您的位置: 专家智库 > >

华东师范大学教育科学学院

作品数:19,020 被引量:141,970H指数:137
相关作者:钟启泉陈桂生徐国庆顾小清李政涛更多>>
相关机构:南京师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部浙江大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 16,696篇期刊文章
  • 995篇会议论文

领域

  • 16,365篇文化科学
  • 497篇经济管理
  • 461篇哲学宗教
  • 321篇自动化与计算...
  • 217篇社会学
  • 214篇政治法律
  • 184篇语言文字
  • 112篇历史地理
  • 83篇理学
  • 56篇文学
  • 35篇医药卫生
  • 33篇电子电信
  • 32篇建筑科学
  • 21篇艺术
  • 20篇自然科学总论
  • 18篇轻工技术与工...
  • 13篇天文地球
  • 12篇环境科学与工...
  • 11篇生物学
  • 11篇一般工业技术

主题

  • 8,808篇教育
  • 2,976篇教学
  • 2,502篇课程
  • 2,366篇教师
  • 825篇课堂
  • 802篇职业教育
  • 685篇社会
  • 616篇文化
  • 616篇课程改革
  • 613篇基础教育
  • 594篇知识
  • 570篇高等教育
  • 527篇教育改革
  • 490篇学科
  • 467篇高校
  • 465篇教育学
  • 438篇师专
  • 436篇教师专业
  • 421篇主义
  • 374篇语文

机构

  • 17,691篇华东师范大学
  • 71篇北京师范大学
  • 69篇上海师范大学
  • 63篇南京师范大学
  • 53篇华南师范大学
  • 46篇浙江师范大学
  • 41篇教育部
  • 41篇浙江大学
  • 39篇西南大学
  • 38篇上海电机学院
  • 37篇广西师范大学
  • 36篇江南大学
  • 36篇上海开放大学
  • 35篇华中师范大学
  • 35篇中国浦东干部...
  • 32篇上海市教育科...
  • 31篇曲阜师范大学
  • 30篇上海交通大学
  • 28篇上海大学
  • 26篇杭州师范大学

作者

  • 297篇陈桂生
  • 258篇石伟平
  • 236篇钟启泉
  • 234篇顾小清
  • 198篇崔允漷
  • 182篇徐国庆
  • 177篇杨小微
  • 169篇李政涛
  • 169篇祝智庭
  • 132篇吴刚平
  • 131篇李家成
  • 131篇邓莉
  • 128篇高德胜
  • 122篇阎光才
  • 119篇赵中建
  • 118篇任友群
  • 118篇周彬
  • 113篇张际平
  • 105篇范国睿
  • 99篇匡瑛

传媒

  • 1,126篇全球教育展望
  • 589篇教育发展研究
  • 493篇上海教育科研
  • 489篇世界教育信息
  • 325篇基础教育
  • 309篇职教论坛
  • 287篇华东师范大学...
  • 278篇当代教育科学
  • 251篇中国电化教育
  • 237篇教育理论与实...
  • 229篇外国教育研究
  • 229篇外国中小学教...
  • 216篇职教通讯
  • 213篇电化教育研究
  • 196篇河北师范大学...
  • 175篇职业技术教育
  • 157篇教育研究
  • 156篇开放教育研究
  • 155篇比较教育研究
  • 139篇课程.教材....

年份

  • 43篇2025
  • 402篇2024
  • 430篇2023
  • 451篇2022
  • 468篇2021
  • 427篇2020
  • 442篇2019
  • 517篇2018
  • 521篇2017
  • 580篇2016
  • 525篇2015
  • 683篇2014
  • 767篇2013
  • 673篇2012
  • 709篇2011
  • 1,039篇2010
  • 1,272篇2009
  • 1,335篇2008
  • 1,113篇2007
  • 992篇2006
19,020 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学与科学革命的发生:争议与反思被引量:2
2022年
大学兴起和科学革命都是世界文明史上的重要事件,学界就两者之间的关系争鸣不断。有学者认为,中世纪大学从组织保障和确立科学研究的正当性两方面奠定了科学革命的基础,近代早期大学更是培养了绝大多数科学家。但也有很多学者认为,中世纪大学并未开展实质性的科学教育和研究,遵循权威抑制了对新知识的探求,而近代早期大学对新知识和新方法大多抱抵制态度,科学革命的重大成果也主要产生于大学以外的科学组织。准确认识大学与科学革命的关系,既要针对不同时期、不同研究领域、不同大学的贡献具体分析,也要积极借鉴哲学和观念史、学术制度史等多领域的研究成果。
贺随波
泛在学习国内文献研究综述
随着计算机技术和网络通信技术的飞速发展,泛在学习作为一种无所不在、随时随地可以进行学习的方式已经出现。泛在学习作为一种新兴的学习方式,引起了国内外众多专家学者的关注,并成为国内外教育技术界学者研究和探讨的热点,各种研究与...
朱连召
关键词:泛在学习
关于建国初期学习苏联教育理论运动的历史考察
建国初期,我国出现学习苏联教育的热潮。全面学习苏联教育理论,对新中国的教育理论和教育实践发生了深刻的影响。学习苏联教育理论活动的历史教训向我们证明:把教育同政治完全等同起来,不尊重教育理论的科学性,是1949年后数十年来...
李涛
关键词:教育体系
网络教育资源管理的发展模式
信息并非全都是资源,同样,并不是所有信息资源都是网络教育资源,只有满足一定条件的信息资源才能称之为网络教育资源.换言之,只有经过人类开发与有效组织的有用信息才可称之为网络教育资源.此外,有用的网络教育资源必须通过有效的管...
杨瑛霞
关键词:网络教育资源教育资源管理
文献传递
杜威对传统教育目的的继承与超越被引量:5
2000年
在传统教育与现代教育的对立与冲突中,杜威的观点无疑代表了现代教育这一派.现代教育是基于传统教育而又超过传统教育的一种社会现象.同样,在现代教育目的观中,杜威的教育目的观代表了现代教育目的的基本观点,正是对传统教育目的的一种继承与超越.一方面,他继承了传统教育目的的精髓,强调教育通过儿童经验的不断改组、改造而使其在其中自发地生长,从而达到为社会服务的目的,以实现其所追求的民主社会的理想.另一方面,他又超越传统的教育目的,借鉴当时科学发展的新成果,融汇经验自然主义的思想内涵,更加凸现出对人的主体性的追求,使他的教育目的观具有了现代教育所具有的特征.
娄立志
关键词:教育目的观民主社会《民主主义与教育》美国教育社会效率西方教育哲学
西方学术界对上海教育成功经验进行解读
2012年
在2010年12月经合组织公布了国际学生评估项目(PISA)2009测试结果后,上海教育顿时成为人们关注的焦点。《纽约时报》等欧美主流媒体纷纷在第一时间刊发文章,对上海教育进行解读。其中许多观点经国内媒体的转载报道,为人们熟知。
柯政
关键词:上海教育西方学术界国际学生评估项目《纽约时报》主流媒体
文化与霸权:比较高等教育研究分析范式的转换与发展构想
2012年
在高等教育发展历程中,文化是一个不可忽视的话题。社会学中的后殖民主义、依附论和世界体系三大理论,对从文化的视角分析国际高等教育的变化趋势具有重要的作用。在这三大理论的转变过程中,比较高等教育的分析范式也发生着重要转变,对这些转变的分析能够提供未来比较高等教育发展的方向与建议。
陈大兴张媛媛
关键词:文化比较高等教育分析范式
学校变革机制:一个亟待关注的问题
2012年
现代社会与教育的转型已经对学校变革的研究提出了新的要求,尤其是在课程改革的背景下,学校变革机制的问题已经成为一个亟待关注的研究课题。
范敏汪建均
破解中等职业学校招生难题的政策分析——以杭州市为例被引量:2
2012年
近年来,全国中等职业学校普遍出现"招生难"现象。深入探究影响中职招生难的原因,有效突破这一"进口"环节,将对各地中等职业学校的发展起着关键作用。以杭州市为例,对促进中等职业学校招生政策的变化进行描述与分析,力图发现破解中职招生难的方法和途径,以期为中职学校提供可资借鉴的招生范式。
冉云芳
关键词:招生信息对称
日本小学社会科教科书述评——东京书籍版、大阪书籍版、光村图书版的比较被引量:4
2000年
沈晓敏
关键词:社会教科书课程标准
共1,770页<12345678910>
聚类工具0