晋江市季延中学
- 作品数：125 被引量：77H指数：4
- 相关作者：朱联星施茂庆尹忠环陈春金单春玲更多>>
- 相关机构：温州医科大学温州科技职业学院福建省普通教育教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理哲学宗教更多>>
- 创设问题情境发展科学思维的实践与研究
- 2020年
- 文章以具体的问题情境创设案例,探讨借助问题情境的创设,让学生亲历生物学重要概念的建构过程,突破生物科学史探究的疑难点,反思科学实践过程,促进学生发展科学思维,提高归纳与概括能力、演绎推理能力及批判性思维能力。
- 真彪华陈英水
- 关键词：问题情境科学思维批判性思维能力
- 以泉州非遗(美术类)为内容的校园美育传承研究被引量：3
- 2018年
- 非物质文化遗产是我国宝贵、重要的文化资源,也是直观的历史见证。非遗进校园已经成为时下中小学教育的新趋势,非遗文化与学校美育的融合,既有利于非遗的传承与保护,又有助于拓展美育的新形式,增强学校美育的内涵。该文探讨泉州非遗(美术类)与中小学美育的关系,归纳了其价值,并就两者的融合提出具体可操作的途径。
- 陈德煌沈志胜
- 关键词：美育
- 关于数学课堂教学创新思维能力培养的几点想法
- 数学课是一门培养思维能力的基础课，创新是一个民族进步的灵魂。在数学教学中必须高度重视开发学生的创新潜能，有计划、有目的地对学生进行科学的训练。关于学生创新思维能力的培养，教师在教学中要注意适时引导学生去发现知识间的联系，...
- 肖海滨
- 高中阅读与写作探究
- 2023年
- 阅读让学生拥有更多的体验,写作是学生表达内心体验最直接的方式。两者相辅相成,互相促进。随着教育理念的革新,阅读教学与写作教学融为一体,更能提升学生的核心素养。本文对当下高中生阅读与写作的现状进行分析,并结合实际教学中的案例,摸索探究相应的教学策略。
- 陈韶享
- 关键词：高中语文教学策略
- 泥金线画小传承 祖宗画像大天地——非遗泥金线画校园传承美育实践案例
- 2019年
- 泥金线画是一门闽南人的老手艺,见证着闽台同祖同宗的渊源关系。如今,泥金线画的传承陷入了困境。教师结合泥金线画(祖宗画像)的背景、主要内容和教学实践来讲述如何让学生更好地传承这一技艺,并以此丰富学校的美育实践。
- 沈志胜
- 关键词：传承美育
- 高中数学教学创设情境的应用研究
- 2023年
- 新课标下高中数学课堂教学,学生的思维要得到拓展提升,学生的逻辑思维要得到较好训练,培养学生的数学思维是最重要的任务。培养学生的思维难度相对较大,在实际的课堂教学过程中,教师要通过创设合适的情境,根据重点、难点、考点,科学训练学生的思维,帮助学生打下良好的数学基础,培养他们的钻研创新精神,提高他们的分析问题和解决问题能力。本文谈谈高中数学课堂教学中创设情境的重要性、方法。
- 陈春金
- 关键词：高中数学课堂教学创设情境
- 基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践被引量：3
- 2022年
- 高中物理中实验内容占有较大比重,教学过程中主要依托实验传授知识,使学生参与其中,动手实践掌握知识。教师要重视高中物理实验教学,避免实验教学受到应试教育影响,培养学生的物理核心素养。教学中应实现理论与实践的结合,提升学生知识应用能力以及物理实验能力,准确树立科学的物理实验观念,由此完成高中物理实验的教学任务。
- 陈荣坚施美珊
- 关键词：高中物理实验教学策略
- 刺时弊一针见血言古事纵横评说--《六国论》的说理艺术
- 2024年
- 《六国论》“弊在赂秦”的观点具有振聋发聩的力量,见前人之未所见,说前人之曾说,苏洵在论述这个观点的过程中,表现出说理的现实针对性,让文章情理兼备;表现出逻辑的严密性,让人无可辩驳,表现出思维的缜密性,让人心悦诚服。
- 陈艳芳
- 关键词：《六国论》缜密性
- 信息环境下高三语文的教与学
- 2014年
- 语文教材既有永恒不变的经典,也有与时俱进的精华.语文的外延即生活,语文教学不能脱离现实生活而存在于故纸堆里,唯有充实甚至改变我们原有的语文教学模式才能在有效的时间里提高效率.当我们进入21世纪后,信息技术已经进入到各行各业,是我们的生活不可或缺的内容.它不仅在生活上给我们提供无穷无尽的帮助,也让我们的教学更加便捷.高中的语文教与学形式可以多种多样,充分利用信息化的环境,既可以用课前预习的形式让学生查找相关的背景、材料,充分了解课文的内涵;也可以指导学生怎样关注当下所发生的事情,并发表自己的独到见解;还可以组织形式多样的课堂,提高同学们学习的热情.
- 颜丹凤
- 关键词：高三语文信息环境语文教学模式语文教材
