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福州市普通教育教学研究室
作品数:
16
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相关作者:
张学平
刘自强
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相关机构:
龙岩市教育局
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发文基金:
淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金
全国教育科学“十二五”规划课题
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相关领域:
文化科学
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作者
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张学平
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2002
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2001
1篇
2000
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三年级下学期期末语文考试设计建议
2004年
教学目标。1、具有初步的识字能力,要求掌握220个生字,会认85个生字。
张学平
关键词:
下学期
期末考试
考试内容
语文
题型
四年级下学期期末语文考试设计建议
2004年
本文根据课程目标,参照人教版教材(大修订)四年级下学期的要求,对期末考试的测查内容和试题设计提出建议。
陈绍铭
关键词:
下学期
期末考试
试题设计
语文
考试内容
新课程、新理念、新教法、新变化——参加福州实验小学课改观摩研讨活动有感
2003年
张学平
关键词:
课程改革
教师队伍建设
引导小学生学会学习课堂教学改革实验研究
2003年
张学平
关键词:
小学生
教学改革
素质教育
教育科研
教师队伍建设
福建省高中学业基础会考生物学科命题现状和展望
2015年
通过对历年福建省高中学业基础会考生物学科命题的总体分析,指出生物学科标准参照考试的不足,以期为新高考背景下开展高中学业水平考试的学科命题提供借鉴。
张锋
林颖韬
关键词:
高中生物
学业水平考试
命题
确立主体意识 引导自主学习——六年制语文第十册古诗三首备课体会
2000年
掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗,积累了不少的学习经验,教师要利用学生已有的学习优势,借助预习这一环节,引导学生自学。
张学平
关键词:
古诗
语文
备课
经学
“读、思、演”角色体验的学习方式——人教版(实验教材)二年级下册《最大的“书”》教学设计
2004年
教学目标1.会认10个生字,会写12个字。2.有感情地朗读课文,读好人物的对话,激发探究自然的兴趣。3.学习运用边读书边思考的阅读方法。
张学平
关键词:
角色体验
实验教材
教学设计
教学目标
感悟·积累·运用——第八册《古井》备课有感
2001年
张学平
关键词:
语文第八册
教学重点
让火烧云燃烧出动人的朗读喷吐出深情的赞美——人教版(修订教材)第六册《火烧云》教学设计
2004年
陈绍铭
关键词:
修订教材
《火烧云》
教学设计
以问题为载体 以朗读为主线——人教版二年级上册《纸船和风筝》教学设计
2003年
张学平
关键词:
朗读训练
《纸船和风筝》
教学设计
教学目标
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