南通大学地理科学学院地理工程技术研究所
- 作品数：3 被引量：97H指数：2
- 相关机构：中国科学院南京土壤研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国科学院知识创新工程更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 添加秸秆对土壤矿质氮量、微生物氮量和氮总矿化速率的影响被引量：19
- 2012年
- 采用室内恒温培养法,研究了在乌沙土上添加15N标记秸秆后,秸秆15N在矿质氮、微生物氮和土壤不同组分中的分配情况,并应用氮同位素库稀释法测定了秸秆在乌沙土上的氮总矿化速率。结果表明:将秸秆添加到土壤后,微生物氮量显著增加,而土壤矿质氮量在14天时迅速下降。随着秸秆的分解,秸秆15N进入矿质氮库和微生物氮库,矿质15N在第7 d时最高,占到添加秸秆15N的6.7%,微生物15N在第14 d最高,占到添加秸秆15N的18.1%,随后矿质15N和微生物15N量都下降。56 d时,仍有50.8%的秸秆氮没有分解掉,5.4%的秸秆15N进入土壤53μm^2 mm组分,15.5%进入2~53μm组分,14.6%进入小于2μm组分,有13.6%的秸秆氮损失掉。在培养开始时,乌沙土的氮总矿化速率为2.81 mg kg-1d-1,秸秆在乌沙土上的氮总矿化速率分别为2.50 mg kg-1d-1。
- 闫德智王德建
- 关键词：水稻土氮同位素微生物氮
- 二维码技术在高校多媒体教学中的应用被引量：78
- 2014年
- 二维码技术是运用二维码识读设备和载体实现信息导航与信息承载。在对二维码技术在高校多媒体与实验教学中应用的理论和实践探讨基础上,提出了二维码技术在高校教学应用的流程、问题和展望。研究表明:在高校中使用二维码技术多媒体和实验教学是可行性的,二维码技术既可实现课堂教学与网络教学同步,又适用于分散式网络自主学习,这增强学生的自主学习、情景学习、协作学习效果,达到基于建构主义多媒体课堂学习和网络学习模式。同时,二维码技术的运用有助于实验教学和仪器设备管理。
- 钱鹏
- 关键词：二维码技术多媒体教学实验教学高校
- 基于3S技术的乌伦古湖古大湖地理环境重建研究
- 蒋庆丰马青张磊周侗钱鹏
