淮北师范大学教育学院心理学系
- 作品数：2 被引量：28H指数：2
- 相关作者：张可可赵文玉姜珊更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 大学生学习倦怠现状与人格特征的关系研究被引量：12
- 2012年
- 目的探讨大学生学习倦怠现状及其与人格特征之间的关系。方法采用大学生学习倦怠量表和大五人格简式量表对360名大学生进行调查。通过方差分析、相关分析及逐步回归分析得出数据结果。结果大学生学习倦怠在性别、年级上均有显著差异,人格因素中的神经质与情绪低落、行为不当呈显著正相关(r=0.350,0.108,P<0.05),与低成就感呈显著负相关(r=-0.162,P<0.05);外倾性与情绪低落因子呈显著负相关(r=-0.169,P<0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.389,P<0.05);开放性与情绪低落、低成就感成显著正相关(r=0.142,0.291,P<0.05);宜人性与情绪低落成显著正相关(r=0.319,P<0.05);严谨性与情绪低落成显著负相关(r=-0.115,P<0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.252,P<0.05)。结论人格各变量对学习倦怠有显著的预测效果。
- 姜珊张凯赵文玉张可可王王与欣
- 关键词：大学生学习倦怠大五人格
- 大学生生命意义感与生活满意度的关系被引量：16
- 2012年
- 目的探讨大学生生命意义感与生活满意度之间的关系。方法采用生活目的测试量表和生活满意度量表对473名大学生进行调查分析。结果（1）高生命意义感的大学生在生活满意度[（4．53±1．04）分]、积极情感[（2．89±0．88）分]得分显著高于低生命意义感的大学生[（3．38±0．98）分，（2．04±1．07）分]（F=27．806，P〈0．01；F=13．635，P〈0．01），而在消极情感[（1．09±1．12）分]得分显著低于低生命意义感的大学生[（2．454-1．41）分，F=21．513，P〈0．01）；（2）逃避与生活满意度呈负相关（r=0．336，P〈0．01），积极情感与生命的热诚和生活目标呈显著正相关（r=0．143～0．146，P〈0．05），生命意义感与消极情感呈显著负相关（r=-0．121～-0．335，P〈0．05）；（3）逃避对生活满意度和积极情感有显著地负向预测作用（β=-0．133～-0．179，P〈0．05），生活目标和生命的热诚对生活满意度、积极情感有显著地正向预测作用（β=0．170～0．206，P〈0．05）。结论大学生生命意义感与生活满意度有密切的关系，高生命意义感有助于提升个体的生活满意度。
- 张凯吴守宝钟建平
- 关键词：大学生生命意义生活满意度
