荆州市教育科学研究院
- 作品数：283 被引量：211H指数：6
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- 相关机构：学研究院中国教育学会全国中语会更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
- 湖北省荆州市五年制四年级竞赛试题及答案 东东的问题
- 2003年
- 杨国华熊家文
- 关键词：竞赛试题
- “龋齿中的数学问题”教学实录与评析
- 2017年
- 教学思考：本节课属于＂小调查＂类综合与实践活动,供四年级学生学习。
龋齿是中小学生中常见的疾病之一,但小学生对龋齿的认识和预防意识严重不足。因此,在本次综合与实践活动中,让学生通过收集资料,调查统计本班同学的龋齿情况,了解其他班级、学校、区域同学的龋齿情况,感受统计带来的判断、预测和决策作用,感受大数据在生活、生产中的巨大影响,以及培养学生良好的爱牙护牙的生活习惯等,其现实意义和活动价值都能得到充分体现。
- 夏井川刘莉
- 关键词：龋齿教学思考数学问题教学实录条形统计图班级
- 儿童的创意习作
- 2021年
- 对于小学生来说,小学是写作的起步阶段,关注学生喜不喜欢习作,对习作有没有兴趣,研究哪些习作内容、教学方式、评价语言对学生有吸引力、能助力学生习作,比关注学生写了多少字、写得怎么样重要得多。让儿童站在习作课堂的中央,始终从儿童的角度思考习作教学,就能变"习作"为"喜作"。这既是策略,更是目标。
- 焦鹏程
- 关键词：评价语言习作教学学生习作教学方式
- 站在学生的角度教语文就是要从生活开始
- 2011年
- 站在学生的角度教语文，实际上就是对学习生命体主体地位的重新确认，就是对语文与生活的本源关系的重新确认。语文原本就是从生活中形成、提炼和分离出来的，其源头在生活那里，离开了生活就不是语文。站在学生的角度教语文，就是要以学生现有的生活经验为教学起点。以生活的情景为教学情景，以生活的过程为教学过程，以生活的角色去理解和安排教学角色。
- 王佑军
- 关键词：语文教学起点教学情景教学过程教学角色
- 功夫在课内 素养情境中——写在高考语文备考冲刺之际
- 2024年
- 亏功一篑,未成丘山。凿井九阶,不次水泽。备考冲刺唯有慎始敬终,方能一骑绝尘,傲视群雄。当高考备考敲响五月的征铎后,处于冲刺阶段的师生往往有些无所适从,寄希望于外来的信息题,或是把所有的考点囫囵再过一遍。在新高考命题已经非常成熟的情形下,上述举动无异于盲人摸象,缘木求鱼。有鉴于此,笔者在此给高考语文备考冲刺中的师生提出一点建议:在课堂里下足功夫,用情境来巩固和提升学科素养。
- 郑友华
- 关键词：高考备考情境盲人摸象
- 语言学用的实践机会主要在课堂
- 2014年
- 新课标说，语言文字的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。若从教学的角度而言，语言学用的实践机会主要在课堂。抓住了课堂教学中的语言实践训练，就抓住了指导学生进行语言学用的最好机会。
- 余映潮
- 关键词：语言文字课堂教学学习资源
- 荆州市“沙梅黄”教联体建设纪实
- 2023年
- 县域教联体是指县域义务教育一体化联合发展共同体。推动教联体建设是构建优质均衡的基本公共教育服务体系、实现城乡基本公共教育服务均等化的重要举措,对于实施强县工程、推进乡村振兴、建设教育强省具有重要意义。为深入贯彻落实湖北省第十二次党代会精神,2022年9月、10月省教育厅先后下发《省教育厅关于推动县域教联体建设提升教育基本公共服务水平的指导意见》和《省教育厅关于开展省级教联体试点工作的通知》,大力推动教联体建设。自2023年1月刊起,《湖北教育》编辑部特开设“教联体建设在行动”专栏,推介各地区各学校教联体建设经验,推广典型做法,树立正确导向,营造良好氛围。
- 王佑军
- 关键词：教育强省发展共同体
- 小学趣事活动作文教学的价值
- 2021年
- 小学趣事活动作文教学是小学语文习作教学课程改革的一种新主张、新路径,主要针对本市农村小学习作教学课程干瘪、目标不清、内容不明、指导不实、素材窄化等问题,依据儿童心理特征,以"有意思"切入,激发学生习作兴趣;以游戏方式开掘趣事活动的原生价值及教学价值,促进儿童语言、思维、认知能力的发展;以趣事活动的开发,创新习作教学模式,创立习作教学课程,创建习作课程资源,实现习作教学的价值追求。
- 焦鹏程谢正明朱丽琼
- 关键词：作文教学儿童心理特征习作兴趣游戏方式儿童语言教学价值
- 语文新课标中重要的教学知识被引量：2
- 2022年
- 如何解读新课标?如何有效利用教材?阅读教学怎样才能产生实效?面对这些问题,本刊特辟《映潮论教》栏目,邀请著名特级教师余映潮,以其丰厚的学术成果与教学经验对语文教学问题进行逐一剖析,并提炼出基本规律帮助广大一线教师进行教学实践,为深化中学语文课堂教学改革和促进语文教师专业化成长提供有益借鉴。
- 余映潮
- 关键词：教学知识一线教师中学语文课堂教学语文新课标阅读教学
- 对一道中考坐标曲线题答题的反思
- 2015年
- 1问题的提出
初中生物学坐标曲线题是一类信息呈现方式灵活、知识的综合性强、能力要求高的新题型。该类试题传递了大量的生物学信息,凸显了初中生物学试题的鲜活性和能力性。以1道依据练习题变式的中考题为例,浅析当前在坐标曲线教学中存在的主要问题。
- 吴庆华
- 关键词：坐标曲线题中考题初中生物学生物学试题鲜活性
