湖北经济学院外国语学院
- 作品数：743 被引量：1,642H指数：17
- 相关作者：何明霞周谨平吴长青刘列斌张永中更多>>
- 相关机构：中南财经政法大学工商管理学院中南大学外国语学院中南财经政法大学哲学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 日语教学中文化导入
- 2011年
- 在跨文化交际中,语言的交流具有文化的约束性,言语交际离不开不同文化背景知识的碰撞与融合。在外语教学中强调文化因素是培养学生语言能力的一个重要环节。因此,外语教学必须导入该语言所承载的异国文化。本文在肯定日语教学中加强文化导入的必要性的基础上,探讨高校外语教学中文化导入的具体内容。
- 刘念
- 关键词：日语教学日本文化文化导入
- 中国形象的文化符号国际传播路径——基于土耳其“我想象的中国”绘画作品的实证研究被引量：3
- 2022年
- 文化符号既是传递正面国家形象的有力工具,也是扭转跨文化传播过程中可能出现编码意义与解码意义不符甚至相反困境的有效手段。研究发现:中国形象文化符号传播中出现的问题,既有自身符号选择失误与传播能力较弱的原因,也有符号接受过程中渠道、环境与受众的因素。基于此,以文化符号重构国家形象应以传统文化的现代化为前提、以塑造全人类共同价值观为基础、以中外文化的关联性为纽带、以互联网时代的年轻群体为重点对象来推动文化符号的创新性发展和有效表达。
- 程海燕吴长青
- 关键词：文化符号文化折扣文化误读
- 关于网络环境下大学英语教学的思考被引量：5
- 2004年
- 随着计算机通信技术的发展 ,网络教学将给我国大学英语教学改革带来巨大的变化。在这种形势下 ,如何利用网络技术发展带来的契机 ,采用新的教学模式改进原有的教学模式 ,是我们应该思考的问题。本文分析了网络英语教学的优势及不足 ,对如何利用网络进行英语教学 ,推动我国大学英语教学改革进行了探讨。
- 严秋宜
- 关键词：英语教学网络教学教学设计
- 新冠疫情下英语专业毕业生面临的机遇与挑战——以湖北经济学院为例被引量：4
- 2021年
- 2020年新冠肺炎疫情使高校毕业生就业形势愈加严峻,就业岗位缩减、招聘形式转变、人员流动受限等多重困难与挑战导致高校毕业生产生巨大的就业压力。而国外疫情的加重给英语专业毕业生本就严峻的就业形势再添风霜。然而疫情的爆发也给英语专业毕业生们带来了不少新机遇,福祸相依,只要有效掌握迎接挑战的方法,便可逆转乾坤,将损失降低到最小。基于此,本研究深度研究了毕业生将遇到的风险与挑战,并对此提出相应的解决方案,希望对相关毕业生给予一定的参考与帮助。
- 杨天平李婷司娟江雪卢淑娴石梓炫王昭丁
- 关键词：英语专业毕业生
- 从模因论角度看“被+XX”现象被引量：1
- 2010年
- 从2009年至今,中国互联网上流行着一种"被+XX"现象,对传统的"被"字结构形成了诸多的"反叛",却受到社会的高度认可。本文针对"被××"这一语言传播现象,从模因论概念和模因周期理论角度分析"被××"现象的来源,语言复制、传播的方式,揭示语言发展进化的规律,从而为应用语言规律实现设计、创造强势模因、更好地促进语言的应用提供一些有益的启示和借鉴。
- 匡露刘振
- 关键词：模因论模因
- 多媒体网络教学环境下的大学英语教师多元化角色构建被引量：1
- 2013年
- 信息技术与网络的发展日益改变着人们的工作、学习、生活与思维方式,英语教学在内容、形式、结构上都在发生着重大而深刻的变化。多媒体网络环境下的英语教学的发展,呼唤教师正视摆在面前的机遇与挑战——全新教师角色的重构与转换。文章在分析多媒体网络教学环境下的大学英语教师角色现状的基础上,提出如何正确定位教师角色的建议,进而引导广大教师尽快构建合理的多元化角色,促进大学英语教学质量的提升,改进大学英语教学模式。
- 叶庆芳
- 关键词：网络教学教师角色教学模式
- 阿巴斯电影的诗性品格
- 2023年
- 作为诗人和电影大师兼具的双重身份,阿巴斯将诗的元素灌注到他的电影中,赋予他的电影一种浓郁的诗性底色。阿巴斯电影的诗意主题,表现为对生命的沉思与拷问、对童心和大自然的赞颂。这一方面是伊朗传统哲学对阿巴斯潜移默化的影响,另一方面也是伊朗当代和古典诗歌的熏陶。阿巴斯电影的诗性结构,具体表现为诗化的叙事结构和真实与虚构的无痕切换。阿巴斯一直在电影中追求一种生活流的叙事形态,而与这种叙事形态相适应的就是他的长镜头美学和象征、隐喻等修辞格的广泛运用。
- 黄津
- 关键词：阿巴斯电影
- 影响大学英语“生生互动”式教学的主要因素
- 2005年
- 大学英语课堂的"生生互动"式教学是近年来大学英语教学中所出现的一种全新的教学模式,它是一个相对复杂的过程.本文拟对影响大学英语"生生互动"式教学的主要因素做一个简略的叙述和解释,以抛砖引玉,对"生生互动"式教学模式在实践运用中的效果做一个总结,和广大专家学者共同探讨.
- 李晓明
- 关键词：生生互动二语习得互动交流大学英语课堂
- 高校英语专业的基础英语教学应在互动中夯实基础被引量：3
- 2008年
- 基础英语作为一门单一的课程,是高校英语专业学生的一门重要的必修课程。该课程历时两年四个学期,教学内容庞杂,学习强度大,英语专业学生能否通过国家级的英语专业四级考试、顺利完成学位学习,与该课程的学习好坏有着最直接的关系。因此,笔者认为要在这两年中完成大纲中所规定的阶段性任务,让学生切实学有所获,高校英语专业的基础英语教学应该在互动中夯实基础。
- 谢春萍
- 关键词：高校英语专业基础英语互动
- 第二语言习得教学研究——基于少儿第二语言学习分析
- 2009年
- 少儿的第二语言习得有其自身的规律,从少儿第二语言习得的社会因素、生理因素、心理因素、心理因素及学习策略四个方面对其优势进行分析,进而采取有针对性的教学策略。
- 冯志娟石瑛
- 关键词：少儿第二语言习得教学策略
