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中国矿业大学人事处

作品数：75 被引量：323H指数：10
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机构

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作者

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年份

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  • 2篇2012
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  • 3篇2005
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  • 5篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1988
共 75 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高校学生党支部实施绩效管理略探被引量：3
2016年
"绩效管理"这一科学管理理念对于高校学生党支部建设具有一定的借鉴意义。文章从"绩效管理"视角审视了当前高校学生党支部建设存在的两大突出问题,并重点探讨了在高校学生党支部建设中实施"绩效管理"需要把握的三个关键环节和四项主要内容。
储丹华
关键词：高校学生党支部学生党员绩效管理绩效考核
基于职业发展阶段理论的高校教师激励策略被引量：1
2009年
科学有效的激励需要建立在对激励客体需求特征充分认识的基础上。根据职业发展阶段理论把高校教师的职业发展分为六个阶段:适应阶段,调整阶段,成熟阶段,停滞阶段,更新阶段,退出阶段。分析了各阶段高校教师的特点和需求,并提出了相应的激励策略:情感激励,参与激励;知识激励,目标激励;竞争激励;信任激励,期望激励;价值激励。
张艳芳张万红
关键词：高校教师
高校实施人事代理的制度经济学分析被引量：5
2007年
在高校实行人事代理制度是高校人事管理的创新,对于激活用人机制、提高人员素质、促进学校发展具有重要意义。文章阐述了人事代理的内涵,剖析了高校产生人事代理制度的原因,并在此基础上,用制度经济学原理对其进行了分析,并提出了高校实施人事代理制度策略。
刘佑民万方于广云
关键词：高校人事代理制度经济学
高等教育文化资源及其生态化培植被引量：4
2008年
21世纪初,我国实现了高等教育大众化,同时出现了高等教育资源短缺与浪费并存的状况。文章以文化为切入点,探讨了高等教育资源短缺与浪费并存的原因,并从生态的视角,提出了高等教育文化资源培植的建议。
彭勃张万红
关键词：高等教育文化资源生态化
绩效考核——加强高校师资队伍建设新举措被引量：17
2006年
高校师资队伍建设是学校一项重要工作,对学校的发展起到至关重要的作用。文章通过分析高校考核体制滞后给高校发展带来了一系列的问题,提出了绩效考核的新举措,探讨了绩效考核在高校中的实施,对加强高校师资队伍建设具有十分重要的意义。
胡卫新张寒苗真勇
关键词：绩效考核师资队伍建设
建立以科技查新为基础的高校图书馆学科馆员制度初探被引量：6
2007年
文章提出了在高校图书馆中建立以科技查新为基础的学科馆员制度的初步构想,并从工作人员、服务对象、专业基础三方面分析了该构想的客观优势,提出了建立该制度的可行性建议。
周蕊谭黎娟史慧丹马少莲
关键词：学科馆员
高校信息整合计划初探
2009年
为了解决高校管理部门之间的信息孤岛问题,需要对高校内部和外部的信息进行整体规划,以信息传输的完整、有效、高效为管理目标,运用数据库、网络、IC卡、移动技术、密匙等相对成熟的技术手段,构建合理的高校信息产生、传导、接收、消失的完整构架，即称为高校信息整合计划（University Information Conformity Plan，UICP）。
刘鹏赵忠霞
关键词：高校信息信息孤岛管理部门高校内部信息传输
西澳大学苏格拉底考核体系分析与借鉴
2016年
西澳大学苏格拉底研究质量管理系统集成了西澳大学核心数据和有关学术研究的关键数据,生成学校科研质量数字化管理模型。设计者根据学术成就和贡献,将研究成果转化为可量化计算的分值,即苏格拉底指数。学校、各学部及每个教师的科研成果及质量能够通过苏格拉底指数进行直观的对比分析,有效跟踪记录教师科研任务的完成情况,为管理者和个人及时调整科研工作进度、调节教学和科研工作量提供决策依据。通过借鉴该系统,对中国矿业大学改进教师工作量管理与考核工作的启发:管理系统创新是实现教师工作量科学管理的重要支撑,科学设定工作量是发挥考核"指挥棒"作用的重要基础,"以人为本"是学校制定内部管理政策的出发点和落脚点。
杨思留王思华姜利民徐淑娟贾桂芳
关键词：教师工作量管理模型
研究生培养机制改革对导师制度的影响与完善被引量：30
2009年
对研究生培养机制改革试点高校的改革方案中涉及导师制度的内容进行系统分析,指出通过研究生培养机制改革可以激发导师的培养热情,扩大导师在研究生培养过程中的权力与作用,密切导师与研究生的关系,有利于研究生培养质量的提高。同时,针对改革中出现的一些新问题提出了改进导师制度的建议。
刘伟张万红
关键词：培养机制改革导师制度
大学生四维生命初解被引量：7
2012年
大学生的四维生命是自然生命、精神生命、社会生命和超越生命。自然生命构成了生命的前提条件和客观根本,精神生命构成了生命价值的内在思想体系,社会生命构成了生命价值的外在表现,超越生命构成了生命价值的升华和超越。四维生命的关系是以自然生命和精神生命为基础,以发展为社会生命,做再发散性的超越。因此,大学生生命也可分为"三层",即基础层、发展层和超越层。
苗春霞张万红
关键词：生命大学生自然生命精神生命社会生命超越生命
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