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华东师范大学继续教育学院
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可能、现实与未来:基于网络时代的成人教育发展因素分析
被引量:2
2001年
网络时代的到来给成人教育带来了无限的发展契机。本文分析了成人教育基于网络时代大发展的必然性与现实局限性 ,并以此为基础 。
胡秀锦
关键词:
成人教育
网络时代
教育观念
网络教育
教育内容
教育形式
新的开拓 新的硕果——《成人教育研究丛书》评介
2000年
叶忠海
关键词:
书评
终身教育
史论
教育史
有情的张爱玲——由胡兰成《评张爱玲》谈起之二
2005年
本文主要探讨的是张爱玲的精神境界。认为胡兰成从宗教视角出发深化了对张爱玲精神境界的认识,而傅雷等人受意识形态束缚限制了对张爱玲精神境界的进一步挖掘。为认识张爱玲的博大的基督精神以及消除以往对她的“自私”的误解提供了一个新的视角。
刘锋杰
关键词:
精神境界
基督精神
自私
误解
中学骨干教师培训工作的再思考
被引量:1
2000年
解守宗
关键词:
教师培训
高等师范教育
在职教师继续教育的价值取向
2000年
杨永亮
关键词:
在职教师
继续教育
学员参与──培训成功的关键
被引量:3
2001年
李远芳
关键词:
教育培训
创新精神培养
成人教育“关注视野”的新走向
被引量:2
2002年
知识经济的崛起,WTO的加入,终身教育、终身学习和学习化社会等国际教育思潮的影响,使得中国成人教育正经历着一场新的变革。突出表现在成人教育“关注视野”的新走向上:从关注职业走向关注人生;从关注学校化走向关注社会;从关注“教”走向关注“学”。
李远芳
关键词:
成人教育
终身教育
教育理论
学习型组织
走向21世纪成人教育与教学的成功──素质教育背景下对成人教师的社会学思考
被引量:2
2000年
高志敏
关键词:
成人教师
成人教育学
成人学习者
成人教学
教育社会学
知识经济背景下我国成人教育的现状与未来
被引量:5
2001年
知识经济对我国成人教育产生了深刻的影响,促使我国成人教育在各个方面都得到了飞速的发展。我国政府还颁布了一系列的法律和政策来保障成人教育的健康、稳步发展,有力地推动了我国终身教育体系、终身学习体系的建立和完善,也推动着我国逐步迈向学习化社会。
李涛
关键词:
知识经济
成人教育
再就业培训
终身教育体系
学习化社会
终身学习体系
论校本培训研究的基地建设
2004年
根据校本培训研究的目标定位,校本培训研究必须有自己相对稳定的实验基地,这是校本培训研究自身建设和发展的根本保障.而校本培训的发展,也需要接受研究机构的理论指导.本文围绕校本培训研究基地建设的理论和实践意义,论述了基地的选择、基地建设应遵循的原则和应包括的内容,并指出了基地建设存在的问题与解决的途径.
方文林
关键词:
中小学教师
教学观念
校本培训
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