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么雅慧

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:黑龙江中医药大学图书馆更多>>
发文基金:黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇高校
  • 2篇图书
  • 2篇图书馆
  • 1篇信息服务
  • 1篇信息服务平台
  • 1篇信息素养
  • 1篇学习环境
  • 1篇人性
  • 1篇人性化
  • 1篇素养教育
  • 1篇图书馆人
  • 1篇图书馆人性化...
  • 1篇图书馆阅读
  • 1篇教育
  • 1篇教育目标
  • 1篇互联
  • 1篇互联网
  • 1篇基于互联网
  • 1篇加强高校
  • 1篇高校信息

机构

  • 7篇黑龙江中医药...

作者

  • 7篇么雅慧
  • 2篇郑晓红
  • 1篇郭妍
  • 1篇刘景亮
  • 1篇李馨
  • 1篇王春颖
  • 1篇翟煜

传媒

  • 1篇办公室业务
  • 1篇河南图书馆学...
  • 1篇兰台内外
  • 1篇中华医学图书...
  • 1篇才智
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2014
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于“互联网+”背景下高校图书馆的转型研究被引量:1
2019年
在"互联网+"背景的影响下,我国各个领域与行业在实际发展的阶段中都在逐步的完善与改进。各个高校图书馆的实际发展也是如此,为了能够在更大限度上满足用户与学校的需要,其在实际发展的过程中需要不断的创新与发展。本文在研究的过程中,以对"互联网+"介绍为切入点,全面而具体的进行了"互联网+"背景下高校图书馆的转型研究,对其后续发展具有重要的推进性作用。
么雅慧
关键词:学习环境
关于加强高校图书馆人性化服务的探讨
2014年
高校图书馆为广大师生提供了宽敞、明亮、舒适、方便的学习环境和耐心、细致、周到的服务。但是,在服务方面仍不同程度的存在一些问题。如服务意识、服务态度较差;缺少文献检索课程的设置;无法提供代查代检服务、馆际互借、查新等高层次读者服务等。而只有更高质量、更人性化的服务,才能令图书馆保持永久的吸引力。该文将围绕如何加强和改进图书馆的人性化服务做初步的探讨。
么雅慧
关键词:图书馆高校人性化
高校图书馆阅读推广服务机制构建被引量:1
2020年
高校图书馆属于学生提升自己思想境界、拓宽学术视野的主要场所。因此,各大高校均需要针对现有图书馆服务管理模式展开更为深入的了解,全方位推进图书馆内的各项服务职能,保证图书馆阅读服务机制能够有效满足学生的各方面要求,这样才能够推动高校图书馆进一步发展,不断健全阅读服务机制。本文针对上述内容展开研究,分析构建高校图书馆阅读服务机制推广需要注意的问题,总结相关工作经验,提出具有针对性的处理对策,为同领域工作者提供合理化发展建议。
么雅慧郑晓红
关键词:处理对策
高校图书馆科学数据管理及其信息服务对策研究
2020年
本文在调查国内外高校开展科学数据管理的发展现状基础上,分析了科学数据管理的需求,提出了应用Hadoop2.0+ HTML5技术构建面向科学数据管理的信息服务平台,并针对平台系统运行与信息服务中发现问题给予对策与建议,以期促进科学数据共享与成果转化的可持续发展。
刘景亮翟煜王春颖么雅慧
关键词:信息服务平台
基于5W1H分析法的高校图书馆阅读推广分析被引量:2
2021年
运用5W1H分析法对10所“双一流”建设高校图书馆阅读推广活动进行全面剖析,挖掘阅读推广的规律和趋势,为其他高校图书馆的阅读推广提供参考,推动阅读推广活动向更加有效的方向发展,构建全民阅读生态,建设“书香中国”。
张婷李馨么雅慧范睿琦董维
“双一流”大学图书馆的智慧服务调研分析与优化路径研究
2024年
文章以“双一流”大学图书馆的智慧服务为研究对象,旨在研究分析其现状,并提出优化路径,以提高图书馆智慧服务水平。通过对国内外研究现状的综述,发现目前“双一流”大学图书馆智慧服务研究存在一定的问题和不足。介绍了智慧服务的理论基础和技术支持,为后续研究提供了基础,并分析“双一流”大学图书馆智慧服务的现状,包括服务内容和面临的问题与挑战。分析发现,现有智慧服务存在内容不够丰富和技术应用不够创新的问题。针对上述问题,文章提出了优化路径研究,包括服务内容优化、技术应用创新以及管理与机制改革,为“双一流”大学图书馆提供了一套可行的优化方案。
么雅慧
关键词:服务水平提升
基于新环境的高校信息素养教育模式研究
2017年
新的信息环境和高等教育环境给高校信息素养教育提出了更高的要求,信息素养概念的内涵随之拓展,教育目标也在不断深化。随着基于新环境下的信息素养概念内涵和教育目标的变化,信息素养教育模式已从以教师为主导向以学生为中心转变、从独立课程教学向分层次教学转变、从纯粹课堂学习向泛在学习转变,以满足新环境提出的要求。
郑晓红郭妍么雅慧
关键词:信息素养教育目标
共1页<1>
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