江苏省高淳高级中学
- 作品数：744 被引量：469H指数：8
- 相关作者：孟拥军邹大庆诸全头潘学升吴劲松更多>>
- 相关机构：南京市教学研究室扬州大学高淳县第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理文学更多>>
- 关于测量反应速率的实验改进被引量：5
- 2008年
- 从实验装置、实验操作上对人教版新教材（选修4）中测量反应速率的方案进行了多种改进，并创新了其他测量反应速率的方案。
- 吴名胜杨秀芬诸全头
- 关键词：反应速率
- 高中历史有效教学课堂设计
- 2015年
- 所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学，学生所获得的具体进步或发展。有效教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。也充分体现新课程“以人为本”，立足于学生全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展的教育教学理念。课堂是教育教学的主阵地，课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”；只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化，才能真正实行有效教学，才能培养学生的创新意识和实践能力，培养具有创新思维的一代。
- 沈顺汪
- 关键词：有效教学课堂设计高中历史学生全面发展教育教学理念课堂教学模式
- 牛津高中英语教学现状与思考被引量：1
- 2013年
- 自2005年牛津高中英语在江苏使用以来,英语课程改革进入了一个关键阶段,同时也对教师和学生提出了新的挑战,教学的难度一下子加大了。如何顺应潮流,进一步推进课程改革,是每个英语教学者必须面对的问题。
- 柏春光
- 关键词：高中英语教学
- “平抛运动”教材比较与教学建议被引量：3
- 2015年
- ＂教材是最基本、最重要的教学资源＂毋庸置疑,但只有＂教学资源＂成为构成课堂的教师、学生、环境三元素相互作用过程中的积极因素时,只有满足特定学习情景的需要和兴趣时,才具有实质性的意义,本文以＂平抛运动＂的教材比较为例,探讨教师如何根据实际教学的需要,灵活地和有创造性地整合教材资源,对教材内容、编排顺序、教学方法、图像系统等方面进行适当的取舍或调整.
- 孟拥军
- 关键词：教学建模
- 高三英语作文教学实践及思考
- 2015年
- 一直以来,高考中的英文写作便是很多学生在英语考试中最薄弱的一环。因此,高三英语教学突出作文指导及训练就显得尤为重要。本文结合近两年高考阅卷中反映的问题,浅述了在作文教学中以方法为依托,以练笔为根本的教学实践,并结合学生存在的问题展开深入思考以期与广大。
- 芮红珍
- 关键词：高三英语作文教学写作技巧
- 两个正数间等差、等比数列的平均数大小
- 2004年
- 陈辉
- 关键词：等比数列平均数正数高中教材春季高考
- “做”比“知道”更为重要——记一节初三数学活动课
- 2005年
- 据说，美国学校的数学课程强调让学生面对具体的情景做数学，认为人们是在一些具有目的的活动中收集、发现和创造知识的，这个活动过程不同于掌握概念和程序．我们不能断言信息性的知识没有价值，其价值取决于在有目的的活动中的有用程度，教学中应该反复强调，“做”比“知道”更为重要．
- 顾香才
- 关键词：初三数学教学问题情景活动课教学后记
- 高中音乐鉴赏有效性教学初探被引量：1
- 2012年
- 在教学过程中，发现学生对音乐知识了解得还可以，但在欣赏音乐的过程中对音乐的理解却有些不尽如人意，给我的感觉就是，学生死记硬背了一些知识，而不知道真正的音乐为何物。可见传统的欣赏教学带来的弊端已越来越明显了。因为它以教师讲授，学生被动地接受为途径。
- 丁琴
- 关键词：音乐鉴赏有效性教学音乐知识欣赏音乐死记硬背欣赏教学
- 高三化学二轮复习被引量：7
- 2009年
- 经过一个多学期紧张有序的高三化学一轮复习后，我和同行们必将面临这样的困惑，即在所谓的二轮复习中，总感力不从心，好像没有什么再可复习，要讲的早在一轮中讲过，总感无事可做，课堂上师生很难再产生共鸣。这一现状必将导致二轮的复习的盲目性，效率达不到最佳。面对这样的困惑和现状。我不是徘徊、等待，而是知难而上寻求突破。笔者通过多年的尝试和实践，得出这样的感悟将“整合、激活、迁移、应用”作为二轮复习的思路。现和同行探讨如下：
- 诸全头
- 关键词：复习高三课堂
- 对《化学反应原理》教材的思考与建议被引量：2
- 2011年
- 笔者已两轮教完《化学反应原理》模块，在平时的教学中常使用课标3套教材（“人教版”“苏教版”“鲁科版”）中丰富的教材资源，为创造性地进行教学和研究提供了更多的机会。但细细品味教材中内容的表述、习题的选取、教学素材的使用等，觉得有些还值得商榷。下面主要就3套教材及高考卷中相关问题的困惑，谈谈我们的一些思考、建议与希望。
- 孙进全张培成诸全头
- 关键词：化学反应原理教材资源教学素材考卷
