北京联合大学特殊教育学院特殊教育系
- 作品数：27 被引量：66H指数：6
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部特殊教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学哲学宗教更多>>
- 维列鲁学派与特殊教育
- 本文在介绍维列鲁学派即文化历史学派的基本研究基础上对其与特殊教育有关的研究进行了介绍,并据此谈到了特殊教育应该从维列鲁学派得到什么样的启发.
- 刘全礼
- 关键词：特殊教育学术思想
- LUCIFER算法置换表的量子可逆线路实现
- 2023年
- 本文针对LUCIFER算法的置换表,根据置换群相关理论,在不额外添加辅助量子比特的情况下,依托广义Toffoli门和NOT门的组合,实现了该置换表的量子可逆线路,给出了一种具有类似LUCIFER算法置换表结构的量子线路实现方案。
- 陈华傅美容
- 以核心素养为导向,深化特殊教育学校体育教学改革
- 2024年
- 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能。有调查显示,与同龄普通儿童相比,智力及发展性障碍儿童身体活动偏少,尤其是中等到剧烈强度的身体活动时间更少,其体能明显不如同龄人。为此,特殊教育学校应当以核心素养为导向,进一步增加学生体育活动时间,深化体育教学改革,推进学校体育高质量发展。
- 郝传萍
- 关键词：学校体育工作体育强国体育教学改革教育强国特殊教育意志品质
- 音乐治疗研究的研究范式初探
- ＜正＞一、音乐的人体过程（一）声音的人体过程声音的传导与机制感受器到中枢（二）音乐（作为声音）的特殊性与身体过程1.音乐是一种特殊的声音乐音与噪音2.感受（方）式（的音乐）效应止于中枢3.感受——动作式（音乐）感受——中...
- 刘全礼
- 文献传递
- 台湾地区特殊教育发展给大陆的启发--以台湾地区《特殊教育法》为例
- 2020年
- 台湾地区特殊教育在近年来获得了较好的发展,在介绍台湾地区特殊教育的发展脉络尤其是法律建设的脉络后,以台湾地区的《特殊教育法》为例,分析了该法设立特殊教育咨询委员会、有清晰的经费预算要求、界定多种特殊儿童、强调特殊教育的支持系统和注重特殊教育成效的评鉴等特点,并据此提出大陆特殊教育的法律建设要清晰特殊教育的对象、规定特殊儿童的鉴别、明确特殊教育经费的拨款方式和注重专家的责任等建议。
- 刘全礼
- 孤独症儿童的脑机制及教育干预探析被引量：1
- 2018年
- 孤独症现象是一种全面发育障碍的现象,孤独症儿童的本质是生物学损伤。就学习过程而言,主要是神经系统的损伤,包括脑发育的损伤和脑神经活动机制的异常状态,即神经传导的失能、增益、变道和强弱失衡状态,教育孤独症儿童要依据儿童脑发育的规律和孤独症儿童神经活动特点展开,强调用文化教育孤独症儿童。
- 刘全礼
- 关键词：孤独症儿童脑机制教育干预
- 论我国特殊教育的对象问题被引量：11
- 2016年
- 特殊儿童的数量多少与特殊儿童的命名、定义、分类与鉴别有关。本文在分析大陆地区官方对特殊教育对象的称谓、定义、分类和鉴别的基本现状后,提出了重新对特殊教育对象命名、分类、界定,成立鉴别组织及通过普查摸清特殊教育对象基数等建议。
- 刘全礼
- 关键词：特殊教育
- 我国特殊教育师资培训的过去现在与未来被引量：3
- 2010年
- 一、我国特殊教育师资培养专业发展的历史
中国现代意义上的特殊教育始于1874年位于北京甘雨胡同的启明瞽目院——盲教育（即现在北京盲校的前身）。1887，年，在烟台的登州（现蓬莱）建立了我国第一所聋校。19世纪末、20世纪初，又有人倡导智力落后教育，但并未建立弱智学校。那时特殊教育的师资培养主要是通过特殊学校师傅带徒弟的方式进行，只是在个别地方有短时间的师范班。
- 刘全礼
- 关键词：特殊教育特殊儿童师资培训师资培养
- 试论临床家庭教育学的九字法则
- 本文就是从对家庭教育的指导进行理论的思索为目的，以家庭教育问题的咨询(可以看作是指导的一种类型)为参照系，对家庭教育临床中的九字原则进行讨论或介绍，以便为我国家庭教育的理论建设和实践诉求做一些贡献。
- 刘全礼
- 关键词：教育理念
- 听障大学生上网行为与人格特质相关性研究被引量：2
- 2007年
- 目的了解听障大学生网络使用情况,并对其人格特征影响因素进行探讨。方法用整群抽样的方法抽取150名特教学院听障大学生,使用自制大学生上网调查表、卡特尔人格因素量表进行测试与评定。结果听障大学生对网络的认识受到其人格特质的影响;高频上网听障大学生和低频上网听障大学生存在人格差异;听障大学生的某些人格特质与上网内容存在相关,且相关显著。结论听障大学生上网行为受到其人格特质的影响。
- 张海丛闫婧
- 关键词：听障大学生上网行为人格特质
