中山大学教务部
- 作品数：24 被引量：302H指数：5
- 相关机构：广州医科大学教务处华南师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生电子电信更多>>
- 二重积分方法在定积分计算与证明中的应用被引量：3
- 2021年
- 本文结合例子介绍定积分的性质与二重积分交换积分次序的方法在相关积分计算和不等式证明中的应用.
- 彭东海张留伟
- 关键词：定积分不等式
- 关于综合性大学培养新工科人才的思考与探索被引量：217
- 2017年
- 新一轮的产业与科技革命呼唤新型工业化发展,需要大批新工科领域的拔尖创新人才。综合性大学具有基础学科办学积淀和多学科专业交叉融合的特点,在孵育新工科人才方面有独特的优势。本文从现代工程教育的理念和模式、学科专业建设、课程体系和培养机制改革入手,提出综合性大学利用多学科办学和区位优势发展新工科教育的路径,并以中山大学学科专业的布局和建设为例,提出建设新工科专业的思路和建议。
- 陈慧陈敏
- 数字化演示实验助力慕课西行的同步课堂授课——以光学课程为例被引量：3
- 2023年
- 在高等教育数字化大背景下,从课程微观层面开展了结合数字化技术实现定量演示实验数字化实践.依托“慕课西行”计划,组建粤-疆虚拟教研室,定制开发兼容多镜头实景互动的奕课堂混合式教学平台;建设数字化实验项目,在中山大学-喀什大学同步课堂上使用,实现了实验的数字化教学和同步课堂课定量分析的功能.结合互联网和大数据技术,为专业课数字化教学提供新的可参考案例.
- 赵福利崔新图庞晓宁黄臻成王馥君罗霖沈韩何海涛
- 关键词：同步课堂光学数字化
- 大学生学习成果影响机制的内生性视角分析——以S大学为例
- 2020年
- 对大学生学习成果影响机制进行探究,既是保障一流本科教育质量的重要环节,也是院校研究的重要内容。作为典型的因果关系分析,学生学习成果影响机制的科学性受到了内生性因素影响,识别与消解内生性日益成为实证研究重点关注的内容。基于S大学2012年和2014年两次学生学习调查的面板数据,利用固定效应模型与混合模型的对比,考察内生性因素对大学生学习成果产生的影响,以及院校资源供给与学生学习投入两大维度对大学生学习成果产生影响的净效应。研究发现,大学生学习成果影响机制中存在个体效应的内生性影响,并且影响效果显著。而在排除个体效应后,院校资源供给与学生学习投入的影响仍然存在,二者共同构成了以学习共同体体验为内核的质量保障体系。研究启示,需要增强对影响机制中内生性问题的关注,以学习共同体体验贯穿学生学习经历,从而提升政策措施的科学性。
- 傅承哲刘钰玲高赛
- 关键词：内生性
- 数字美育的问题与方法
- 2024年
- 数字化正在改变青年一代的主体状态和审美感知。数字美育借鉴当代哲学和媒介研究的成果,主张人类与技术系统协同进化,每一次的技术革新,都引发人类感官系统的重新调配。麦克卢汉的“自动截除”揭示了人类与技术协同进化过程中的不适与麻痹。数字美育是针对数字主体的审美教育,以感性调节为其主要目标,再度激活了美学在数字时代的感性学内涵。
- 刘昕亭董苑玫赵剑波
- 关键词：麦克卢汉感性认知
- 谈大学生学业发展与职业发展的辩证关系
- 2021年
- 大学生的学业发展与职业发展是高校育人工作的两大抓手,然而实务工作中学业促进与职业促进工作常缺乏联动。本文从学业发展与职业发展的统一性、斗争性切入,落脚于二者的辩证统一关系,进而探讨其辩证关系对高校学业发展与职业发展促进工作相融合的启发与指导。
- 黄殷董丽丽陈省平
- 关键词：学业发展辩证关系
- 基于生涯人物的高中地理教学与生涯教育融合机制与实践被引量：4
- 2020年
- 新高考背景下,生涯教育成为高中教育教学改革的热点之一。本文基于喀斯特地貌一节,以“天眼”选址为案例,以生涯人物为线索,在充分保持地理学科特色的基础上,探讨了高中地理教学与生涯教育的融合机制。
- 屈迪扬赵剑波
- 关键词：地理教学生涯教育
- 人工智能技术在大学生个性化教育中的应用被引量：7
- 2022年
- 为了提升大学生个性化教育效果,文章首先阐述了人工智能技术在大学生个性化教育中应用的意义,然后论述了人工智能技术在大学生个性化教育中应用的策略,最后提出了人工智能技术在大学生个性化教育中应用的注意事项。
- 聂琳王兆均
- 关键词：人工智能技术个性化教育大学生
- 我国本科理学类专业认证标准建设的现状、分析和建议
- 2024年
- 我国理学类专业建设面临专业培养目标不够明确、培养特点不够突出,人文素养课程比重不高,专业课程设置不够灵活,师资队伍建设有待加强等现实问题。对比研究国外政府主导型、政府—组织联合型、社会主导型三种形态下的理学类专业建设标准,我国理学类专业认证标准应符合功能定位与实际应用,兼顾统一性与差异性,适应制度化与常态化。
- 王馥君赵福利陈敏
- 目标统领的大学生精英培养模式探讨
- 2017年
- 学校的日常工作、事业规划、办学布局及各类资源的配置必须围绕人才培养目标展开。学校的改革创新应该在人才目标培养统领下,按照问题导向规划设计,实施有关举措。文章从人才养培养目标、培养特色、支撑条件和面临的问题等方面,就大学以目标统领的精英培养模式进行了探讨。
- 黎理
- 关键词：精英培养
