湖南医科大学护理学院
- 作品数：14 被引量：117H指数：3
- 相关作者：李月梅张静平王红红曾慧阳爱云更多>>
- 相关机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自然科学总论更多>>
- 影响整体护理实施的护士心理压力分析与对策被引量：11
- 2001年
- 目前 ,整体护理模式病房在全国各家医院逐渐得到了推广 ,取得了显著的成绩。但因护理观念转变较难 ,支持系统不够完整 ,护士生活工作环境较差 ,给整体护理的实施带来了诸多的困难。通过对 2 18名护士日常生活事件量产生心理压力的问卷调查 ,结果发现 :生活规律、睡眠改变 ;经济困难 ;住房紧张 ;对工作不满意 ;被人诬告、议论、误会 ;失窃、财产损失等六个方面的心理压力影响较大 ,不同年龄组之间有显著性差异 (P <0 .0 0 5 )。本文就这六个方面的心理压力进行分析 ,并提出减轻心理压力的对策 。
- 蒋淑桃岳亮梁光建李月梅
- 关键词：整体护理心理压力
- 运用护理程序培养和使用本科护士的探讨被引量：2
- 1999年
- 随着1984年我国高等护理教育的恢复,本科毕业生陆续不断地进入医院,为医院的临床护理、护理教育、护理管理及护理科研增添了新生力量和人才资源。如何培养和使用本科护士已成为医院管理者一个值得思考的问题。
- 曾慧
- 关键词：护理程序护士
- 烧伤病人血压测量误差的研究
- 2000年
- 目的 了解隔着烧伤纱布测量血压的误差。方法 采用常规法、隔 1 0层烧伤纱布法及隔 2 0层烧伤纱布法对 60例正常成人的血压进行 3轮测量 ,然后取 3轮每种方法的测量结果共 1 80例次的均数。结果 隔 1 0层烧伤纱布法血压值均数与常规法均数的差值经t检验无显著性意义 ,其差值均在血压测量的允许误差范围内。而隔 2 0层烧伤纱布法的血压值均数高于常规法 ,两者的均数差值均略微超过血压测量的允许误差 ,而且t检验有显著性意义 (P <0 .0 1 )。结论 在为烧伤病人隔着 2 0层或 2 0层以上的烧伤纱布测血压时 。
- 李月梅李小慧李晓燕
- 关键词：血压烧伤
- 批判性思维与护理本科教学被引量：3
- 2000年
- 批判性思维是一种科学的思维方法,具有逻辑推理、深思熟虑、疑问态度、自主思维等特点。本文就批判性思维对护理专业的重要性,批判性思维的特点,批外性思维的培养,及有利于培养批判性思维的教学策略进行阐述。
- 王红红
- 关键词：批判性思维护理教育教学策略护理本科生
- 护理本科《内科护理学》教学初探被引量：3
- 2000年
- 随着医学模式的转变,护理学教育日益受到重视。促进护理学科的完善和发展,护理高等教育改革势在必行。笔者试从师资、教材、教学方法及内容方面分析了湖南医科大学护理本科《内科护理学》的教学现状并提出改革设想。
- 张静平
- 关键词：内科护理学护理程序
- 护理工作与护士的法律责任被引量：1
- 2000年
- 护士在护理工作的各个环节中 ,因种种失误可能会承担一定的法律责任。对此 ,应加以了解和注意 ,以确保患者的医疗护理安全 。
- 任小红
- 关键词：护理工作法律责任护士无菌技术
- 医学科研中假设的形成及其检验被引量：2
- 2000年
- 在研究事物客观规律中,必然要建立某种科学的假说。假说是根据一定的科学证据和科学理论,对所研究的问题提出假定性的说明或探索性的解释。医学科研必须先有其假说,后有其设计,调查、实验、临床观察工作。后续工作仅是验证假说的根本途径。因此,建立假说是科研选题、设计...
- 熊国强邓瑞姣
- 关键词：统计学
- 湖南省12所县(市)医院护理人员AIDS知识现状分析被引量：3
- 1999年
- 为了解县(市)级医院护理人员AIDS知识现状,于1998年1～3月采用随机抽样法对湖南省8个地(州)市12所县(市)医院的811名护理人员进行了AIDS知识问卷调查.结果表明,县(市)级医院护理人员AIDS知识现状呈现.三低一高.,即:知识认知程度低、护理技能掌握程度低、护理心理承受能力低,要求培训呼声高的特征.本文分析了“三低”的危害及其产生的原因,提出了改变“三低”现状的对策,为研究与开展HIV/AIDS的护理与教育提供了理论依据.
- 朱念琼罗建清
- 关键词：护理人员知识艾滋病健康教育
- 班主任自身素质与工作的开展
- 2001年
- 班级学生综合素质的好坏,与班主任管理工作质量息息相关.如何适应新形势的教育观念,把握学生思想,引导学生积极向上、帮助学生顺利完成学业;班主任应具备怎样的自身素质才能做好班级管理工作,笔者就此谈点看法:
- 廖淑梅
- 关键词：班主任素质班主任政治素质品德素质
- 批判性思维与护理本科教学
- 2000年
- 批判性思维是一种科学的思维方法,具有逻辑推理、深思熟虑、疑问态度、自主思维等特点。本文就批判性思维对护理专业的重要性,批判性思维的特点,批外性思维的培养,及有利于培养批判性思维的教学策略进行阐述。
- 王红红
- 关键词：批判性思维护理本科生教学策略
