北京市昌平区教师进修学校
- 作品数：315 被引量：426H指数：11
- 相关作者：张丽芳于少华高丽娟李珍珠尹利平更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京教育科学研究院北京教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 基于学生核心素养培养的元素化合物教学研究——以“铁及其化合物”单元整体教学为例被引量：11
- 2019年
- 元素化合物教学一直困扰着很多一线教师,物质多样的性质、物质间繁杂的化学反应使大多数元素化合物教学显得低效甚至无效。二维图从物质类别和核心元素价态两个维度将元素化合物的性质进行整合,给予学生学习元素化合物的思维方法,帮助学生发展证据推理、科学探究等方面的核心素养。以“铁及其化合物”单元整体教学为例,对如何在教学实践中发挥二维图的功能以及培养学生核心素养的方法等进行初步的探讨。
- 侯丽丽刘晶于少华王磊
- 关键词：元素化合物教学
- 良师益友 伴我成长——北师大版初中物理教材使用体会
- 2014年
- 北京市昌平区的中学使用北师大版初中物理教材已经有十多年了。作为教师，可以说我们和北师大版幸刀中物理教材一起成长、一起进步，我们见证了这套教材不断完善、越来越好的过程。
- 佟雪艳徐国萍
- 关键词：教材使用初中物理良师益友物理教材
- 队列练习的作用与实施被引量：1
- 2003年
- 孙长力
- 关键词：队列练习体育教学课堂教学教学大纲
- 例谈信息观指导下的问题解决式复习策略
- 2020年
- "信息观"中遗传信息的传递和变化体现了遗传和变异的本质:遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性;亲代生殖细胞中改变的遗传信息传递给子代可导致可遗传变异的发生。高中阶段生物学涉及的遗传信息主要包括:什么是遗传信息、遗传信息的传递规律、遗传信息载体的结构及特点、遗传信息的传递及特点、遗传信息的改变.
- 郭秋荣
- 关键词：信息观复习策略
- 促主动思考的数学教学探索
- 2023年
- 教师着眼于学生思维的训练与发展,应有相应的策略来助力,使不同学段学生将看不见的想法呈现出来,利用其作为教学诊断的抓手。1.从“以学定教”定位教学。《礼记·中庸》中提出:凡事预则立,不预则废。每节课教学效果的好坏主要取决于备课时所定位的教学目标是否具有准确性。
- 王宏梅张丽芳
- 关键词：教学诊断以学定教教学效果教学目标教学探索
- 队列练习教学的现状与发展
- 2003年
- 税燕
- 关键词：队列练习队列教学体育精神义务教育
- 将“所学”转化为“所用”:规范化新任体育教师培养模式实践探索
- 2023年
- “启航计划”是近年来北京教育学院与北京市部分区县合作开展的新任教师培训项目,本文以2022-2023年“启航计划”北京市昌平区新任体育教师培训为例,从培训的前期调研、实施过程、课程结构、培训的组织与管理、培训特色与反思等方面系统阐述规范化新任体育教师的培养模式,旨在提升新教师的岗位胜任力,提高新教师培训的实效性。
- 韩金妍班建龙饶子龙陈兆
- “弘扬宪法精神 争做守法公民”教学设计
- 2023年
- 一、教学内容分析“弘扬宪法精神争做守法公民”是一节面向七年级学生开设的法治教育综合课。本节课内容不是直接取自初中道德与法治八年级下册法治专册的教材内容,而是依据《中华人民共和国宪法》文本对七年级学生开设的一节小初法治教育衔接宪法教育课。该课是在落实党和国家宪法法治教育相关政策文件的基础上设计的一节综合实践活动课,通过课前引导学生积极参加宪法宣传日活动,课上结合所创设的情境引领学生对宪法文本进行阅读与探讨,课后布置简单易完成的作业,旨在引领学生增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。
- 尹利平金钊
- 关键词：守法公民宪法意识宪法文本教学内容分析教学设计
- 化学氧自救器工作原理的探究活动设计被引量：2
- 2021年
- 化学氧自救器是当前应用于安全生产和应急救生的主要呼吸器之一,在剖析化学氧自救器产品结构基础上,分析制氧剂和初期生氧器的成分及其性质,模拟氧烛反应,体现产品生产的实现需要科学、技术、工程等多个学科的整合。
- 张虹利魏锐田彦勤赵雅萍
- 关键词：化学氧自救器探究活动设计
- “提高立法质量,实现良法善治”教学设计
- 2021年
- 一、教学内容分析“科学立法”是统编普通高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元第九课第一框的内容。第三单元以“全面依法治国”为主题,与前两个单元“中国共产党的领导”和“人民当家作主”构成了统一整体。在回顾我国法治建设成就,理解马克思主义法律思想的基础上,进一步阐释全面依法治国的总目标和原则,进而在总目标统领下明确重点任务。第九课“全面依法治国的基本要求”明确了新时期全面推进依法治国的重点环节和主要任务,闸述坚持厉行法治,要从立法、执法、司法和守法四个环节全面推进。
- 李佳霓李彩芹
- 关键词：人民当家作主良法善治马克思主义法律思想教学内容分析
