竹山县教研室
- 作品数：32 被引量：11H指数：2
- 相关作者：冯洪生高建富李伶水汤丽陶定波更多>>
- 相关机构：松滋市第一中学三台中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学金属学及工艺政治法律更多>>
- 运用广告词语 课堂教学生辉
- 2009年
- 运用广告词导入，激发学习兴趣。如八年级上学期“中国的海洋资源”教学时，学生情绪低落兴趣索然。我就将有关海洋环保的公益广告词“人类因为有海洋而呕歌、海洋不该为孕育人类而哭泣”导人新课后，又接着设问：为什么人类要对海洋讴歌？海洋为什么又为孕育人类而哭泣呢？学生兴趣盎然带着问题积极愉快地投入到海洋教学之中。又如在对我国四大牧区优良畜产品介绍时，引入“恒源祥羊毛衫”、“蒙牛纯牛奶，我爱大草原”、“彼阳牦牛壮骨粉”的广告词，让学生猜出这些广告中的产品出自我国哪些牧区，
- 黄崇亚李伶水
- 关键词：广告词海洋资源词语情绪低落
- 对函数概念学习中常见错误的再认识
- 2011年
- 拜读《中小学数学》（初中版）2010年第7—8期《函数概念学习中常见的错误与分析》一文，深受启发．作者以详实的材料，从三个方面，对函数概念学习中常见的错误进行了深入分析，例子典型、归纳全面，令人佩服，但有个别例子（如例3）的分析差强人意．
- 冯婧冯洪生
- 关键词：函数再认
- “中国主要铁路干线”活动教学探析
- 2013年
- “中国主要铁路干线”是人教版八年级上册地理教材第四章“逐步完善的交通运输网”的教学重点，同时也是学习生活中有用地理的重要载体。
- 黄崇亚李伶水
- 关键词：铁路干线活动教学地理教材交通运输网教学重点
- 如何做好教学反思的几点建议被引量：2
- 2011年
- 著名教育家叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”一语道破了教学反思的重要性。我们在听课和教案交流的过程中，发现大部分教师的教案中没有教学反思，有的虽有，但也不过寥寥数语，而且还套话、空话连篇。如：“本节课教学效果良好，达到教学目标”；“本节课堂气氛活跃，效果较好”等等。
- 裴真喜李伶涛李伶水
- 关键词：教学反思著名教育家教学目标课堂气氛教案名师
- 浅析初中“函数”教学内容的分与合
- 2010年
- 与初中数学中其他教学内容相比，“函数”是引入较晚的内容之一，上世纪八十年代初才在初三下学期集中讲授．新课程将函数内容（一次函数包括正比例函数、反比例函数、二次函数）依据其表达式的类型一分为三，分别归属于整式、分式及一元二次方程，分散安排在初二上、下学期及初三上学期．这样安排，是利是弊？是弊少利多，还是弊多利少？几年过去了，教学实践证明：函数内容提前讲授，教学内容支离破碎，难以整合；教学时间跨度过大，
- 冯洪生
- 关键词：正比例函数教学内容反比例函数一次函数一分为三
- 农村课改的“七抓”“七起来”
- 2006年
- 杜长虹温和
- 关键词：课程改革全面建设小康社会教育改革教育资源贫困山区
- “古朴秦川——陕西省”教案设计
- 2009年
- 一、教学分析
1．教材分析
地位与作用：陕西省是中华民族和中华文化的主要发祥地之一，具有悠久灿烂的文明历史。本节作为中国区域地理的重要组成部分，让学生了解其地理特征具有重要作用。
- 黄崇亚李伶水
- 关键词：教案设计古朴教学分析教材分析中华文化中华民族
- 读刊·用刊·关心刊
- 1997年
- 编辑老师: 您好! 我们是山区的自然教师,更是贵刊的忠实读者。在贵刊走过的十年征程中,我们承蒙贵刊的指导、帮助,在教学工作中受益匪浅,为此,我们对贵刊,特别是编辑部的全体老师的辛勤工作深表谢意!
- 喻淑坤高建富
- 关键词：小学自然教学教师编辑部教学工作薄型纸科学启蒙教育
- 我教《地层的形成》
- 1998年
- 《地层的形成》这一课,我们在不同的班级采用不同的教法进行教学,其结果大不一样。在前一个班教学时,我们按教材上的环节,先引导学生做模拟沉积现象的实验,通过实验讲解大自然中的沉积现象。由于准备、观察得不够充分,学生的主观能动性没有很好得到发挥,学生的思维只围绕着我提的问题转,结果只能是机械地重复课本上的有关实验,简单地得出结论,课堂气氛显得死气沉沉,没有生机,扼制了学生探求知识的积极性、主动性,更不用说创造性了,没有达到预期的教学目的。
- 高建富龚玲
- 关键词：自然课主观能动性石头化石自然教学主动性
- 多媒体技术辅助语文教学的几点思考被引量：1
- 2018年
- 当前,多媒体技术辅助语文教学存在使用粗糙、简单、僵化,使用过度或者不当的现象,怎样才能充分发挥多媒体技术对语文教学的辅助作用？教师可以采取以下三点策略：一、提高对多媒体技术辅助语文教学的认识第一,教师要充分认识到多媒体技术对语文教学的巨大作用。恰当利用多媒体技术,不仅能优化教学手段、增大教学容量、创造及时反馈与矫正的教学环境,而且能营造宽松、愉悦、生动、直观的学习氛围,提高学生学习的积极性和主动性.
- 汤丽
- 关键词：多媒体技术语文教学学习氛围教学存在教学容量教学环境
