亳州市第一中学
- 作品数：311 被引量：223H指数：6
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- 略谈“变式理论”在高三地理复习中的应用
- 2013年
- 变式是通过变更地理概念、地理原理和地理规律的非本质特征的表现形式，变更观察、思考问题的视角，以突出地理概念、地理原理和地理规律的本质特征，学生通过变式训练，深刻理解概念和原理的本质及内涵。在高三地理复习中，恰当运用“变式理论”设计地理问题，不仅能加深学生对地理概念的理解，而且能提高学生知识迁移能力，从而建构分析与思考问题的模型，以提高学生分析和解决地理问题之能力。
- 王玉龙
- 关键词：地理复习变式训练高三知识迁移能力地理概念地理原理
- 关注三点共线向量式中的实系数被引量：1
- 2010年
- 向量是近代数学最重要、最基本的数学概念之一，其集“形”与“数”于一身，既有几何的点观性又有代数的抽象性，这决定了它是沟通几何、代数与三角函数的桥梁．因此，向量的内容倍受高考命题者的青眯，尤其是共线问题在近儿年的高考试卷中频频出现，许多灵巧的平面向量试题很值得我们研究．
- 史嘉
- 关键词：共线向量实系数近代数学高考试卷共线问题平面向量
- 区位因素与环境保护
- 2014年
- 课标版《考试大纲》《考试说明》具体要求：1．农业区位因素；主要农业地域类型的特点及其形成条件。2．交通运输方式和布局的变化对聚落空间与商业网点布局的影响。3．（1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程；（2）生态环境保护的主要措施及其作用。
- 芮闵
- 关键词：区位因素《考试说明》《考试大纲》交通运输方式生态环境问题
- 孟德尔为何要用测交试验来验证F_1的基因型?
- 2007年
- 欧元亮
- 关键词：基因型孟德尔
- 在数学教学中塑造高中生的思维与品德
- 2024年
- 高中阶段是青少年个性塑造与德、智、体、美、劳发展的关键时期。高中数学不仅是一门知识传递与思维训练的学科,更是涵养学生思想道德的重要途经。将数学教育和德育工作相结合,采用案例教学、点拨思考、合作解决、拓展课堂等模式进行课程设计,做到逻辑与品德相结合、点拨与思考相串联、个人与社会相对接,帮助学生扎实数学基础、提高学习效率的同时,锻炼思维能力,促进学生养成优良的道德品质。
- 徐朝峰
- 关键词：高中数学德育教育课程设计
- 倍角三角形三边关系的一个命题
- 2003年
- 杨峰
- 关键词：倍角三角形命题初等数学
- 判断“独立事件”问题
- 2009年
- 北师大版《数学（选修2—3）》第二章《概率》第三节《条件概率与独立事件》的“问题提出”：100件产品中有93件产品的长度合格，90件产品的重量合格，85件产品的长度、重量都合格．现在，任取一件产品，若已知它的重量合格，那么它的长度合格的概率是多少？
- 史嘉
- 关键词：数学
- 教与学应和分析教材充分结合
- 2010年
- 王丽霞
- 关键词：元素化合物教学时间化学课程标准化学科学化学学习
- 寻找组合数性质的一个便捷途径
- 2015年
- 我们知道,排列组合问题和现实生活结合最为紧密,其很多性质都有现实生活模型.比如组合数性质1：Cn^m=Cn^n-m,性质2：Cn＋1^m=Cn^m＋Cn^m-1.人教A版教材特别注重数学与生活的＂链接＂,不失时机的引导学生让数学回归生活,借生活理解数学.为此,教材＂探究与发现＂栏目专门开设＂组合数韵两个性质＂,引导和激发学生主动构造现实生活模型.这两条性质和生活模型虽然简单,但对我们的启发很大.＂等式＂的两边是对同一个问题作出的两个等价解释,这种解释不仅加深了我们对问题的理解,
- 史嘉
- 关键词：组合数数学教育家波利亚数学能力
- 从一道高考题欣赏出租车几何学被引量：1
- 2011年
- 2009年高考数学上海理科卷第13题：
某地街道呈现东一西、南一北向的网格状，相邻街距都为1，两街道相交的点称为格点．若以互相垂直的两条街道为轴建立直角坐标系，现有下述格点（-2，2），（3，1），（3，4）’，（-2，3），（4，5），（6，6）为报刊零售点．请确定一个格点（除零售点外）——为发行站，使6个，零售点沿街道到发行站之间路程的和最短．
- 史嘉
- 关键词：高考题几何学出租车报刊零售直角坐标系
