广东科学技术职业学院建筑工程与艺术设计学院
- 作品数：30 被引量：66H指数：5
- 相关作者：乔艳丽乔微刘秋云更多>>
- 相关机构：河南工业大学土木建筑学院浙江大学建筑工程学院四川大学工商管理学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省教育科学研究项目郑州市科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学艺术一般工业技术更多>>
- 电视包装中的人文精神被引量：1
- 2013年
- 一、电视包装要注重的就是对人的关注和对民族文化的尊重
＂人是整个社会最重要的组成部分,所以作为文化传播的电视,必须要承担起对人的关注,社会是人的社会,人是社会的最高价值和最终目的,电视机构的主要功能就是在传播文化,所以更应该关注人的本身,而电视的传播,其实就是人的传播,就是将人的观念、审美等进行传播的过程。
- 闫敬波
- 关键词：电视包装人文精神文化传播民族文化传播文化电视机构
- 房地产开发与住区规划设计质量探讨被引量：1
- 2008年
- 本文探讨了近年来国内房地产开发与住区规划设计中存在的一些共性问题。
- 张敏学
- 关键词：住宅需求环境绿化地域性户型
- 工业设计专业的校企合作思考被引量：1
- 2009年
- 校企合作为高等职业院校培养符合市场需要的合格技能型人才提供了有利保证,但其合作也存在一些问题,阻碍了校企合作向深层次方向发展。这些问题因素既有高等职业院校方面的,也有企业和政府方面的,只有完善制度,才能在公平、互利互惠的协商下卓有成效的开展校企合作。
- 龙奇勇
- 关键词：职业道德
- 对德国双元制教育的认识——工业设计专业高等职业教育研究
- 2013年
- 在今后的职业教育发展中,应加强刘理论教师、实训教师和企业培训师的后续培训,并定期刘他们进行考核,同时要建立有行业、企水业牟位管理人员和生产技术专家等组成的专业指导委员会,切实增加刘教学下作经费的投入,出台科学的师资评价体系,确保师资队伍质量不断提高下业设计专业怎么建设高质量的教师队伍还有很长的路要走,观念、制度。
- 崔午阳
- 关键词：工业设计专业职业教育研究双元制教育高等职业教育职业教育模式
- 上海世博会德国馆的展示空间魅力
- 2010年
- 2010年上海世博会德国馆的设计,无论是建筑外观,还是馆内的各个展示空间,都给人留下极其深刻的印象。文章从展示空间设计的角度出发,阐述了德国馆在空间布局上的精妙之处。
- 王雅莲
- 关键词：上海世博会创意
- 高职教育多元实践导向课程模式的构建被引量：14
- 2008年
- 实践导向课程模式以工作任务为中心，要求普通文化课、专业理论课和专业实践课程都围绕工作任务展开。文章在分析我国高职教育课程存在问题的基础上，构建了实践导向课程模式的框架，阐述了该模式中各类课程的含义，以及该课程模式的特点和实施途径选择的多元性。
- 李桂霞张一非
- 关键词：高职教育课程模式
- 金融危机下广东省高职院校学生就业现状分析及思考被引量：1
- 2009年
- 一、广东省高职院校发展和学生就业现状（一）高职院校发展现状我国高等职业教育发轫于二十世纪80年代。为了适应经济社会发展对应用性技术人才的需要，原国家教委1980年批准建立了首批13所职业大学；1999年国家决定大幅扩大高等教育招生规模，并将招生计划增量部分主要用于发展高等职业教育；2002年，国务院召开全国职业教育工作会议，颁布了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》；2005年10月，国务院出台《关于大力发展职业教育的决定》；2006年11月，教育部、财政部决定重点支持100所国家示范性高等职业院校。
- 欧海燕
- 关键词：就业现状高职院校金融危机高等职业教育示范性高等职业院校
- 谈日本商业展示设计中形式美法则的运用被引量：2
- 2009年
- 本文从形式美法则的角度分析了日本商业展示空间中的重复与渐变、对称与均衡、调和与对比、比例和尺度等法则的运用,并强调我国要善于体会和学习日本设计师别具匠心的创意设计。指出灵活运用形式美法则,创新空间新形象,创作出符合我国国情和大众审美习惯的优秀展示设计。
- 王雅莲
- 关键词：形式美
- 有限元方法一致质量矩阵的理论分析与应用
- 2011年
- 以空间桁架单元、梁单元、三角形膜单元为研究对象,设置线性位移模式、建立形函数、推导单元一致质量矩阵,给出适用于有限元方法的一致质量矩阵应用公式,为弹性结构的有限元分析提供参考,为研究预应力锚固体系及石油资源开采等提供指导.
- 胡可
- 关键词：有限元方法形函数
- 国家示范性高职院校辅导员队伍建设问题研究——以广东科学技术职业学院为例
- 2011年
- 目前高职院校辅导员队伍存在师生比严重超标，定位模糊、职责过多，地位边缘化，人员流失严重，工作能力水平与示范建设发展要求不适应等问题。辅导员队伍在国家示范性高职院校建设中发挥不可替代的重要作用，从源头上严把辅导员入口关，明确辅导员的岗位职责，逐步实现辅导员队伍的职业化、专业化，强化辅导员的学习和培训，建立和完善辅导员队伍的管理制度，落实辅导员的地位和待遇，明确其发展空间，就可以建设一支高水平、示范性的辅导员队伍。
- 欧海燕
- 关键词：高职院校辅导员
