桂林医学院护理学院
- 作品数：211 被引量：1,000H指数：16
- 相关作者：陈运香赵嘉戴小红李运梅李神美更多>>
- 相关机构：广西财经学院经济与贸易学院广西医科大学研究生院（处）福建医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目广西教育厅科研项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>
- 基于移动互联网的混合式医院-家庭协同干预模式对初产妇母乳喂养的影响
- 2023年
- 目的 探讨基于移动互联网的混合式医院-家庭协同干预模式对初产妇母乳喂养的影响。方法 选取在桂林医学院附属医院产科门诊建卡,且2019年3月在产科门诊产检的131例产妇为研究对象,随机分为观察组(66例)和对照组(65例)。对照组给予常规孕产期健康教育,观察组实施基于移动互联网的混合式医院-家庭协同干预模式。比较两组产妇产后6个月内哺乳相关乳腺疾病的发病率、母乳喂养情况。结果 与对照组相比,观察组产后6个月内乳头皲裂、乳汁淤积和急性乳腺炎症发病率显著降低,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组泌乳启动所需时间短,泌乳启动延迟发生率低,且6个月纯母乳喂养率显著增高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 基于移动互联网的混合式医院-家庭协同干预模式有利于减少哺乳期乳腺疾病的发生,促进泌乳启动,提高6个月纯母乳喂养率,增进母婴健康。
- 李小芒唐梅银刘念戴小红
- 关键词：互联网家庭母乳喂养
- 自我管理教育对类风湿关节炎患者出院后生活质量的影响被引量：2
- 2014年
- 目的:探讨自我管理教育对类风湿关节炎(RA)患者出院后生活质量的影响。方法:选择120例RA患者分为实验组和对照组,对实验组患者进行自我管理教育,并采用疾病知识调查表、自我管理能力评分表和生活质量评价表对两组患者进行测评。结果:实验组通过自我管理教育,对疾病相关知识了解水平、自我管理能力、生活质量均较对照组有所提高(P<0.01)。结论:自我管理教育可帮助患者建立健康的院外行为模式,提高患者的自我管理能力和生活质量。
- 徐玲陈运香唐丽娟
- 关键词：类风湿关节炎自我管理教育生活质量
- 加强术中体位管理预防臂丛神经损伤被引量：1
- 2007年
- 赵嘉李小玲
- 关键词：手术体位管理臂丛神经损伤
- 孔子教育管理伦理思想探微被引量：1
- 2010年
- 孔子思想博大精深,其教育管理伦理思想精彩丰富。孔子的教育管理伦理思想表现为:蕴育"内圣外王"的教育伦理目标;确立"有教无类"的教育公平理念;推行"知行合一"的教育实践手段;实施"正己慎独"的教育自律方略;奠定"艺术人生"的教育美学基础。探寻孔子的教育管理伦理思想对我们当今的教育仍有十分重要的借鉴价值。
- 刘胜良
- 关键词：孔子教育管理教育管理伦理
- 儒家生态思想对医学生生态文明观教育的启示
- 2015年
- 儒家思想富含"天人合一"、"仁人爱物"、"取物不尽物"等丰富的生态理念,为医学生生态文明观教育提供了宝贵的教育素材。一是,有助于医学生树立人与自然和谐发展的生态自然观,不单关注患者的躯体和心理,还关注其健康需求、医疗和生活环境;二是,有助于医学生树立敬畏生命的生态价值观,关爱生物,善待生命,构建和谐医患关系;三是,有助于医学生树立绿色的生态节用观,关注应用医学科技产生的生态后果,选择对生态有利的行为,拒绝对生态有害的行为。
- 欧海燕
- 关键词：医学教育生态文明观
- 现场追踪式缺陷情境模拟教学对新入职护士批判性思维能力的影响被引量：19
- 2018年
- 目的 探讨现场追踪式缺陷情境模拟教学对新入职护士批判性思维能力的影响.方法 2015—2016年,以整群抽样法选取某三级综合医院2015、2016年新入职的护士为研究对象,将2015年新入职护士设为对照组（n=75）,2016年新入职护士设为观察组（n=83）.对照组护士实施传统的情境模拟教学,观察组护士采用现场追踪式缺陷情境模教学,采用批判性思维能力测评量表评价培训效果.结果 培训后,对照组和观察组护士批判性思维能力得分均高于培训前（P〈0.05）,且培训后观察组护士批判性思维能力得分为（265.87±44.19）分,高于对照组的（243.39±37.25）分,差异有统计学意义（t=3.438,P=0.001）.结论 现场追踪式缺陷情境模拟能够有效提高新入职护士批判性思维能力.
- 张源慧唐琳唐龙刘春英王彦妮
- 关键词：护士批判性思维情境模拟
- 以患者为中心的护患沟通在老年患者胃镜检查中的作用被引量：3
- 2014年
- 目的观察以患者为中心的护患沟通在老年患者胃镜检查中的作用。方法将2010年6月至2012年10月收治的971例胃镜检查的老年患者分为无沟通需求组(284例)和护患沟通组(687例)。无沟通需求组采用传统方式沟通,护患沟通组进行以患者为中心的护患沟通。记录两组患者体位摆放时间、胃镜检查时间、恶心次数、咽部黏膜损伤情况和胃镜检查成功率,监测患者血压和脉搏;调查两组患者心理状况、胃镜检查满意度和检查后反应。结果护患沟通组胃镜检查成功率高于无沟通需求组,差异有统计学意义(χ2=4.033,P<0.05);体位摆放时间、胃镜检查时间均较无沟通需求组缩短,差异均有统计学意义(t=21.85、60.98,P<0.01)。与无沟通需求组比较,护患沟通组患者对胃镜检查满意度升高,差异有统计学意义(χ2=59.290,P<0.01)。胃镜检查时,两组患者血压、脉搏较检查前均明显升高,且护患沟通组检查时血压和脉搏低于无沟通需求组,差异均有统计学意义(P<0.01)。胃镜检查时,在心理状态Ⅲ、Ⅳ级中,护患沟通组患者的比例均低于无沟通需求组,差异均有统计学意义(χ2=4.280,P=0.039;χ2=4.033,P=0.045)。两组患者不良反应发生率比较,差异无统计学意义(χ2=0.047,P=0.828)。结论以患者为中心的护患沟通是一种促进老年患者胃镜检查顺利进行的有效方式。
- 黄姣娥江晋渝曾灵骆彩珍高志琼
- 关键词：胃镜检查护理护士病人关系老年人
- 桂北地区综合性医院护士职业获益感现状及其影响因素的研究被引量：13
- 2020年
- 目的探讨桂北地区护士职业获益感及其影响因素,为护理管理者提高护士职业获益感,稳定护理队伍提供理论依据。方法采用横断面调查的方法对桂林市综合性医院工作的420名护士进行问卷调查并分析其影响因素。结果护士职业获益感得分为(111.81±18.41)分,伦理敏感性总分与职业获益感总分间呈正相关关系(r=0.183~0.452,P<0.01);回归分析显示,伦理敏感性中的道德责任和力量及道德负担感均对护士职业获益感有显著影响(P<0.01)。结论桂北地区综合性医院护士职业获益感处于中等偏上水平,护理伦理敏感性对护士职业获益感有正向影响,提高护士伦理敏感性可增强护士的职业获益感。
- 陈雪蕾陈运香徐荣铭李芳潘闯
- 关键词：护士影响因素
- 脐带脱垂虚拟仿真实验教学项目的研发与应用
- 2023年
- 目的探讨基于临床辩证思维的脐带脱垂虚拟仿真教学项目的研发及应用效果。方法研发基于临床辩证思维的脐带脱垂虚拟仿真教学项目,选择我校2019级助产本科生59人作为观察组,以2018级助产本科生76人学生作为对照组。对照组脐带脱垂实验课采用传统教学方法,而观察组在传统教学的基础上采用虚拟仿真项目进行教学,比较2组学生脐带脱垂线下操作成绩,统计观察组学生线上平均学习时长及对虚拟仿真教学项目的认可度。结果观察组学生脐带脱垂操作成绩显著高于对照组(P<0.05),观察组学生线上学习平均时长为(31.60±6.44)min,94%以上的观察组学生认为脐带脱垂虚拟仿真教学项目能有效提高自主学习能力、思维能力等。结论脐带脱垂虚拟仿真教学项目有助于提高学生助产操作水平、临床辩证思维及自主学习能力,同时提升学生对助产学实验教学满意度。
- 赵凌云陈思羽谢颖卢美秀黄梅芳戴小红
- 关键词：脐带脱垂护理教育
- 翻转课堂教学模式对护理本科生批判性思维能力的影响被引量：18
- 2015年
- 翻转课堂教学模式（Flipped Classroom teaching model）起源于美国,是一种混合了直接讲解与建构主义学习的新课堂教学组织形式,它改变了白天在教室上课,晚上回家做作业的传统教学模式,让学习者在课外时间主动完成学习任务,使课堂变成教师和学生互动的场所,通过解答疑惑、讨论等方式促进知识的吸收。
- 陈雪蕾戴小红
- 关键词：护理本科生批判性思维能力
