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巴蜀中学

作品数:1,039 被引量:855H指数:12
相关作者:朱华英田博文王国华鲍彩霞梁述更多>>
相关机构:西南大学重庆一中重庆师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学“十二五”规划国家自然科学基金更多>>
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1,039 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
形式丰富 提高素养——如何提高高中语文阅读教学的兴趣浅谈
2013年
语文素养包含学生的听、说、读、写素养,其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读范围,提高课外阅读质量等,本文结合自己在重庆名校——巴蜀中学的经验进行总结。
张宇
关键词:高中阅读教学兴趣
政治课本的阅读方法被引量:1
2008年
课本是学生学习的根本,是高考题目答案的依据。“学生的智力发展,取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力,不仅对学生当前学习成绩的提高有利,对学生的高考有利,而且对学生今后的终身发展也非常有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”,在高中思想政治课的学习过程中,培养自己阅读政治课本的能力,
彭陈莲
关键词:高中思想政治课课本智力发展终身发展
中考语文答题套路
2010年
如果把初中三年比作一次旅行.沿途的风景固然让人流连忘返。可是中考场上的桂冠才是同学们心中不灭的向往。在最后冲刺的日子里,掌握一套实用的答题模式就相当于拥有了点石成金的魔法,寓能赋予我们一把无往不利的宝剑,帮助同学们轻松越过现实的分数线,拥抱成功的朝阳。
柯晓阳张哲彬鲍彩霞韩世坤
关键词:中考语文套路分数线向往考场
性灵其人,诗心其文--谈周邦彦《苏幕遮》的“以轻御重”
2022年
周邦彦《苏幕遮》一词,读来给人以清新恬静之感,是一首写得很美的写景抒情的思乡之作。但这首词绝不止于此,它更包含了作者进京以来的世态炎凉之叹、羁旅漂泊之苦、官场浮沉之感,这些复杂的情感,消融在轻盈美好的景色与想象中,给人以压抑和悲慨。词人以轻盈美好的内容去抵御、去超越了现实的苦难和沉重。“以轻御重”,不仅仅是周邦彦诗词创作的匠心独运,更是从其性灵中生发出来的,是一种高标淡远的人格追求,是一种不为外物所扰的精神境界,更是一种超越现实、追求个体身心自由的人性本真。王国维说周邦彦乃“词中老杜”,此言绝非过誉。
王艳
关键词:苏幕遮
初中数学教学中几何画板的教学被引量:2
2018年
几何画板在初中数学教学中的应用能够帮助学生动态化地观察、探索和发现数学关系的变化,理清数学结构,从而提升初中数学教学成效.为此,本文在阐述初中数学教学中几何画板特点的基础上,结合北师大版初中数学实例,具体分析几何画板在初中数学教学中的应用.
赵莉
关键词:初中数学几何画板教学应用
如何看待连接性词语的语篇衔接功能
2020年
英语中通常用一些词来连接单词、词组、小句、句子、段落以及表达它们之间的逻辑语义关系。吕叔湘(1980)把这些词称作关联词语,王力(1985)称其为联结词,黄国文(1988)称其为逻辑联系语,胡壮麟(1994)称其为连接性词语,朱永生、严世清(2001)称其为连接成分。
王珍英
关键词:逻辑语义关系逻辑联系语
指向学科核心素养的思想政治情境教学分析
2023年
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)指出,“思想政治学科核心素养就是看学生能否运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和挑战。”新课标指导下的教学改革已经实施了一段时间,取得了许多成果,但从情境化实施角度看,当前高中思想政治课程教学实施的过程还需要做好以下几个方面。其一,坚持情境教学原则。思政课堂中的情境教学在具体实施过程中必须遵循学生的成长规律和情境教学的原则,需要做到四点:一是坚持真实性原则;二是坚持教育性原则.
李科
关键词:思政课堂情境化高中思想政治课程思想政治课程教学
溴水是什么颜色——给溴水的颜色加几个注释被引量:2
2008年
对于化学教师,这是一个很难启齿的问题。因为这是一个看得见,摸得着,闻得到的具体东西。只要不是色盲,色弱,还找不到答案?再有,几乎所有无机化学教科书,都可以有书为证找到现成的答案。但是我要说,溴水是什么颜色,这是不少教师想问而又不好意思发问的问题,事实上它又是一个历来都争论不休的实际问题。本文拟想给溴水是什么颜色加几个注释,供大家教学时参考。
刘怀乐
关键词:溴水化学教师化学教科书无机学时
碘及其化合物的四个创新小实验
2018年
含碘食盐中的碘是以KIO3的形式添加的,加热食盐,KIO3分解生成的KI与未分解的KIO3反应生成I2,采用大家熟悉的A4纸(含有淀粉)去检验I2,拉近了生活与化学的距离。海带灰化得到碘离子,用浓硫酸直接氧化,既可观察碘蒸气,又可收集碘单质。同样,采用常见的A4纸完成碘水的挥发性和固体(I2)分子运动实验,也蛮有趣味。
朱华英
关键词:海带碘水
感悟教育的基础:爱
2010年
人们常说教师的事业是绿叶的事业,也是爱的事业。著名作家冰心也曾经说过:"爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。"的确,和学生相伴的这一年多里,因为爱,让我们互相感动,互相收获,互相成长。爱是一种感动,这是教师独有的幸福感。教师的工作忙碌、烦锁,似乎永无止境。
唐虢
关键词:教育实践人格形成人格魅力审美人格文化教育学
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