上海师范大学教育学院学前教育系
- 作品数：19 被引量：74H指数：6
- 相关作者：谭华丽更多>>
- 相关机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 学校教育下标准化童年的生产被引量：13
- 2015年
- 在制度化学校教育的场域下,标准化童年的生产可以从观念形态与现实存在两个层面进行探讨。在观念形态方面,源自西方的现代儿童观自五四时期输入中国,籍由学校教育获得合法性,中国本土的儿童观遭到全面批判,标准化儿童观风行。在现实存在方面,通过童年的定位、标准化经验的输入、童年的测量共同生产了标准化的童年。从观念上重新挖掘中国本土性的童年内涵,从实践上探索打破一统天下的制度化教育的方式或许是走向非标准化童年的可能出路。
- 王友缘李燕
- 关键词：学校教育
- 幼儿园户外物质环境的创设与利用:国外代表性模式分析被引量：2
- 2012年
- 一、幼儿园户外物质环境创设的宗旨：一个需要引起我们深思的问题环境是幼儿最自然的启蒙老师，也是学前教育的重要组成要素。环境创设和利用是学前教育机构的重要工作．包括物质环境与精神环境的创设与利用两个方面。
- 王海澜
- 关键词：物质环境户外学前教育机构环境创设启蒙老师
- 理论与实践的黏合剂：美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述
- 2012年
- 美国"有效教师教育项目"突出见习实习教师教学临床经验建构,在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面,对见习、实习模式进行改革与创新,取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、实习有效性,强化见习、实习在教师培养中的实践性、综合性、基础性功能,提升教师教育研究和实践的内涵都具有积极的借鉴作用。
- 何慧华高湘萍
- 关键词：教师教育见习
- 借助艺术及艺术化的方式实施儿童读写教育——鲁道夫·斯坦纳儿童早期读写教育思想研究被引量：2
- 2017年
- 斯坦纳是闻名世界的华德福教育体系的创始人。基于教育要使人的身体、心灵及精神都得以协调发展的人智学理论,在儿童的早期读写教育上,他坚持在幼儿获得识字技能的初始阶段,要通过诵读、韵律舞等方式增强幼儿对语言的体验和感受;强调由图像和图形入手而不是直接传授字母的发音来开始文字及读写教育;主张用丰富的童话故事和诗歌来滋养幼儿的想象力和创造性等等,与我们目前的幼儿语言教育理念及实践迥然有异。
- 王海澜
- 关键词：斯坦纳华德福教育艺术化教育
- 儿童社会退缩行为的影响因素--生态学的视角被引量：13
- 2013年
- 以生态系统理论为视角,考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中,对儿童社会退缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态系统,其中班级生态系统又可细分为同伴互动子系统(同伴接纳、同伴拒绝及同伴欺负)和师生互动子系统(教师的移情、关怀和亲社会行为)。在宏系统中,文化模式和文化态度对儿童社会退缩行为具有重要影响。未来的研究应该更关注中系统和外系统的影响,考察微系统的动态变化以及制定系统的干预措施。
- 丁雪辰李燕潘佳丽
- 关键词：社会退缩行为生态系统理论微系统
- 提升大班幼儿愤怒控制能力的实践研究被引量：1
- 2014年
- 冲动、易怒对幼儿社会适应有消极影响，学习对自己愤怒情绪的调节和控制是幼儿入学准备的重要任务之一。本研究用观察法（冲突情境）和教师访谈、问卷法，在桌幼儿园筛选出24名易怒冲动的大班幼儿（男女各半），随机将他们分为实验组和控制组，对实验组幼儿进行为期6周，一周3次，一次45分钟的愤怒控制能力训练。结果表明，实验组幼儿在冲突情境中的愤怒、冲突行为明显减少，幼儿对愤怒情绪的应对策略和社会解决问题策略明显增加；在一日生活中这些幼儿也更愿意主动、合理地表述自己的愤怒情绪、情绪调节策略明显增多，亲社会行为也明显增加。
- 王斐李燕王悦敏
- 关键词：大班幼儿
- 论儿童哲学适用于幼儿及对学前教育的启示被引量：2
- 2017年
- 儿童哲学在教育上的功用已经得到全世界的公认。以往国内学者多关注儿童哲学对儿童的影响,忽视了其对幼儿的适用性,导致儿童哲学在我国学前教育中的应用没有受到应有的重视。儿童哲学理论建构中利用了不少幼儿案例,儿童哲学在国外及台湾等地区学前教育中的实践也证实其适用于幼儿。幼儿具有哲学天赋,在学前教育中应用儿童哲学改进教学方法更能激发幼儿的哲学思维。
- 李雪莹
- 关键词：儿童哲学幼儿学前教育哲学思维
- 论幼儿图画书的阅读与指导——兼论纯文字形式的幼儿文学作品的导学
- 2010年
- 与“成人读、幼儿听”的纯文字幼儿文学作品的导学途径不同，教师指导幼儿阅读图画书时应重视从图画书的表现特征及其创作特征出发，通过与幼儿进行分享阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，重在发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
- 王海澜
- 关键词：图画书阅读活动
- 儿童行为量表教师版在中国学前儿童中的信效度检验被引量：12
- 2018年
- 目的:检验教师评定儿童行为量表(CBS)中文版在中国学前儿童的信度和效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3～6岁的学前儿童(N=531,Mage=62.31月,SD=13.65,292个男孩,占55%),这些儿童的带班教师完成儿童行为量表和儿童社会技能量表(SSRS),其中221名儿童完成独处偏好访谈,3个月后,其中221名儿童的母亲完成了儿童社会能力与行为评定简表(SCBE-30)的评定。结果:验证性因素分析的结果表明,六因素模型拟合良好(χ~2=1819.26,df=537,χ~2/df=3.39,P<0.001,SRMR=0.02,CFI=0.85,IFI=0.85,RMSEA=0.07),CBS六个因子与同时期测量的SSRS的人际技能、外化问题和内化问题以及与儿童独处偏好的相关在r=-0.19～-0.67,Ps<0.05;CBS六因子与3个月后测量的SCBE-30的社会能力、愤怒攻击和焦虑退缩的相关在r=-0.12～0.43,Ps<0.05。总量表及各分量表有较高的内部一致性信度(0.72～0.86)和重测信度(0.75～0.90)。结论:儿童行为量表具有较好的信、效度,可作为中国学前儿童行为的评估工具。
- 朱晶晶王雨见李燕
- 关键词：儿童行为量表信度学前儿童
- 童年的主要特质及其教育意蕴被引量：2
- 2012年
- 儿童不是小大人",是现代儿童观的一个基本原理。为什么说儿童不是小大人,儿童的世界与成人世界究竟有什么不同?这种不同对教育而言又意味着什么?本文尝试从五个方面,即儿童"热衷于游戏活动","喜欢读童话一类的儿童文学作品","能基于本能和无意识主动自发地学习","存在发展的敏感期或关键期","心理发展遵循一定的顺序",对上述问题作了系统的解答。
- 梅珍兰
- 关键词：童年特质教育
