于莉莉
- 作品数：2 被引量：26H指数：1
- 供职机构：东京大学大学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 专访佐藤学:“学习是相遇与对话”被引量：1
- 2013年
- 从重点关注教师的教转向重点关注学生的学,是中国课堂近年来最大的变化之一。但什么是真正的学习?小手林立、学生大声发言的课堂是精彩的课堂吗?互帮互教的小组学习是否有助于学生的学习?2012年10月,在浙江宁波举行的"教育与文化重建——2012年新教育国际高峰论坛"的会议间隙,本刊记者专访了"学习共同体"倡导者、日本东京大学教授佐藤学,他就以上问题给出了自己的回答。
- 曾国华于莉莉
- 关键词：执教者教育平等反思性实践新教育学科本质教育走向
- 专访佐藤学:“学习是相遇与对话”被引量：25
- 2013年
- 佐藤学认为,真正的学习是协同学习,包含相互倾听、有挑战性、符合学科本质三个因素。倾听他人的声音是学习的出发点。一些小组合作学习往往是"相互说",而没有实现真正的"相互学"。课例研究的重点不是放在"应当如何教"上,而是探讨学生的学习是否真实地实现;观摩者不是"对执教者建言",而是关注自身从中"学到了什么"。推进"学习共同体"建设,必须以儿童与教师的学习为中心,遵循少则多、简则优、小则精的原则,给教师腾出研究的时间。
- 曾国华于莉莉
- 关键词：课例研究
