人员提供理论决策依据.
蔡振华李立雄
关键词:弃风深度调峰
信息化环境下工科学生学习模式研究被引量:2
2015年
人类社会已经进入信息化时代,计算机及网络技术日新月异的发展,使得教育正向着信息化的方向发展。文中通过研究传统学习模式和信息化环境对现代学习模式的影响,提出了自主探索、互动协作的工科学生学习模式,并对这一学习模式中教师应承担的责任进行了详细的阐述,提出的学习模式对工科学生信息辨识、自主学习、团队协作、互动交流等方面的能力培养具有较好的效果。
毛广湘邢艳
关键词:信息化环境工科学生互动协作
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