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阿坝师范高等专科学校外语系

作品数:173 被引量:144H指数:5
相关作者:胡彩霞罗毅郑鸿芹徐跃陈静更多>>
相关机构:四川师范大学外国语学院四川文理学院外语系更多>>
发文基金:四川省教育厅重点项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 147篇中文期刊文章

领域

  • 55篇语言文字
  • 51篇文学
  • 30篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 3篇政治法律
  • 2篇艺术
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 45篇英语
  • 31篇教学
  • 13篇高职
  • 12篇教育
  • 12篇翻译
  • 11篇职高
  • 11篇高职高专
  • 11篇高专
  • 10篇口语
  • 9篇英语教学
  • 9篇语言
  • 9篇加缪
  • 9篇《宠儿》
  • 8篇大学英语
  • 8篇语境
  • 7篇英语口语
  • 7篇高职高专英语
  • 6篇叙事
  • 6篇英语专业
  • 5篇听力

机构

  • 147篇阿坝师范高等...
  • 1篇四川师范大学
  • 1篇四川文理学院
  • 1篇汶川县威州中...

作者

  • 16篇张茂军
  • 16篇胡彩霞
  • 14篇罗毅
  • 8篇苗琴
  • 7篇唐勤泉
  • 6篇余汉英
  • 6篇徐苏
  • 6篇赵娟
  • 5篇蒲红娟
  • 5篇张宏
  • 5篇蔡尚媛
  • 5篇陈静
  • 5篇郑鸿芹
  • 5篇余静
  • 4篇刘远志
  • 4篇朱亚兰
  • 4篇杨流琴
  • 3篇梁涛
  • 3篇李晓红
  • 3篇尹虹霓

传媒

  • 26篇阿坝师范高等...
  • 10篇海外英语
  • 9篇芒种(下半月...
  • 6篇兰州教育学院...
  • 6篇长春教育学院...
  • 5篇佳木斯教育学...
  • 5篇湖北成人教育...
  • 4篇四川教育学院...
  • 4篇攀枝花学院学...
  • 3篇芒种
  • 3篇新疆职业大学...
  • 3篇林区教学
  • 3篇吉林省教育学...
  • 3篇时代文学(下...
  • 2篇吉林广播电视...
  • 2篇湖北广播电视...
  • 2篇宜宾学院学报
  • 2篇淮海工学院学...
  • 2篇西南农业大学...
  • 2篇西南民族大学...

年份

  • 3篇2015
  • 27篇2014
  • 46篇2013
  • 29篇2012
  • 9篇2011
  • 17篇2010
  • 9篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
173 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“对等”翻译观:从边缘回到中心
2010年
"对等"是翻译的本质属性,是影响译者决策的主导参数。否定"对等"、解构"忠实"等于剥离了翻译的本质属性,翻译赖以生存的现实基础将不复存在,翻译研究势必由一门有特定研究对象、严密体系的学科演变成几乎任何人都可以涉足的领域,不利于确立其独立的学科地位。
唐勤泉
详述的意义及其英汉对比
2008年
详述指小句复合体中一个小句对另一个小句的部分或全部作语义详述,包括用别的方式加以重新陈述,使前面表达的内容更具体,或评述,或提供例证。英汉语中详述的呈现方式有两种,或显性或隐性;由于语法上的差异,英语以显性方式呈现详述居多,汉语以隐性方式居多。分析语篇的衔接与连贯的切入点应视语言自身特点而定,汉语是语义型语言,应从语义入手;英语是语法型语言,应从形态结构入手。
孙正伟蒲红娟
关键词:阐发例释英汉语篇显性
“不能承受之重”:《宠儿》中黑人妇女的自我成长(英文)
2011年
《宠儿》是托尼·莫里森的代表作。小说借用多种叙事方式,为读者呈现奴隶制语境下奴隶们的生存状态。塞斯一家三代女人各自的悲剧式的生活经历揭示了黑人妇女在种族主义压迫之下的心理异化以及艰难出路。借奴隶叙事,作家为读者呈现了黑人妇女非凡的力量与艰难的自我成长。在历史中定格的苦难,已然成为美国黑人、白人记忆的阴霾。作家不是为写苦难而写苦难,作家希望由苦难凝结并撕裂的历史能够借《宠儿》完成重构,并获得与未来的桥接,艰难的自我成长因此有了涅槃的意义。
罗毅
关键词:《宠儿》自我成长奴隶制
“树”不尽的“象”思累——“树”意象的象征意义对《宠儿》文本主题的重构被引量:1
2012年
象征是作家在叙事文本中惯用的手法,因为,它可以投射作家特殊的情感和思想。在《宠儿》叙事文本中,莫里森就"树"的意象灌注了不同的意义,在对这些意义的解读、梳理和综合的过程中,我们发现,这些独特的象征意义对《宠儿》文本主题的重构起着举足轻重的作用,他们为读者重读文本提供了更加新颖的视角。
罗毅
关键词:意象《宠儿》
从关联理论的角度分析日常生活中的有意曲解被引量:1
2013年
本文以Sperber&Wilson所提出的关联理论作为基本理论框架,分析了日常言语交际中有意曲解产生的语用原因和语用功能。"有意曲解"在日常言语交际中十分常见和普遍,对此现象进行分析和阐释将有助于我们在日常生活中对它进行更好地理解和运用,并最终促进交际的成功。
胡彩霞
论中国特色词汇的翻译被引量:6
2013年
中国特色词汇的翻译是开展国际交流的一个重要内容。本文通过探讨中西方主流媒体在翻译中国特色词汇方面所采用的翻译策略,发现通常西方媒体偏向于异化策略,中国媒体更青睐于同化策略。虽然中外媒体在翻译策略上有所不同,但是两者在翻译中都遵照了以读者为主体的翻译原则。
张宏
关键词:同化异化直译音译意译
多媒体教学在大学英语课堂中的深化发展及运用
2011年
随着教学改革的稳步推进,多媒体教学的应用使教学效果得到了大幅度提升。今后,多媒体教学还应向纵深方向发展。在此背景下,本文以大学英语教学为例,首先探讨开展多媒体英语教学的必要性,然后系统论述多媒体教学在大学英语课堂中深化发展的重要性,并规划有针对性的实施举措。
尹虹霓
关键词:多媒体教学大学英语教学
提高大学英语学习效果的主要方法
2012年
大学英语是一门实践性和应用性很强的课程,而影响学生学习英语的因素则是多方面的,主要包括学生学习英语的动机与态度、学生学习英语的兴趣、学生学习英语的策略以及学生的性格、智力与年龄等。本文针对这些影响因素,探讨了提高大学英语学习效果的一些主要方法,以为大学英语教师更好地教学和学生更好地学习英语知识并提高其应用英语知识的能力,提供一定的参考。
余静
关键词:英语学习影响因素
试论胡适翻译思想及其贡献被引量:2
2010年
胡适是20世纪中国学术思想史上的一位巨人,并以其翻译的作品、对翻译的主张以及对翻译工作的支持,为我国的翻译事业做出了杰出的贡献。本文将着重探讨胡适对我国翻译理论与实践的贡献。
徐苏
关键词:翻译文学白话文翻译
通过后现代主义碎片的“拼贴”来确认宠儿的身份——兼论身份确认的意义指向
2012年
《宠儿》中后现代叙事的碎片,为我们呈现了一副副被撕裂、被异化的画面,碎片本身是黑人的肉体与灵魂被撕裂的隐喻。借“拼贴”之技法,对相关联的碎片进行粘贴,宠儿的身份就得以顺利确认。宠儿身份的确认,一段暗哑的历史得以叙说,中断的历史得以延续。历史的复原既帮助修复黑人与美国的记忆,也重构着黑人族群以及美国民族的身份。
罗毅
关键词:拼贴后现代叙事宠儿身份
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