龙岩市第一中学
- 作品数：201 被引量：174H指数：6
- 相关作者：邓秀荫邱静芳林峰杨丹朱爱萍更多>>
- 相关机构：学研究院龙岩学院福建师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字理学文学更多>>
- 语文教学与CAI课件
- 2005年
- 运用计算机多媒体制作可视化、交互式教学课件,通过互联网为语文教学提供广阔天地,让语文课旧貌换新颜,让语文教师转换教育观念,转换形象,让学生成为学习的主体。运用ACI课件要注意人机交互,师生情感交流,注意演示中的先后顺序、速度快慢和方法。
- 黄忠瀚
- 关键词：语文教学CAI课件多媒体制作教学课件情感交流ACI
- 谈物理教学中反向追问带来的知识拓展
- 2016年
- 众所周知，一个成功的教育者，绝非照本宣科、生搬硬套地填鸭式教学就能够成就的．传授知识不是在建图书馆，这么简单粗暴，否则建一所学校只要建图书馆和配备相应的管理员就行了，教师岂不是无足轻重可有可无？恰恰，教师在教学中要充当思想领袖、是智慧的集大成者，教师传授给学生的学习方法、思考方式比传授知识本身更重要．题目千变万化，做不完，但是题型却有固定的数目．在教师平时的教学过程中，不能一味地追求题海题量，而应该要能在一道道经典的题目当中擅长挖掘、拓展、延伸、反向解构，那么，这一道题目便是千千万万的题目的化身，达到真正的生本教育（以学生为本）、教师是主导，学生是主体的高效课堂目标．
- 李荣山
- 关键词：物理教学以学生为本追问填鸭式教学集大成者
- 初中数学单元整体教学被引量：3
- 2020年
- 在初中数学教学过程中,经常会出现这样的情形,要对某些知识点进行深化讲解时,后续内容被编写到下个主题甚至下一册教材中,往往会造成数学教学的割裂,导致学生数学知识系统性不足,新旧知识点之间难以形成有效关联,在学习新知识时要对既有知识进行回顾复习。因此,可以根据初中学生的认知规律,结合知识点之间的纵横关联,通过单元整体教学,实现对数学教学的整体把握、整体安排。
- 邓秀荫
- 关键词：初中数学单元整体教学数学教学学习新知识
- 抛物线“切线三角形”的三个几何性质被引量：1
- 2013年
- 本文称由抛物线的三条切线构建的三角形为抛物线的“切线三角形”，以下将运用“导数”作为工具，探究抛物线“切线三角形”的三个几何性质，
- 胡寅年
- 关键词：切线导数
- 教师:阅读者、思考者、讲述者、探索者
- 2010年
- 世间很多问题,就怕"用心"二字,你一用心,很多问题都举手投降。教育,更是需要用心的一件事,你一用心,教育就像被灌了蜜一样,哪怕你还没品尝到。
- 邱静芳
- 关键词：生命化教育教育行动思考者人格境界文化熏陶文质
- 初中道德与法治课实施生活化教学的探讨被引量：1
- 2022年
- 回归生活是初中道德与法治课程的基本理念。要贯彻落实这一基本理念,就应该实施生活化教学。实施生活化教学,无论是从促进学生的成长和进步来看,还是从适应教育教学改革和社会变革来看,都是非常必要的。张老师执教的《增强生命的韧性》一课,设置了"精彩瞬间"等五个活动,按照回忆生活、讲述生活、解读生活、规划生活、畅想生活的思路展开,是实施生活化教学的成功尝试,有助于引导学生过积极健康的生活。
- 郭冬磊
- 关键词：生活化教学
- 高三物理实验复习要源于教材高于教材
- 2015年
- 物理实验题在高考试卷中占有物理总分的15％左右的比例，可见实验在高考中占有重要地位．从近几年高考实验题看，考试内容已从考查课本实验的原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到考查考生运用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，注重对考生创新能力的考查．试题从实验原理、方法、装置、数据处理方法等多方面进行了创新，但学生遇到这种创新题往往缺乏应对能力，从历年高考看考生得分率较低．因此，物理实验能力能否提高关系到高三物理实验复习的成功与否，是高考能否取胜的关键．
- 王玉鸿
- 关键词：实验复习高三物理高考试卷物理实验题
- 试论中学生写作语感能力的培养
- 2008年
- 学生囤积了较为丰富的情感体验和积极向上的审美理性,但如果缺乏语感、缺乏语言表现能力,就无法将内心丰富的情感、理念以适当的语词表现出来,也无法完成写作。必须进行科学、合理、有效的写作语言训练,把握语言的感情色彩,形成个性化的创新的语言能力,逐步使学生形成良好的语感能力。
- 钟海英
- 关键词：作文
- 开放性探究 动态式引导——以一节《动态三角形的有关最值问题》为例
- 2018年
- 1引言2018年福建省质检理科试题第16题系动态三角形的最值问题,实测结果表明,学生的得分很不理想.考后笔者让学生再次思考,发现很多学生还是无从下手.三角形的“多个”、“动态”、“最值”集中在一题中,确实让学生望而生畏.在高三的二轮复习中,学生似乎都会了,又似乎都忘了.
- 章金玲
- 关键词：最值问题理科试题二轮复习
- 基于跨媒介阅读与交流的高中古诗词教学
- 2023年
- 基于跨媒介阅读与交流开展高中古诗词教学工作,是目前展现信息时代特征,提高媒介资源利用率,优化教学质量的重要途径。本文简要分析了跨媒介阅读与交流的特点与应用意义,围绕高中古诗词教学现状提出改进建议,通过整合跨媒介阅读资源、合理设计学习任务群、渗透辩证教学思维、创新教学评价体系等措施,改善高中生媒介素养,实现良性成长。
- 林艺萍
- 关键词：高中语文古诗词教学
