上海中医药大学基础医学院生化教研室
- 作品数：65 被引量：282H指数：10
- 相关作者：孙泉柯晓飞更多>>
- 相关机构：福建中医学院中西医结合系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育委员会重点学科基金上海市教育委员会预算内科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 基于DNA启动子CpG岛甲基化修饰探析学习记忆相关基因表达变化的机制及补肾益气中药的作用(摘要)
- 目的：在衰老大鼠学习记忆退化基础上，进一步以突触蛋白基因syn-1 启动子CpG 岛甲基化修饰为例，体外观察原代培养海马病理细胞模型学习记忆相关基因表达变化的分子机制和补肾益气中药及其有效成分的干预作用。
- 尹芳郑静康湘萍龚张斌张学礼孙丽娥金国琴
- 关键词：老年大鼠海马神经细胞
- 微小RNA在衰老及衰老性疾病发生发展中的调控作用被引量：2
- 2018年
- 近年来,随着表观遗传学的发展,微小RNA(miRNA)在基因表达调控方面的作用已经成为研究热点。miRNA是机体内一类高度保守的内源性非编码单链小分子RNA,它可以通过降解靶mRNA或抑制靶蛋白翻译以调控基因的表达。本文主要围绕miRNA在衰老及衰老相关性疾病(神经退行性疾病、骨质疏松、动脉粥样硬化和肿瘤等)发生发展中的调控作用以及中药的干预作用作一综述。
- 孙丽娥金国琴
- 关键词：MIRNA衰老中药
- PBL教学法在中医药《生物化学》教学中的尝试被引量：19
- 2012年
- 本文以糖尿病案例为导向,学生以小组学习为形式,由学生围绕案例自行提问题、查资料、小组讨论、汇报和评析。通过以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL),将生化基础理论与临床糖尿病案例结合起来,激发学生的学习兴趣和积极性,使学生变被动接受为主动获取,其自主学习能力得到很大提高,促进了生物化学的学习。
- 金国琴夏花英郑静姚领爱康湘萍许言午
- 关键词：生物化学教学PBL教学
- 诱导构建最佳类似人类2型糖尿病大鼠的造模方式被引量：56
- 2005年
- 目的:观察注射链脲佐菌素大鼠在给予高脂高糖不同时间后血糖、血脂、糖耐量、胰岛素敏感性等的变化情况,以寻求最佳类似人类2型糖尿病的大鼠造模方式。方法:实验于2003-01/12在福建中医学院中心实验室及福建省中医药研究院血液流变室完成。选择雌性Wistar大鼠56只,适应性喂养1周后,随机分为7组,正常组、高脂高糖2,4,6周组、普食6周组、先注射链脲佐菌素组和单纯高脂高糖组各8只。①正常组:灌胃生理盐水。②高脂高糖2周组:先灌胃高脂高糖乳剂14d后+注射链脲佐菌素30mg/kg2次。③高脂高糖4周组:先灌胃高脂高糖乳剂28d后+注射链脲佐菌素30mg/kg2次。④高脂高糖6周组:先灌胃高脂高糖乳剂42d后+注射链脲佐菌素30mg/kg1次。⑤普食6周组:灌胃生理盐水42d后+注射链脲佐菌素30mg/kg2次。⑥先注射链脲佐菌素组:先注射链脲佐菌素(30mg/kg)2次后+灌胃高脂高糖乳剂42d。⑦单纯高脂高糖组:灌胃高脂高糖乳剂42d,不注射链脲佐菌素。腹腔注射链脲佐菌素30mg/kg2次间隔4d,注射前均禁食不禁水14h。每日高脂高糖乳剂/生理盐水灌胃量均为10mL/kg。各组均自由进食普通饲料。实验过程中检测各组随机血糖及空腹血糖、葡萄糖耐量;结束后禁食不禁水16h,腹主动脉取血,测量各组大鼠的空腹胰岛素、血脂,同时取胰腺作病理检查。口服葡萄糖糖耐量试验诊断标准:大鼠禁食12h服糖后血糖峰值16.7mol/L、且120min血糖11.1mmol/L的大鼠确定为糖尿病。结果:56只大鼠全部进入结果分析,无脱失。①各组大鼠血糖水平比较:高脂高糖6周组大鼠在注射链脲佐菌素后空腹血糖显著高于正常组[(12.20±0.87),(3.90±0.27)mmol/L(P<0.01)],随机血糖也显著高于正常组[(27.31±1.82),(5.01±0.41)mmol/L(P<0.01)],均达到糖尿病大鼠诊断标准,提示造模成功。其余各组大鼠血糖值均未达到糖尿病大鼠诊断标准。②口服葡萄糖糖耐�
- 施红金国琴余文珍
- 关键词：链脲菌素
- 基于表观遗传修饰探析衰老大鼠学习记忆退化的分子机制及补肾益气方药的调整作用
- 目的：本实验以老年大鼠为研究对象,着重从基因启动子CpG岛甲基化修饰,组蛋白乙酰化修饰和miRNA表达谱变化等角度,探析表观遗传修饰变化对大脑海马分区学习记忆相关基因(mRNA和蛋白质)表达的影响及与LTP的关系,并观察...
- 金国琴尹芳孙丽娥王璐郑静康湘萍张丽娜龚张斌张学礼
- 关键词：老年大鼠
- 葛根素保护双氧水诱导的SH-SY5Y细胞凋亡被引量：5
- 2018年
- 目的探讨葛根素对双氧水(H_2O_2)诱导的SH-SY5Y细胞凋亡的保护作用及其机制。方法建立体外神经元损伤模型,MTT法观察细胞存活率;Hoechst 33342染色观察细胞核改变;JC-1染色检测细胞线粒体膜电位的改变;酶活性检测线粒体caspase-3和caspase-9的变化;Western blot检测细胞中Bcl-2、Bax、p-Akt、Akt蛋白的表达。结果与H_2O_2模型组相比,葛根素预处理能明显改善H_2O_2诱导的SHSY5Y细胞存活率下降(P<0.05),缓解H_2O_2引起的线粒体膜电位的下降(P<0.01),抑制caspase-3和caspase-9的酶活性(P<0.01),减少H_2O_2诱导的细胞凋亡。此外,葛根素还促进细胞内p-Akt、Bcl-2蛋白表达,抑制Bax蛋白表达,而这种作用能被PI3K/Akt的抑制剂LY294002所抑制。结论葛根素可保护H_2O_2诱导的SH-SY5Y细胞凋亡,这种保护作用可能是通过激活PI3K/Akt信号通路实现的。
- 陈龙菊陈龙菊吴建清陈传奇陈传奇柯尊记
- 关键词：葛根素过氧化氢人神经母细胞瘤PI3KAKT
- 补肾方药鼠血清干预皮质酮对海马神经细胞损伤作用的研究
- 目的:观察皮质酮对大鼠海马神经细胞的损伤作用,及补肾方药——左归丸和右归丸鼠血清的改善作用。方法:以新生24h乳鼠海马组织为材料,原代培养大鼠海马神经细胞,用高浓度皮质酮(10M)处理细胞制作大鼠海马病理
- 金国琴赵新永顾翠英戴薇薇徐品初
- 文献传递
- 对预科留学生开展化学基础教学的探索被引量：2
- 2011年
- 对本校预科留学生开设化学基础课程进行探索。以汉语、英语为主导的双语教学模式和多媒体教学等的灵活运用，提高了预科留学生汉语听说读写能力，有助于其适应在华的学习生活，有效掌握化学知识，为其进入本科学习打下良好的专业基础。
- 戴薇薇乔静华应丽君金国琴
- 关键词：双语教学多媒体教学跨文化适应
- 补肾健脾方对地塞米松诱导大鼠骨骼肌萎缩的影响被引量：12
- 2017年
- 目的探讨补肾健脾方对地塞米松诱导的骨骼肌萎缩的保护作用机制。方法将24只SD大鼠随机分为正常组、模型组、中药组、美雄酮组。在预设时间节点进行体质量称量,第14天测试大鼠跑台能力,第15天采用多功能生理仪检测大鼠肌张力,光镜检测肌纤维横截面;采用Western印迹方法检测骨骼肌肌球蛋白重链(Myhc)、肌肉环状指基因(MuRF)-1蛋白表达变化。结果与正常组比较,模型组的体重、有氧运动能力、肌张力、Myhc表达显著下降,MuRF-1表达显著升高(P<0.05);与模型组比较,中药组、美雄酮组的体重、有氧运动能力、肌张力、Myhc表达显著升高,MuRF-1表达显著降低(P<0.05)。结论补肾健脾方能有效抑制蛋白质的分解代谢,从而延缓地塞米松诱导的骨骼肌萎缩。
- 金晔华徐划萍金国琴蒋嘉晔龚张斌
- 关键词：骨骼肌萎缩补肾健脾泛素化
- p75NTR介导神经细胞凋亡对老龄鼠学习记忆的影响及补肾方药的作用被引量：4
- 2015年
- 目的观察左归丸及熟地黄对衰老大鼠学习记忆能力以及与凋亡相关的脑源性神经生长因子前体(pro BDNF)、p75NTR、sortilin、caspase-3、bcl-2及bax蛋白表达的影响。方法以大剂量D-半乳糖腹腔注射复制大鼠衰老模型,随机分为衰老模型组、衰老左归组、衰老熟大组和衰老熟小组,另设青年对照组。采用Morris水迷宫法观察大鼠空间学习记忆能力、透射电镜检测大鼠海马神经细胞凋亡情况、Western印迹法观察海马组织pro BDNF、p75NTR、sortilin、caspase-3、bcl-2及bax蛋白表达变化。结果与青年对照组比较,衰老大鼠空间学习记忆能力明显降低(P<0.05);神经细胞存在凋亡,海马组织pro BDNF、caspase-3、bax蛋白表达显著增加(P<0.05),p75NTR及sortilin蛋白表达有升高的趋势,bcl-2蛋白表达明显减少(P<0.05)。左归丸及熟地黄对上述指标的异常变化存在一定的调节作用。结论左归丸及熟地黄可能是通过调节凋亡相关分子的表达,从而改善衰老大鼠空间学习记忆能力,延缓衰老。
- 康湘萍梁超金国琴张学礼龚张斌夏花英
- 关键词：学习记忆补肾方药凋亡
