苍溪中学
- 作品数：255 被引量：69H指数：3
- 相关作者：林明成樊永刚李桂芳李斌车云勤更多>>
- 相关机构：中国科学院大学中国科学院合肥市庐江县城北小学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学农业科学更多>>
- 树立正确的劳动观
- 2005年
- 去年,我接手高一年级一个班的班主任工作,召开的第一次主题班会的题目是:大家齐动手.我们准备了苹果、雪梨、水果刀,开展'削水果活动';准备了长有鲜花并有杂草的花盆、锄草刀、剪刀,开展'锄杂草和修枝活动';准备了炉灶、烧水壶,开展'烧开水活动';准备了脏衣服、洗衣粉、盆子,开展'洗衣服活动';准备了扫帚、拖把,开展'扫地活动'.全班60个人每个同学都要表演,统计结果是:有20个人不会削水果,31个人不会除杂草,34人不会修枝,10个人不知开水开否,40人不会洗衣服,21人扫地不得要领,把地扫不干净.这就是高一学生?动手能力和劳动技能如此之差令人惊讶,令人深思.
- 侯启国金昌福
- 关键词：班主任工作主题班会高一年级题目
- 利用线性规划思想解题
- 2009年
- 一般地，在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题．解决线性规划问题的数学思想，从本质上讲就是数形结合思想．某些数学问题从表面看与线性规划无关，但是创造性地运用线性规划思想来处理，却能使问题出乎预料地获得解决，而且可提高思维速度，筒缩解题长度．下以实例说明之．
- 林明成李斌
- 关键词：解题线性规划问题线性目标函数线性约束条件数形结合思想
- 怎样解决导数零点不可求问题被引量：1
- 2015年
- 在近几年全国各地的高考试题中，出现了一类函数、导数的综合题型，这类问题在用导数解决的时候，常常难以求出导函数的零点．下面以高考试题为例对此问题作一初步探讨．
- 李斌
- 关键词：导数高考试题综合题型函数
- 多读书,读“整本书”
- 2019年
- 相比单篇文章,整本书阅读更能带领学生进入丰饶的文学世界。教师要践行新课标思想,有机渗透阅读策略,强化整本书阅读教学,提升学生的语文核心素养。一、桃李不言,下自成蹊教师要向学生阐明整本书阅读的重要性,引导学生阅读优秀作品,发展学生的想象力和审美力;让学生体味大自然和人生的多姿多彩,追求高尚情趣,提高道德修养;用激情带动学生,向学生介绍名著的积极价值,比如书中丰富多彩的内容、生动有趣的语言、立体丰满的人物等;还可以向学生介绍作品在文学长廊中的重要位置,以及对世界产生的巨大影响;借助这样的引导和推介,激发学生探求和阅读的欲望。
- 李桂芳
- 关键词：审美力
- 滴水见彩虹 小题亦精彩——对2015年重庆市高考数学文科14题的探究被引量：1
- 2015年
- 2015年高考已经落下帷幕，较往年相比，今年高考数学重庆卷文、理科均无偏题、怪题，题型常规，学生人手容易；思维常规，无刻意追求技巧解法，着重考查通解通法．该题非常适合考查考生的实际水平，文理科试题难度与去年基本持平，理科稍微简单一点，文科稍微难一点．不但满足了难度要求，在试题的区分度上也体现得非常好．笔者将文科14题从多角度进行解析，从而训练思维的灵活性，优化思维品质．
- 李波
- 关键词：文科高考数学彩虹试题难度文理科
- 梨优良新品种“苍梨6-2”
- 1992年
- 苍溪雪梨是四川的地方优良品种,以果大质优而著称,在砂梨系中名列前茅。随着人民生活水平的不断提高,某些性状已不能适应消费者的需求,使其发展受到一定的影响。为了提高苍溪梨的品质和商品性,我们于1977年选用了白梨系、秋子梨系、砂梨系的优良品种与苍溪雪梨进行杂交,共有22个杂交组合,获得种子3128粒,培育出杂种实生苗856株,经多年观察、筛选和鉴评,
- 吴伯乐邱模荣
- 高中物理教学提高学生科学探究能力的培养
- 2016年
- 目前的教学工作,都是在新课改的大环境中进行。新课改要求转变传统的教学模式以及学生的学习方式,倡导学生改变以往的被动接受的方式,积极主动的进行自我探究式学习,最终完成一个学生主动参与、主动探究的教学模式。培养学生的科学探究能力,符合了新课程改革的要求,也符合学生的未来发展需求。本文以培养学生科学探究能力为重点研究方向,以高中物理为例,进行相关方面的探究,旨在为实际的高中物理教学工作提供切实可行的参考。
- 张一民
- 关键词：高中物理教学科学探究能力
- 一个整除问题的精巧证明
- 1991年
- 在中学数学中,有一道出现频率较高的习题:题证明(3+51/2)n+(3-51/2)n能被2n整除（n∈N） 一般证法是利用第二数学归纳法来证明的,其证明较繁,下面利用费波那契数列通项公式给出它的一个精巧证明。证 [(3+51/2)n+(3-51/2)n]/22=((3+51/2)/2)n+((3-51/2)/2)n=((1+51/2)/2)2n+((1-51/2)/2)2n=[((1+51/2)/2)n-((1-51/2)/2)n]2+2（-1）n
- 秦北波
- 关键词：整除问题通项公式证法数学归纳法中学数学
- 求解探索性问题的常用策略
- 2009年
- 探索性问题是一种具有开放性和发散性的问题，是命题者根据数学学科特点，将数学知识有机融合，并赋予新的情境创设而成的．它的基本特征是条件不完备或结论不确定．在命题用语上，常以“是否存在”、“是否可能”、“试探求”、“试问”等形式出现．它要求解答者结合已有条件，进行观察、分析、比较和概括，经历一个发现问题、研究问题、解决问题的全过程．近年来，高考试卷中多次出现探索性试题，它不仅要求学生基础扎实，而且要具有思维敏锐、联想丰富、灵活应用等诸方面的能力，因此不少学生感到茫然不知所措．本文给出求解这类问题的对策，供复习参考．
- 林明成
- 关键词：探索性试题数学学科数学知识情境创设
- 妙用圆的几何性质速解题被引量：1
- 2008年
- 圆是最简单的曲线，它有丰富的几何性质，在初中已经研究过．高中学习解析几何离不开平面几何知识，尤其是圆的很多几何性质．若在解决相关问题时善于灵活运用圆的几何性质，不仅可为顺利得出解题思路扫除障碍、铺平道路。而且可大大简化计算过程，提高解题速度，增强求简意识．现举例如下．
- 林明成
- 关键词：解题思路几何知识解题速度
